Презентация на тему "Коррекционно-развивающие технологии сопровождения дошкольников с нарушениями слуха с нарушением слуха

Коррекционно-развивающие технологии сопровождения дошкольников с нарушениями слуха

Применение компьютерных технологий (ИКТ) на занятиях по развитию речевого слуха и формированию произносительной стороны речи дает пошаговое развитие с учетом уровня слуха и речи каждого. На данном этапе компьютер не может и не должен быть только развлечением, игрушкой. Он должен быть еще и инструментом решения трудных задач.

Применение цвета, графики, звука современных средств видеотехники позволяют формировать и моделировать смысловые компоненты речи глухих школьников: восприятия, памяти, внимания, воображения, мышления. «Состав числа», «Лента времени», «В городском дворе» разработанные лабораторией компьютерных технологий ИКП РАО (Е.Л. Гончаровой, Т.К. Королевской, О.И. Кукушкиной)применяются на начальном этапе обучения;

- Тренажер «Красноречие» активно развивает словообразовательные навыки учащихся; - Тренажер «Учись быстро читать» предназначен для развития навыков чтения при нарушенном темпе их формирования.

Использование компьютерных технологий делает коррекционную работу с детьми с нарушением слуха эффективнее и позволяет работать над формированием, развитием и коррекцией следующих характеристик: звукопроизношение, просодические компоненты устной речи, фонематический слух и восприятие, лексические и грамматические средства языка, коммуникативные навыки, артикуляционная моторика, обратные речевые кинестезии, мелкая моторика пальцев рук (работа с манипулятором – мышью, клавиатурой), слуховое и зрительное восприятие, внимание, вербальная и зрительная память, воля и мотивация, словесно-логическое мышление

Используется педтехнология социальной интеграции учащихся: социальная интеграция детей с недостатками слуха в среду слышащих. Это и городские спортивные соревнования, выступления воспитанников на творческих конкурсах, экскурсии и т.д. Здесь учащиеся с нарушением слуха могут проявить себя и реализовать свои, пусть и ограниченные, возможности. Применение педагогом разнообразных методов и приёмов обучения позволяет заинтересовать школьников и сделать учебный процесс более доступным и социально значимым

Социальная интеграция

Аугментивная и альтернативная коммуникация Использование в коррекционной работе альтернативных форм коммуникации значительно увеличивает результативность логопедических занятий

Логоритмические занятия и занятия интегрированные различными видами искусства Средства искусства и логоритмики используются для активизации психоэмоционального состояния детей, повышения волевой мотивации, развития понятийного значения слова и приобщения детей к искусству

Игровые технологии (кроссворды, ребусы, логические таблицы, викторины, демонстрационно-наглядный материал, речевые карточки). Ценность игровых методов заключается в том, что дети с особенностями в развитии в значительной мере самостоятельно учатся, активно помогают друг другу, поддерживают, сотрудничают. Технология «Портфолио» позволяет учителю создать для каждого ученика индивидуальную ситуацию «переживания успеха».