Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Презентация на тему "Критическое мышление"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Презентация на тему "Критическое мышление"

библиотека
материалов
Приёмы развития критического мышления в начальной школе
Мышление развивается в проблемной ситуации, когда ребенок сам «собирает» пон...
О чем это мы?...  Критическое мышление – это: способность ставить новые, по...
Роль учителя в ТКМ: направляет усилия учеников в определенное русло сталкивае...
Основа ТКМ – трехфазная структура урока: вызов осмысление рефлексия
Технологические этапы 1я- стадия ВЫЗОВ 2-я стадия ОСМЫСЛЕНИЕ 3-я стадия РЕФЛ...
Структура урока в технологии РКМ 1 этап Вызов Приемы: Верные, неверные высказ...
Структура урока в технологии РКМ 2 этап Осмысление Приемы: Ромашка Блума Зигз...
Структура урока в технологии РКМ 3 этап Рефлексия Приемы: Кластер Эссе Таблиц...
«Корзина» или «Мозговая атака» Позволяет выяснить все, что знают или думают...
Обмен информацией проводится по следующей процедуре: 1.     Задается прямой в...
«Тонкие» и «толстые» вопросы «Тонкие» вопросы «Толстые» вопросы Кто…? Что…?...
Таблица «Знаю – Хочу знать – Узнал» (ЗХУ) З– что мы знаем Х– что мы хотим узн...
Ромашка Блума Простой вопрос Уточняющий вопрос Оценочный вопрос Творческий во...
Ромашка Блума Простые вопросы (фактические вопросы) – требуют знания фактичес...
 6 шляп
Красная шляпа – эмоции. Красная шляпа связана с эмоциями, интуицией, чувства...
Спасибо за внимание!
Все фотоматериалы взяты с интрнет-ресурсов. Презентацию подготовила учитель н...
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Приёмы развития критического мышления в начальной школе
Описание слайда:

Приёмы развития критического мышления в начальной школе

№ слайда 2 Мышление развивается в проблемной ситуации, когда ребенок сам «собирает» пон
Описание слайда:

Мышление развивается в проблемной ситуации, когда ребенок сам «собирает» понятия о предмете. Л. Выгодский Если возникшая мысль сразу принимается, то перед нами не критическое мышление. Д. Дьюи Критическое - не значит негативное, критика толерантна, конструктивна. К.Поппер

№ слайда 3 О чем это мы?...  Критическое мышление – это: способность ставить новые, по
Описание слайда:

О чем это мы?...  Критическое мышление – это: способность ставить новые, полные смысла вопросы; вырабатывать разнообразные, подкрепляющие аргументы; принимать независимые продуманные решения.

№ слайда 4 Роль учителя в ТКМ: направляет усилия учеников в определенное русло сталкивае
Описание слайда:

Роль учителя в ТКМ: направляет усилия учеников в определенное русло сталкивает различные суждения создает условия, побуждающие к принятию самостоятельных решений дает учащимся возможность самостоятельно делать выводы подготавливает новые познавательные ситуации внутри уже существующих

№ слайда 5 Основа ТКМ – трехфазная структура урока: вызов осмысление рефлексия
Описание слайда:

Основа ТКМ – трехфазная структура урока: вызов осмысление рефлексия

№ слайда 6 Технологические этапы 1я- стадия ВЫЗОВ 2-я стадия ОСМЫСЛЕНИЕ 3-я стадия РЕФЛ
Описание слайда:

Технологические этапы 1я- стадия ВЫЗОВ 2-я стадия ОСМЫСЛЕНИЕ 3-я стадия РЕФЛЕКСИЯ Актуализация знаний Побуждение интереса к получению новой информации Постановка учеником собственных целей обучения Получение новой информации Корректировка поставленных учеником целей обучения Рождение нового знания Постановка учеником новых целей обучения

№ слайда 7 Структура урока в технологии РКМ 1 этап Вызов Приемы: Верные, неверные высказ
Описание слайда:

Структура урока в технологии РКМ 1 этап Вызов Приемы: Верные, неверные высказывания Кластер Таблица ЗХУ Корзина идей Дерево предсказаний

№ слайда 8 Структура урока в технологии РКМ 2 этап Осмысление Приемы: Ромашка Блума Зигз
Описание слайда:

Структура урока в технологии РКМ 2 этап Осмысление Приемы: Ромашка Блума Зигзаг Таблицы 6 шляп

№ слайда 9 Структура урока в технологии РКМ 3 этап Рефлексия Приемы: Кластер Эссе Таблиц
Описание слайда:

Структура урока в технологии РКМ 3 этап Рефлексия Приемы: Кластер Эссе Таблицы Синквейн

№ слайда 10 «Корзина» или «Мозговая атака» Позволяет выяснить все, что знают или думают
Описание слайда:

«Корзина» или «Мозговая атака» Позволяет выяснить все, что знают или думают ученики по обсуждаемой теме урока. В корзине будет собрано все то, что все ученики вместе знают об изучаемой теме.

№ слайда 11 Обмен информацией проводится по следующей процедуре: 1.     Задается прямой в
Описание слайда:

Обмен информацией проводится по следующей процедуре: 1.     Задается прямой вопрос о том, что известно ученикам. 2.     Каждый ученик записывает все, что знает по той или иной проблеме (1-2 минуты). 3.     Обмен информацией в парах или группах. (не более 3 минут) Ученики должны выяснить, в чем совпали имеющиеся представления, по поводу чего возникли разногласия. 4.     Каждая группа по кругу называет какое-то одно сведение или факт, при этом, не повторяя ранее сказанного (составляется список идей). 5.     Все сведения кратко в виде тезисов записываются учителем в «корзинке» идей (без комментариев), даже если они ошибочны.

№ слайда 12 «Тонкие» и «толстые» вопросы «Тонкие» вопросы «Толстые» вопросы Кто…? Что…?
Описание слайда:

«Тонкие» и «толстые» вопросы «Тонкие» вопросы «Толстые» вопросы Кто…? Что…? Когда…? Может…? Будет…? Как звали…? Было ли…? Согласны ли вы…? Верно ли…? Дайте три объяснения, почему… Объясните, почему… Почему вы думаете…? Почему вы считаете…? В чем различие…? Что, если…?

№ слайда 13 Таблица «Знаю – Хочу знать – Узнал» (ЗХУ) З– что мы знаем Х– что мы хотим узн
Описание слайда:

Таблица «Знаю – Хочу знать – Узнал» (ЗХУ) З– что мы знаем Х– что мы хотим узнать У– что мы узнали и что нам осталось узнать

№ слайда 14 Ромашка Блума Простой вопрос Уточняющий вопрос Оценочный вопрос Творческий во
Описание слайда:

Ромашка Блума Простой вопрос Уточняющий вопрос Оценочный вопрос Творческий вопрос Уточняющий вопрос Практический вопрос ?

№ слайда 15 Ромашка Блума Простые вопросы (фактические вопросы) – требуют знания фактичес
Описание слайда:

Ромашка Блума Простые вопросы (фактические вопросы) – требуют знания фактического материала и ориентированы на работу памяти Уточняющие вопросы – «насколько я понял….», «правильно ли я Вас поняла, что…» Объясняющие вопросы– с помощью таких вопросов мы учим детей навыкам осознания причин тех или иных поступков или мнений (почему?) Оценочные вопросы (сравнение) – необходимо использовать, когда вы слышите, что кто-либо из учеников выражает соседу по парте свое недовольство или удовольствие от произошедшего на уроке Творческие вопросы (прогноз) – «Как вы думаете, что произойдет дальше…?» Практические вопросы – «Как мы можем…?» «Как поступили бы вы…?»

№ слайда 16  6 шляп
Описание слайда:

6 шляп

№ слайда 17 Красная шляпа – эмоции. Красная шляпа связана с эмоциями, интуицией, чувства
Описание слайда:

Красная шляпа – эмоции. Красная шляпа связана с эмоциями, интуицией, чувствами и предчувствиями и ребёнку, надев эту шляпу, легче поделится своими эмоциями с одноклассниками. Желтая шляпа – позитив. Под желтой шляпой мы стараемся найти достоинства и преимущества предложения, перспективы и возможные выигрыши, выявить скрытые ресурсы. Черная шляпа – критика. Черная шляпа указывает на недостатки и риски и говорит, почему что-то может не получиться. Зеленая шляпа - идеи. Зеленая шляпа - это режим творчества, генерации идей, нестандартных подходов и альтернативных точек зрения. Белая шляпа – факты. В этом режиме мы сосредоточены на той информации, которой располагаем или которая необходима для принятия решения: только факты и цифры. Синяя шляпа – выводы. Синяя шляпа внимателно выслушивает всех выступающих и подводит итоги.

№ слайда 18 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

№ слайда 19 Все фотоматериалы взяты с интрнет-ресурсов. Презентацию подготовила учитель н
Описание слайда:

Все фотоматериалы взяты с интрнет-ресурсов. Презентацию подготовила учитель начальных классов ГБОУ Школа №947 Тараненко К.И.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-389950

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"