Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Презентации / Презентация на тему "Критическое мышление на уроке истории и обществознания"

Презентация на тему "Критическое мышление на уроке истории и обществознания"

  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

Расскажи мне – и я забуду, Покажи мне – и я запомню, Дай мне самому сделать...
 Технология развития критического мышления на уроках истории и обществознания
Что такое «критическое мышление»? Открытое мышление, развивающееся путем нало...
Результаты, к которым приводит использование технологии критического мышления...
Технология развития критического мышления Технологические этапы Фаза 1 Вызов...
Некоторые стратегии технологии развития критического мышления
Стадия «Вызов» «Понятийное колесо»
Понятийное колесо на уроке обществознания в 8 классе. Тема «Что такое общество»
Стадия «Вызов» Стратегия ЗХУ «З» знаем	«Х» хотим узнать	«У» узнали
Стратегия ЗХУ на уроке истории в 9 классе. Тема «Причины и начало Первой миро...
Стадия «Реализация смысла» Стратегия «Инсерт» («Условные значки») I – interac...
Стратегия «Инсерт» на уроке истории в 7 классе. Тема «Великие географические...
Графические организаторы: «Кластеры» 	выделение смысловых единиц текста и их...
Графические организаторы: «Кластеры»
Прием «Фишбоун» («Рыбная кость») Проблема: Выводы: Причина: Причина: факты: ф...
Фишбоун на уроке истории в 6 классе Тема «Феодальная раздробленность на Руси...
SWOT - анализ Сильные стороны strengths Слабые стороны weaknesses Угрозы thre...
SWOT – анализ на уроке экономики в 9 классе Тема «Типы экономических систем»...
Стадия «Рефлексия» Таблица ПМИ – недостатки, достоинства, перспективы П – «пл...
Стадия «Рефлексия» Таблица ПМИ – недостатки, достоинства, перспективы П – «пл...
Стратегия ЗХУ на уроке истории в 9 классе. Тема «Причины и начало Первой миро...
Диаманта Тема (существительное) Определение (2 прилагательных) Действие (3 гл...
Диаманта Язычество Древнее, жестокое Почитают, преклоняются, обожествляют Мно...
Синквейн 1 строка – тема или предмет 2 строка – два прилагательных 3 строка –...
Синквейн Человек эпохи Возрождения Человек Всемогущий, Богоподобный Творит, В...
Стадия «Рефлексия» Урок обществознания в 11 классе Тема «Культурная жизнь общ...
Выводы 	Использование технологии развития критического мышления на уроках поз...
Спасибо за внимание
1 из 28

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Расскажи мне – и я забуду, Покажи мне – и я запомню, Дай мне самому сделать
Описание слайда:

Расскажи мне – и я забуду, Покажи мне – и я запомню, Дай мне самому сделать это – и я пойму китайская пословица

№ слайда 2  Технология развития критического мышления на уроках истории и обществознания
Описание слайда:

Технология развития критического мышления на уроках истории и обществознания

№ слайда 3 Что такое «критическое мышление»? Открытое мышление, развивающееся путем нало
Описание слайда:

Что такое «критическое мышление»? Открытое мышление, развивающееся путем наложения новой информации на личный жизненный опыт; Мышление, анализирующее информацию с точки зрения логики и личностно-ориентированного подхода; Мышление анализирующее, оценивающее и проблематизирующее; Мышление рефлексивное

№ слайда 4 Результаты, к которым приводит использование технологии критического мышления
Описание слайда:

Результаты, к которым приводит использование технологии критического мышления Высокая мотивация учащихся к образовательному процессу; Возрастание мыслительных возможностей учащихся, гибкости мышления, его переключения с одного типа на другой; Развитие способности самостоятельно конструировать, строить понятия и оперировать ими; Развитие способности передавать другим авторскую информацию, подвергать ее коррекции, понимать и принимать точку зрения другого человека; Развитие умения анализировать полученную информацию

№ слайда 5 Технология развития критического мышления Технологические этапы Фаза 1 Вызов
Описание слайда:

Технология развития критического мышления Технологические этапы Фаза 1 Вызов (пробуждение имеющихся знаний и интереса к получению новой информации) Фаза 2 Реализация смысла (получение новой информации) Фаза 3 Рефлексия (осмысление, рождение нового знания)

№ слайда 6 Некоторые стратегии технологии развития критического мышления
Описание слайда:

Некоторые стратегии технологии развития критического мышления

№ слайда 7 Стадия «Вызов» «Понятийное колесо»
Описание слайда:

Стадия «Вызов» «Понятийное колесо»

№ слайда 8 Понятийное колесо на уроке обществознания в 8 классе. Тема «Что такое общество»
Описание слайда:

Понятийное колесо на уроке обществознания в 8 классе. Тема «Что такое общество»

№ слайда 9 Стадия «Вызов» Стратегия ЗХУ «З» знаем	«Х» хотим узнать	«У» узнали
Описание слайда:

Стадия «Вызов» Стратегия ЗХУ «З» знаем «Х» хотим узнать «У» узнали

№ слайда 10 Стратегия ЗХУ на уроке истории в 9 классе. Тема «Причины и начало Первой миро
Описание слайда:

Стратегия ЗХУ на уроке истории в 9 классе. Тема «Причины и начало Первой мировой войны» «З» знаем Мировая война – война, в которой принимает участие много стран Первую мировую войну начала Германия Первая мировая война велась за колонии Россия принимала участие в первой мировой войне «Х» хотим узнать Героев Первой мировой войны Основные события Первой мировой войны Какое оружие применялось в годы Первой мировой войны Кто победил в войне «У» узнали

№ слайда 11 Стадия «Реализация смысла» Стратегия «Инсерт» («Условные значки») I – interac
Описание слайда:

Стадия «Реализация смысла» Стратегия «Инсерт» («Условные значки») I – interactive самоактивизирующая N – noting (диалоговая) «» – уже знал S – system системная разметка «+» – новое E – effective для эффективного «–» – думал иначе R - reading & чтения и «?» – есть вопросы T – thinking размышления

№ слайда 12 Стратегия «Инсерт» на уроке истории в 7 классе. Тема «Великие географические
Описание слайда:

Стратегия «Инсерт» на уроке истории в 7 классе. Тема «Великие географические открытия и их последствия» Значки Ключевые слова  Колумб открыл Америку, но думал, что открыл новый путь в Индию + Конкиста – завоевание Колония – территория, потерявшая независимость – Думал, что Колумб открыл всю Америку, а он доплыл только до островов ? Почему после Великих географических открытий упали цены на золото и выросли цены на все товары

№ слайда 13 Графические организаторы: «Кластеры» 	выделение смысловых единиц текста и их
Описание слайда:

Графические организаторы: «Кластеры» выделение смысловых единиц текста и их графическое оформление в определенном порядке в виде грозди Важно в тексте, с которым работаешь: Выделить главную смысловую единицу в виде ключевого слова или словосочетания (тема). Выделить связанные с ключевым словом смысловые единицы (категорий информации). Конкретизировать категории мнениями и фактами, которые содержаться в осваиваемой информации.

№ слайда 14 Графические организаторы: «Кластеры»
Описание слайда:

Графические организаторы: «Кластеры»

№ слайда 15 Прием «Фишбоун» («Рыбная кость») Проблема: Выводы: Причина: Причина: факты: ф
Описание слайда:

Прием «Фишбоун» («Рыбная кость») Проблема: Выводы: Причина: Причина: факты: факты:

№ слайда 16 Фишбоун на уроке истории в 6 классе Тема «Феодальная раздробленность на Руси
Описание слайда:

Фишбоун на уроке истории в 6 классе Тема «Феодальная раздробленность на Руси Причины распада Древней Руси Различия территорий по природным и хозяйственным условиям Натуральное хозяйство Усиление экономичес-кой мощи отдельных земель Отсутствуют тесные торговые связи между княжествами Раздробленность на Руси была неизбежна Не был определен порядок наследования киевского престола Междоусобные войны и борьба за киевский престол Рост и развитие городов Города не хотят подчиняться Киеву, стремятся к самостоятельности

№ слайда 17 SWOT - анализ Сильные стороны strengths Слабые стороны weaknesses Угрозы thre
Описание слайда:

SWOT - анализ Сильные стороны strengths Слабые стороны weaknesses Угрозы threats Возможности Opportunities Тема/ понятие/ факт

№ слайда 18 SWOT – анализ на уроке экономики в 9 классе Тема «Типы экономических систем»
Описание слайда:

SWOT – анализ на уроке экономики в 9 классе Тема «Типы экономических систем» эффективное распределение ресурсов; стимулирует НТП; создает материальную заинтересованность производить то, в чем есть потребность создает социальное неравенство; не решает социально-экономические проблемы (инфляция, безработица) не развиты такие отрасли как ЖКХ В результате социального неравенства возможны социальные потрясения в обществе; Снижение уровня обеспечения граждан общественными благами; Рыночная экономика не сможет быстро выйти из кризиса без вмешательства государства - свободный выбор поставщиков, сырья, товаров и т.п.; - многообразие форм собственности; - свободная конкуренция; использование наиболее эффективных технологий; самостоятельность производителей Рыночная экономика

№ слайда 19 Стадия «Рефлексия» Таблица ПМИ – недостатки, достоинства, перспективы П – «пл
Описание слайда:

Стадия «Рефлексия» Таблица ПМИ – недостатки, достоинства, перспективы П – «плюс», положительные черты, достоинства М – «минус», отрицательные черты, недостатки И – «интересно», возможности для развития П М И

№ слайда 20 Стадия «Рефлексия» Таблица ПМИ – недостатки, достоинства, перспективы П – «пл
Описание слайда:

Стадия «Рефлексия» Таблица ПМИ – недостатки, достоинства, перспективы П – «плюс», положительные черты, достоинства М – «минус», отрицательные черты, недостатки И – «интересно», возможности для развития П Было интересно работать в группе над созданием небольшого проекта Оригинальная работа, все понятно и интересно Мы занимались творчеством Понравилось, что урок прошел в необычной форме М Не было таких моментов Немного шумно, не все группы старались на 100% Нам не достались цветные стикеры И Интересно составлять кластер, т.к. столкнулись с этим 1 раз Работа в группе. И смотреть на работу других людей. Ой, вы не поверите все

№ слайда 21 Стратегия ЗХУ на уроке истории в 9 классе. Тема «Причины и начало Первой миро
Описание слайда:

Стратегия ЗХУ на уроке истории в 9 классе. Тема «Причины и начало Первой мировой войны» «З» знаем Мировая война – война, в которой принимает участие много стран Первую мировую войну начала Германия Первая мировая война велась за колонии Россия принимала участие в первой мировой войне «Х» хотим узнать Героев Первой мировой войны Основные события Первой мировой войны Какое оружие применялось в годы Первой мировой войны Кто победил в войне «У» узнали Антонина Пальшина – одевшись в мужское платье, воевала, была ранена, получила орден от Брусилова Летчик Нестеров – протаранил австрийский самолет и сам при этом погиб В Первой мировой войне участвовал правнук героя Севастопольской обороны адмирала Корнилова капитан Федор Корнилов Брусиловский прорыв Верденская мясорубка Битва на Марне Ютландский морской бой В 1915 г. Германия впервые применила химическое оружие Начали применяться танки Россия вышла из войны из-за революции В войне победили страны Антанты

№ слайда 22 Диаманта Тема (существительное) Определение (2 прилагательных) Действие (3 гл
Описание слайда:

Диаманта Тема (существительное) Определение (2 прилагательных) Действие (3 глагола) Ассоциации (4 существительных, переход к антонимичным понятиям) Действие (3 глагола) Определение (2 прилагательных) Антоним теме (существительное)

№ слайда 23 Диаманта Язычество Древнее, жестокое Почитают, преклоняются, обожествляют Мно
Описание слайда:

Диаманта Язычество Древнее, жестокое Почитают, преклоняются, обожествляют Многобожие, идол – храм, единобожие Верят, крестятся, молятся Православное, единое Христианство

№ слайда 24 Синквейн 1 строка – тема или предмет 2 строка – два прилагательных 3 строка –
Описание слайда:

Синквейн 1 строка – тема или предмет 2 строка – два прилагательных 3 строка – три глагола 4 строка – фраза из четырех слов 5 строка – «смысловой синоним»

№ слайда 25 Синквейн Человек эпохи Возрождения Человек Всемогущий, Богоподобный Творит, В
Описание слайда:

Синквейн Человек эпохи Возрождения Человек Всемогущий, Богоподобный Творит, Восхищает, Воспевает Венец созданья – мера всех вещей Титан Россия в 1900-1917 гг Россия царская, самодержавная воюет, подавляет, свергает эпоха мировой войны, революции, гражданской смуты сдвиг в российском обществе Богатство Богатство материальное, нематериальное получать, выиграть, заработать богатство – вода, пришла и ушла Изобилие

№ слайда 26 Стадия «Рефлексия» Урок обществознания в 11 классе Тема «Культурная жизнь общ
Описание слайда:

Стадия «Рефлексия» Урок обществознания в 11 классе Тема «Культурная жизнь общества» «Понятийное колесо»

№ слайда 27 Выводы 	Использование технологии развития критического мышления на уроках поз
Описание слайда:

Выводы Использование технологии развития критического мышления на уроках позволяет сформировать умения и навыки работы с информацией: находить, осмысливать, использовать нужную информацию; анализировать, систематизировать, представлять информацию в виде схем, таблиц, графиков. сравнивать исторические явления и объекты, при этом самостоятельно выявлять признаки или линии сравнения; выявлять проблемы, содержащиеся в тексте, определять возможные пути решения, вести поиск необходимых сведений, используя различные источники информации

№ слайда 28 Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 26.10.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Презентации
Просмотров33
Номер материала ДБ-291285
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх