Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Презентация на тему: "Комплексное развитие психических процессов через создание ситуации успеха и активизацию внутриличностных ресурсов ребёнка на учебных занятиях.

Презентация на тему: "Комплексное развитие психических процессов через создание ситуации успеха и активизацию внутриличностных ресурсов ребёнка на учебных занятиях.


  • Школьному психологу

Название документа пальчиковая гимнастика презент.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Комплексное развитие психических процессов через создание ситуации успеха и а...
АКТУАЛЬНОСТЬ  «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев».В. А. Сухомлинск...
АКТУАЛЬНОСТЬ Ученые, изучающие деятельность детского мозга, психику детей, от...
АКТУАЛЬНОСТЬ Гармонизация движений мелкой моторики рук и органов речи способс...
ЦЕЛИ Развитие координации и мелкой моторики рук. Формирование положительных э...
Пальчиковые игры с речевым сопровождением Пальчиковые игры как бы отображают...
Пальчиковые игры с речевым сопровождением Рассказывание стихов с помощью рук...
Пальчиковые игры с речевым сопровождением Как вы думаете, почему пальчиковые...
Пальчиковые игры и упражнения с предметами
СУ ДЖОК
СУ ДЖОК В настоящее время нетрадиционные формы и средства работы с детьми при...
СУ ДЖОК Великий немецкий философ И. Кант писал, что рука является вышедшим на...
СУ ДЖОК Мы применяем су-джок - массажеры в виде массажных шариков в комплекте...
Цель использования су-джок терапии:  Стимуляция высокоактивных точек соответс...
Упражнения, выполняемые с массажными шариками: -        удержание на расправл...
Упражнения, выполняемые с массажными шариками:
СУ ДЖОК Эту работу можно проводить утром в кругу общения, перед выполнением...
Массажный мячик 
Массажный мячик Массажный мячик – эффективное средство расслабления мышц и сн...
ИГРЫ С ПРИЩЕПКАМИ
ИГРЫ С ПРИЩЕПКАМИ Игры с прищепками развивают силу руки, соотносящие движения...
Варианты упражнений с прищепками для развития пальчиков : Прикрепить прищепки...
Аппликация 
Аппликация  Заниматься пальчиковой гимнастикой можно различными способами и о...
ВЫВОД: С какого возраста надо заниматься развитием мелкой моторики? С рождени...
ВЫВОД: Известно, что развитие интеллектуальных и мыслительных процессов необх...
ВЫВОД: Ежедневно предлагайте детям такие занятия! Такая всесторонняя трениров...
Пусть Ваши дети будут здоровы!
1 из 28

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Комплексное развитие психических процессов через создание ситуации успеха и а
Описание слайда:

Комплексное развитие психических процессов через создание ситуации успеха и активизацию внутриличностных ресурсов ребёнка на учебных занятиях. Подготовила: Тареева Н.А. Учитель письма и развития речи КГКОУ «Школа № 1

№ слайда 2 АКТУАЛЬНОСТЬ  «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев».В. А. Сухомлинск
Описание слайда:

АКТУАЛЬНОСТЬ  «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев».В. А. Сухомлинский. Руке посвящали стихи, писали оды. А народная мудрость о значимости руки отразилась в пословицах: “Отбиться от рук”, “Всё дело в его руках”, “Дать волю рукам”, “Глаза бояться, а руки делают”. Во всём этом отражаются психология, внутренний мир, состояние человека. Это доказано учёными. “Источник способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источники творческой мысли” (В.А. Сухомлинский).

№ слайда 3 АКТУАЛЬНОСТЬ Ученые, изучающие деятельность детского мозга, психику детей, от
Описание слайда:

АКТУАЛЬНОСТЬ Ученые, изучающие деятельность детского мозга, психику детей, отмечают большое стимулирующее значение функции руки. В мозгу ребенка центры, отвечающие за речь, и те, что управляют движениями пальцев рук, находятся в тесном соседстве и стимулируют друг друга. Именно поэтому можно смело сказать: чем больше ребёнок умеет делать руками, тем он умнее.

№ слайда 4 АКТУАЛЬНОСТЬ Гармонизация движений мелкой моторики рук и органов речи способс
Описание слайда:

АКТУАЛЬНОСТЬ Гармонизация движений мелкой моторики рук и органов речи способствует формированию правильного произношения, помогает избавиться от монотонности речи, нормализовать ее темп, учит соблюдению речевых пауз, снижает психическое напряжение.

№ слайда 5 ЦЕЛИ Развитие координации и мелкой моторики рук. Формирование положительных э
Описание слайда:

ЦЕЛИ Развитие координации и мелкой моторики рук. Формирование положительных эмоций. Побуждение детей к активной речи

№ слайда 6 Пальчиковые игры с речевым сопровождением Пальчиковые игры как бы отображают
Описание слайда:

Пальчиковые игры с речевым сопровождением Пальчиковые игры как бы отображают реальность окружающего мира - предметы, животных, людей, их деятельность, явления природы. В ходе пальчиковых игр дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности.  Пальчиковые игры с речевым сопровождением – это инсценировка каких-либо рифмованных историй, сказок при помощи пальцев. Многие игры требуют участия обеих рук, что даёт возможность детям ориентироваться в понятиях "вправо", "влево", "вверх", "вниз".

№ слайда 7 Пальчиковые игры с речевым сопровождением Рассказывание стихов с помощью рук
Описание слайда:

Пальчиковые игры с речевым сопровождением Рассказывание стихов с помощью рук неизменно вызывает у детей живой интерес, повышает эмоциональный тонус, эффективность запоминания, способствует развитию произвольного внимания, развитию слоговой структуры слова, развитию крупной и мелкой моторики, воображения, образности. Совместные действия со взрослым и сверстниками снимают неуверенность, зажатость у ребенка, которые часто связаны с речевыми дефектами или личностными комплексами.

№ слайда 8 Пальчиковые игры с речевым сопровождением Как вы думаете, почему пальчиковые
Описание слайда:

Пальчиковые игры с речевым сопровождением Как вы думаете, почему пальчиковые игры стали фантастически популярны в наши дни?  Да потому, что пальчиковые игры и упражнения - уникальное средство для развития мелкой моторики и речи в их единстве и взаимосвязи.  Разучивание текстов с использованием "пальчиковой" гимнастики стимулирует развитие речи, пространственного мышления, внимания, воображения, воспитывает быстроту реакции и эмоциональную выразительность. Ребенок лучше запоминает тексты, как бы почувствовав их через движения.

№ слайда 9 Пальчиковые игры и упражнения с предметами
Описание слайда:

Пальчиковые игры и упражнения с предметами

№ слайда 10 СУ ДЖОК
Описание слайда:

СУ ДЖОК

№ слайда 11 СУ ДЖОК В настоящее время нетрадиционные формы и средства работы с детьми при
Описание слайда:

СУ ДЖОК В настоящее время нетрадиционные формы и средства работы с детьми привлекают всё большее внимание. Су-джок терапия – одна из них. Основанная на традиционной и восточной медицине, она считается одной из лучших систем самооздоравления. Для лечебного воздействия здесь используется только те точки, которые находятся на кистях рук и стопах. (“Су” по-корейски — кисть, “джок” — стопа.)

№ слайда 12 СУ ДЖОК Великий немецкий философ И. Кант писал, что рука является вышедшим на
Описание слайда:

СУ ДЖОК Великий немецкий философ И. Кант писал, что рука является вышедшим наружу головным мозгом. На кистях рук имеются точки и зоны, которые взаимосвязаны с внутренними органами и различными зонами коры головного мозга. Области коры головного мозга, отвечающие за движения органов речи и управляющие движениями пальцев рук, расположены в непосредственной близости друг от друга. Идущие в кору головного мозга нервные импульсы от пальцев рук “тревожат” расположенные по соседству речевые зоны, стимулируя их активную деятельность. Поэтому су-джок терапия может быть направлена на воздействие на зоны коры головного мозга с целью профилактики и коррекции речевых нарушений. Су-джок – это также регулярное и опосредованное воздействие на биоэнергетические точки с целью активизации защитных функций организма. Су-джок используют и при плохой подвижности пальчиков. Эта процедура значительно улучшает мелкую моторику рук, поднимает настроение ребенку.

№ слайда 13 СУ ДЖОК Мы применяем су-джок - массажеры в виде массажных шариков в комплекте
Описание слайда:

СУ ДЖОК Мы применяем су-джок - массажеры в виде массажных шариков в комплекте с массажными металлическими кольцами в сочетании с упражнениями по коррекции речи. Шариком можно стимулировать зоны на ладонях, а массажные колечки надеваются на пальчики. Ими можно массировать труднодоступные места.

№ слайда 14 Цель использования су-джок терапии:  Стимуляция высокоактивных точек соответс
Описание слайда:

Цель использования су-джок терапии:  Стимуляция высокоактивных точек соответствия всем органам и системам, расположенных на кистях рук и стопах. Особенно важно воздействие на большой палец, отвечающий за голову человека. Кончики пальцев ногтевые пластины отвечают за головной мозг. Задачи: Нормализовать мышечный тонус стимулировать речевые области в коре головного мозга. Использовать элементы су-джок терапии на различных этапах работы и этапах занятий по коррекции речи. Содействовать снижению двигательной и эмоциональной расторможенности, нормализовать тонус. Совершенствовать навыки пространственной ориентации, развивать, память, внимание

№ слайда 15 Упражнения, выполняемые с массажными шариками: -        удержание на расправл
Описание слайда:

Упражнения, выполняемые с массажными шариками: -        удержание на расправленной ладони каждой руки; -        удержание на расправленной ладони шарика, прижатого сверху ладонью правой руки, и наоборот; -        сжимание и разжимание шарика в кулаке; -        надавливание пальцами на иголочки шарика каждой руки; -        надавливание щепотью каждой руки на иголочки шарика; -        удержание шарика тремя пальцами каждой руки (большой, указательный, средний); -        прокатывание шарика между ладонями; -        перекатывание шарика от кончиков пальцев к основанию ладони; -        подбрасывание шарика с последующим сжатием

№ слайда 16 Упражнения, выполняемые с массажными шариками:
Описание слайда:

Упражнения, выполняемые с массажными шариками:

№ слайда 17 СУ ДЖОК Эту работу можно проводить утром в кругу общения, перед выполнением
Описание слайда:

СУ ДЖОК Эту работу можно проводить утром в кругу общения, перед выполнением заданий, связанных с письмом, рисованием, лепкой, проводить в качестве пальчиковой гимнастики во время динамической паузы на занятиях. Таким образом, Су-джок терапия — это высокоэффективный, универсальный, доступный и безопасный метод развития речи школьников с речевыми нарушениями. Применение Су-джок массажеров в логопедической коррекции способствует созданию функциональной базы для перехода на более высокий уровень двигательной активности мышц и возможность для оптимальной речевой работы с ребенком, повышают функциональную и умственную работоспособность детей.

№ слайда 18 Массажный мячик 
Описание слайда:

Массажный мячик 

№ слайда 19 Массажный мячик Массажный мячик – эффективное средство расслабления мышц и сн
Описание слайда:

Массажный мячик Массажный мячик – эффективное средство расслабления мышц и снятия последствий стресса, которое можно использовать ежедневно. Пупырчатая поверхность мяча воздействует на нервные окончания, улучшает приток крови и активизирует кровообращение. Закругленные массажные шипы на поверхности мячика воздействуют на биологически-активные зоны кожи головы, туловища и конечностей. Основные сферы его применения - это массаж рефлекторных зон.    Массажный мячик ускоряет капиллярный кровоток, уменьшает венозный застой и повышает кожно-мышечный тонус.    Массажный мячик предназначен для микромассажа и рефлексотерапии кистей рук и ступней ног. Шипы на поверхности мяча при перекатывании воздействуют на нервные окончания, улучшают приток крови и стимулируют кровообращение, служат для релаксации мышечных тканей.

№ слайда 20 ИГРЫ С ПРИЩЕПКАМИ
Описание слайда:

ИГРЫ С ПРИЩЕПКАМИ

№ слайда 21 ИГРЫ С ПРИЩЕПКАМИ Игры с прищепками развивают силу руки, соотносящие движения
Описание слайда:

ИГРЫ С ПРИЩЕПКАМИ Игры с прищепками развивают силу руки, соотносящие движения. Научиться пользоваться прищепками в играх не очень просто для ребенка. Поэтому нужно идти небольшими шагами в определенной последовательности. Сначала прикрепите прищепки на край игрушечного ведерка или коробки и научите ребёнка снимать их, нажимая одновременно двумя пальцами за кончик прищепки. Попросите «помочь маме собрать прищепки» и похвалите за помощь. Помните, что откреплять прищепки всегда легче, чем прикреплять их. Поэтому начинать надо именно с таких упражнений пальчиковой гимнастики. Если у ребёнка уже получается с нужной силой нажимать на прищепку и раскрывать и закрывать ее, то покажите другие упражнения с прищепками и включите их в пальчиковую гимнастику.

