Презентация на тему Контекстные задачи

• 1 слайд

  Использование контекстных задач на уроках математики
  Учитель математики
  МБОУ «Лицей Климовска»
  Куринова Ольга Юрьевна
  г.о.Подольск
  2018
  

• 2 слайд

  Концепция развития математического образования
  в Российской Федерации
  
  (Утверждена Распоряжением Правительства Российской Федерации от 24 декабря 2013 г.
  N 2506-р г. Москва )
  

• 3 слайд

  Цели: Формирование познавательных интересов к изучению математики в 5-6 классах
  
  Задачи:
  Изучить и проанализировать практический опыт и необходимую психолого-педагогическую и учебно-методическую литературу по теме контекстное обучение
  Осуществить внедрение контекстного обучения как средства формирования познавательных интересов к изучению математике в 5-6 классах.
  Разработать и обосновать систему контекстных заданий, направленную на формирование познавательных интересов к изучению математике в 5-6 классах.
  

• 4 слайд

   — российский психолог, педагог, заведующий кафедрой социальной и педагогической психологии МГГУ им.М.А.Шолохова, доктор педагогических наук, профессор, академик РАО. Почётный работник высшего профессионального образования, автор теории контекстного обучения в 1991 году.
  Андрей Александрович Вербицкий
  

• 5 слайд

  Конте́кст (от лат. contextus — «соединение», «связь») — это система внутренних и внешних условий жизни и деятельности человека, которая влияет на восприятие, понимание и преобразование им конкретной ситуации, придавая смысл и значение этой ситуации как целому, так и ее компонентам.
  (по определению А.А. Вербицкого)
  

• 6 слайд

  Контекстная задача - это мотивационная задача, в условии которой описана конкретная жизненная ситуация, коррелирующая с имеющимся социокультурным опытом учащихся (известное, данное);
  Контекстные задачи - задачи, целью решения которых является разрешение стандартной или нестандартной ситуации посредством нахождения соответствующего способа решения с обязательным использованием математических знаний
  Контекстной называют задачу, у которой контекст обеспечивает подлинные условия для использования математики при решении, оказывает влияние на решение и его интерпретацию. Не исключается использование задач, у которых условие является гипотетическим, если оно не слишком отдалено от реальной ситуации
  Контекстная задача - это практико-ориентированная задача, в условии которой описана конкретная жизненная ситуация, отнесенная к субъектному опыту учащегося и осознаваемая им как личностно значимая.
  Контекстная задача – это задача, позволяющая учащемуся применить полученные в процессе обучения и накопленные в процессе получения субъектного опыта знания в практической деятельности и повседневной жизни.
  

• 7 слайд

  Принципы контекстных задач
  Знакомая ситуация
  Множество ответов
  ? Данные ?
  Несколько решений
  Значимость
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  Спасибо за внимание!