Презентация на тему "Кто такой левша"

• 1 слайд

  Кто такой левша?
  Выполнила: Павлова Ксения
  

• 2 слайд

  Обоснование темы:
  Мой друг –Михалев Дима. Он очень разносторонний ребенок. Играет на аккордеоне, посещает секцию футбола, очень красиво рисует. Но у него есть одна отличительная особенность, он -левша.
  
  

• 3 слайд

  Вопросы:
  Как влияет леворукость и праворукость на творческие способности человека?
  Отчего некоторые люди больше пользуются правой рукой и она у них лучше развита, а некоторые –левой?
  Каково леворукому человеку в праворуком мире?
  
  

• 4 слайд

  Объект моего исследования –человек.
  Предмет исследования –правосторонние и левосторонние признаки людей.
  Цель исследования: расширить знания о леворукости и праворукости людей.
  
  

• 5 слайд

  Задачи:
  Изучить физиологические основы праворукости и леворукости , узнать, что влияет на выбор ведущей руки.
  Узнать, почему большинство человечества праворуки, а также как относились к правшам и левшам в истории человечества и причины такого отношения.
  Изучить способы определения ведущей руки , ноги . глаза ,уха.
  Выяснить, как праворукость и леворукость влияет на творческие способности человека.
  Провести эксперименты по определению у детей из моего класса ведущей руки , ноги , глаза, уха.
  Узнать , какой процент детей в начальной школе составляют леворукие дети.
  Составить список известных и гениальных людей –левшей.
  
  

• 6 слайд

  Мои гипотезы:
  Леворукость связана с более развитым левым полушарием, а праворукость- с развитым правым полушарием головного мозга.
  Большинство людей- правши, к ним общество относится лучше, потому что их большинство.
  Леворукие более творческие люди, чем праворукие.
  Леворукому человеку очень трудно в праворуком мире, потому что все орудия труда рассчитаны на правшей.
  

• 7 слайд

  Физиологические основы праворукости и леворукости.
  У каждого человека возможно свое сочетание право- и левосторонних признаков. В основном на Земле живут люди с преобладающими левосторонними или правосторонними ведущими органами.
  Левшами являются около 10-15 % людей. Остальные 85-90 % -правши. Отчего же зависит, является ли человек правшой или левшой? Это связано с особенностями работы полушарий головного мозга. У правшей ,оказывается ,больше развито не правое, как я предполагала, а левое полушарие, которое отвечает за переработку словесной информации. У левшей более развито правое полушарие, которое отвечает за обработку образов, эмоций, чувств. Но есть люди ,у которых одинаково развито и левое ,и правое полушарие(амбидекстры).Они одинаково хорошо владеют правой и левой рукой.
  
  

• 8 слайд

  Почему же на Земле праворуких людей больше чем леворуких?
  Единого мнения о происхождении леворукости- праворукости в научной литературе нет.
  Исследователи человеческого мозга убеждены, почему есть больше правшей, чем левшей. Это в первую очередь зависит от головного мозга – левое полушарие мозга отвечает не только за контроль над правой рукой, но и за устную речь, письмо и чтение.
  
  

• 9 слайд

  Ряд исследователей склонен усматривать причины праворукости в том, что правая рука играла определенную роль в древних культах. На рисунках, обнаруженных на стенах пещер и египетских пирамидах, обычно изображены люди, делающие что-либо с помощью правой руки, а анализ оружия и орудий труда этой эпохи (палсолита ) показывает. Что они были сделаны правой рукой и для правой руки.
  Так, например, французский физиолог Ксавье Биша связывает праворукость с методами ведения боя. Исходя из того, что сердце человека находится в левой части груди, воин старался прикрывать левую (более уязвимую) часть груди щитом, а правой рукой наносить удары копьём или мечом. Таким образом, получается, что человек ,более предрасположен к праворукости.
  

• 10 слайд

  Причины праворукости или леворукости:
  Наследственность -у леворукого родителя чаще родятся леворукие дети. У Димы Михалева ,папа –левша.
  Влияние среды, культуры. Чем выше уровень развития народа, тем меньше леворуких.Так, например, в Китае кол-во школьников левшей составляет 3,5 %, в США-6,5 %, в России-20%.
  Травма или болезнь. Это так называемая вынужденная право- или леворукость, связанная с заболеванием мозга, руки. ноги.
  
  

• 11 слайд

  Отношение к праворукости или леворукости в истории человечества.
  В западной культуре отношение к леворукости присутствует достаточно явно. Это находит свое отражение даже в языке. На разных языках слово левша имеет негативные значения: на английском- слабый, французком -нечестный, греческом- нехороший знак, итальянском- дефектный…
  Во все времена и у всех народов левши представляли собою исключение из правил, были не такими , как все.
  

• 12 слайд

  В чем же причина такого отношения к праворуким и леворуким?
  «..Тогда скажет Царь тем, кто по правую руку Его : «Придите ,благословенные Отца Моего, наследуйте Царство, уготованное вам.»Тогда и скажет тем, кто по левую сторону : «Идите от Меня, проклятые, в огонь вечный, уготованный Диаволу и ангелам его.»Евангелии от Матфея, Картина страшного суда
  

• 13 слайд

  Поскольку Библия очень почитаемая книга, основа религии, образец морали и идеалов для огромной части человечества, то становится понятным отрицательное отношение общества к левшам.
  В наше современное время, когда уже исследованы причины и физиологические основы леворукости, такого отношения к левшам нет. Леворукость не болезнь, не отклонение в развитии, леворукость считается нормой.
  

• 14 слайд

  Как влияет леворукость и праворукость на творческие способности человека
  

• 15 слайд

  В одних видах деятельности ведущую роль играет одно полушарие, в других больше участвует другое, но они всегда работают вместе.
  Вот мы и развеяли еще одну гипотезу: что творческих людей больше среди левшей , чем правшей.
  

• 16 слайд

  Сравнение почерка :
  Картинки……..
  

• 17 слайд

  Сравнение Творческих работ:
  Картинки……
  

• 18 слайд

  В этих работах большой разницы нет. Это говорит о том, что если человек творческий , то не имеет значения левша он или правша, все у него будет получаться.
  

• 19 слайд

  Эксперимент № 1
  Определение у своих одноклассников ведущую руку, ногу, глаз и ухо.
  Для этого я провела следующие опыты:
  Скрещивание пальцев. Палец какой руки сверху?
  Поза Наполеона. Какая рука сверху?
  Закидывание ноги на ногу. Какая нога сверху?
  Подглядывание в замочную скважину. Каким глазом?
  Подслушивание того, что говорится в соседней комнате. Каким ухом удобнее?
  
  

• 20 слайд

  По результатам эксперимента из 23 человек "чистых"левшей -0, правшей-1. Правая сторона преобладает у -21 ребенка, а левая у 2 детей. Следовательно , преобладает правая сторона. Поэтому в классе большинство детей праворуких.
  

• 21 слайд

  Эксперимент №2
  Социологический опрос №1.
  “Сколько у Вас в классе детей, которые пишут левой рукой?”. Опрошено 8 учителей начальной школы.
  

• 22 слайд

  Социологический опрос №2
  “Кем быть лучше : левшой или правшой?”. Опрошено 70 человек , ученики и родители 3 Б класса.
  

• 23 слайд

  Вывод: Большинство людей считает, что лучше быть правшой.
  Причины:
  Так думают правши, потому что их больше.
  Так считают левши, потому что испытывают определенные неудобства в быту.
  

• 24 слайд

  Социологический опрос № 3
  “Как вы относитесь к левшам? “. Опрошено 30 человек. Мои близкие и знакомые, все правши.
  

• 25 слайд

  Вывод : Большинство правшей считают леворукость нормой
  

• 26 слайд

  Эксперимент № 3
  Выполнение мной (правшой), простых действий левой рукой :
  
  Написать текст,
  Вырезать простые геометрические фигуры,
  Открыть консервным ножом банку сгущенки,
  Сшить на ручной швейной машинке,
  Завести наручные часы,
  Сделать снимок фотоаппаратом,
  
  
  
  
  
  

• 27 слайд

  Данный эксперимент показал, что левше значительно труднее выполнять самые распространенные действия, так как почти все в мире людей ориентировано на правшей.
  

• 28 слайд

  Заключение:
  Гипотеза –”к праворуким общество относится лучше, потому что их большинство и все орудия труда рассчитаны на правшей”- подтвердилась.
  Гипотеза – “ леворукость связана с левым, а праворукость- правым полушарием головного мозга”- Не подтвердилась. Оказалось, все наоборот. Правое полушарие управляет левой половиной тела, а левое –правой.
  

• 29 слайд

  Ответ на главный вопрос:
  Кто такой левша?
  Левша- это человек предпочтительно пользующийся левой рукой вместо правой. В остальном он мало отличается от нас, правшей. Ему немного труднее в нашем праворуком мире, но в наших руках сделать так чтобы он не чувствовал себя чужим.
  

• 30 слайд

  Им необходимо помочь…
  Необходимо помочь левше организовать свое рабочее место, изменить при письме наклон тетради, положение предплечий, правильно взять ручку, позаботиться о том, чтобы свет падал справа;
  не следует требовать от левши правонаклонного письма, более целесообразным для них будет писать прямо;
  категорически противопоказано требовать от него безотрывного письма;
  необходимо вести работу с родителями леворукого ребенка, объясняя им причины и следствия особенностей их сына/дочери, советуя, как помочь ребенку преодолеть те объективные трудности, которые уже имеются и сохранить психическое и физическое здоровье ребенка;
  никогда не проявлять негативного отношения к леворукости, использовать особенности такого ребенка в классе для привития детям уважения индивидуальных особенностей каждого человека.
  

• 31 слайд

  Прогресс не стоит на месте …
  

• 32 слайд

  Список наиболее знаменитых и гениальных людей- левшей:
  Аристотель -древнегреческий ученый,
  Александр Македонский –полководец,
  Наполеон Бонапарт –завоеватель,
  Альберт Энштейн- физик,
  Леонардо да Винчи –- великий левша, художник, скульптор, архитектор, строитель, дизайнер, прозаик, поэт, музыкант, философ, баснописец, искусствовед, учёный-естествоиспытатель, анатом, ботаник, зоолог
  Микеланджело - скульптор, живописец, поэт
  Пабло Пикассо
  Владимир Маяковский-поэт,
  Ганс Христиан Андерсен –писатель,
  Лев Толстой –писатель,
  А.С.Пушкин- поэт,
  Гай Юлий Цезарь
  Барак Обама- президент США,
  Микеланджело –художник,
  Диего Марадона - футболист,
  Нэйл Армстронг (космонавт)