№ слайда 22 Варианты упражнений с прищепками для развития пальчиков : Прикрепить прищепки
Описание слайда:

Варианты упражнений с прищепками для развития пальчиков : Прикрепить прищепки к желтому картонному кругу. Получится солнышко. Прикрепить иголки к серому полукругу. Получатся колючки для ежика. Прикрепить прищепки к узкому длинному треугольнику. Получатся ветви дерева. Прикрепить с помощью прищепок на веревку кукольную одежду после ее стирки. Прикрепить четыре прищепки к силуэту мальчика (прищепки будут его ручками и ножками) Сортировать прищепки по цвету, прикрепляя их вверху на стенки ведерок или коробочек разных цветов (желтые прищепки к желтой коробочке, красные к красной) Построить «заборчик» из прищепок, прикрепляя их к ведерку или к картонной полоске. Можно давать задание чередовать прищепки в заборчике в определенной последовательности, чтобы он получился красивым и ярким. Две белые прищепки могут быть «ушками» у силуэта зайчика (даем малышу силуэт зайки без ушек, а он прикрепляет пальчиками прищепки – ушки). Синие прищепки могут стать капельками дождя у тучки (прикрепляются внизу тучки), желтые прищепки – плавником и хвостом у золотой рыбки (прикрепляются к силуэту рыбки) или хвостом у птицы (прикрепляются к силуэту птички без хвоста). Если прикрепить прищепки на круг, то получится цветок. А если прикрепить к красному кругу с черными точками — изображению божьей коровки, то из прищепок получаются ее ножки.

№ слайда 23 Аппликация 
Описание слайда:

Аппликация 

№ слайда 24 Аппликация  Заниматься пальчиковой гимнастикой можно различными способами и о
Описание слайда:

Аппликация  Заниматься пальчиковой гимнастикой можно различными способами и один из них подразумевает использование бумаги. Работа ребенка с этим материалом помогает развивать не только его мелкую моторику, но и способствует избавлению от негативной энергии и раздражения. Аппликация связана с познавательной деятельностью и огромное влияние оказывает на развитие умственных и творческих способностей детей.

№ слайда 25 ВЫВОД: С какого возраста надо заниматься развитием мелкой моторики? С рождени
Описание слайда:

ВЫВОД: С какого возраста надо заниматься развитием мелкой моторики? С рождения — и до пенсии! И это не шутка: ведь ловкость рук можно развить как у младенца, так и у взрослого человека. Например, лепить из глины или пластилина полезно музыкантам, хирургам, массажистам...

№ слайда 26 ВЫВОД: Известно, что развитие интеллектуальных и мыслительных процессов необх
Описание слайда:

ВЫВОД: Известно, что развитие интеллектуальных и мыслительных процессов необходимо начинать с развития движений пальцев и тела. Развитию кисти руки принадлежит важная роль в формировании головного мозга и становлению речи, так как рука имеет самое большой представительство в коре головного мозга. Поэтому пальчиковые игры очень важны для ребёнка. Использование пальчиковых игр и упражнений помогают детям: сделать рывок в развитии речи – улучшить произношение и обогатить лексику; подготовить руку к письму, что особенно важно для ребят, которые скоро пойдут в школу; развивать внимание, терпение, внутренний тормоз – умение сдерживаться именно тогда, когда это необходимо; стимулировать фантазию, проявлять творческие способности; играя, освоить начала геометрии, как на плоскости, так и в пространстве; научиться управлять своим телом, чувствовать себя уверенно в системе “телесных координат”, что предотвратит возникновение неврозов; ощутить радость взаимопонимания без слов, понять возможности несловесного общения. Необходимо помнить три важных правила. Первое: пальцы левой и правой рук следует нагружать равномерно; второе: после каждого упражнения нужно расслаблять пальцы (например, потрясти кистями рук); третье: поскольку пальчиковая гимнастика оказывает комплексное воздействие, она должна использоваться на всех занятиях в ОУ.

№ слайда 27 ВЫВОД: Ежедневно предлагайте детям такие занятия! Такая всесторонняя трениров
Описание слайда:

ВЫВОД: Ежедневно предлагайте детям такие занятия! Такая всесторонняя тренировка отлично развивает мелкую моторику рук ребенка. Движения его руки будут более уверенные, школьные занятия будут для ребёнка не столь утомительными. Все эти упражнения приносят тройную пользу ребёнку:  во-первых, развивают мелкую моторику его руки, подготавливая к овладению письмом, во-вторых, формируют у него художественный вкус, что полезно в любом возрасте, в-третьих, детские физиологи утверждают, что хорошо развитая кисть руки “потянет” за собой развитие интеллекта.

№ слайда 28 Пусть Ваши дети будут здоровы!
Описание слайда:

Пусть Ваши дети будут здоровы!


Автор
Дата добавления 16.03.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров105
Номер материала ДВ-531916
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх