Презентация на тему "Культура речи среди подростков"

• 1 слайд

  
  
  
  «Развитие культуры речи учащихся в рамках взаимодействия учителя –логопеда и социального педагога »
  Выполнили
  Учитель-логопед Павлова Н .Г.
  Социальный педагог Васильева С.С.
  ГБОУ СОШ №537
  

• 2 слайд

  Задачи:
  Привлечь родителей к сотрудничеству в воспитании и развитии культуры речи детей.
  2. Формировать и развивать у учащихся , культуру речи, часть общей культуры человека.
  3. Воспитывать в детях стремление овладеть правильной грамотной речью, как главной составляющей успеха человека.
  
  

• 3 слайд

  Формы работы:
  
  Родительские собрания на тему «Культура речи наших детей»
  2. Интегрированные уроки учителя-логопеда и социального педагога на тему «"Культура речи - часть общей культуры человека»
  3. Занятия по развитие культуры речи в рамках программы «Адаптация первоклассников к школьному обучению».
  
  »
  

• 4 слайд

  
  Родительское собрание на тему «Культура речи наших детей»
  
  1. Анкетирование
  Анкета состояла из следующих вопросов:
  1) Уделяете ли вы внимание воспитанию культуре речи вашего ребёнка. Если да, то каким образом?
  2) Замечали ли вы, что ваш ребёнок употребляет бранные слова ?
  3) Замечали ли вы, что ваш ребёнок употребляет «слова-паразиты» ?(это, это самое, как его, там, как бы , типа, короче, блин.)
  4) Каким образом вы реагируете на употребление ребенком таких слов?
  
  
  
  

• 5 слайд

  5) Употребляете ли вы сами слова-парази- ты?
  

• 6 слайд

  2. Анализ анкетирования.
  Беседа с родителями.
  В анкетировании участвовали 24 человека
  
  
  

• 7 слайд

  По мнению родителей (как видно из анкетирования) наибольшей проблемой в речи учащихся является употребление слов паразитов.
  

• 8 слайд

  Мы нынче как бы все глупеем -
  Все стали как бы забывать,
  Что как бы даже не умеем
  Без «как бы» пару слов связать.
  Добро бы было как бы в дело,
  Пусть даже как бы наугад.
  А то ведь как бы неумело
  И чаще как бы невпопад.
  Ю.Важдаев
  

• 9 слайд

  
  
  Беседа с родителями на тему «Причины возникновения слов-паразитов»
  Мнения родителей
  
  Бедный словарный запас (не всегда удаётся быстро найти нужное слово)
  2) Снятие психологического напряжения (эмоциональная разрядка).
  3)Подражание лидеру, демонстрация принадлежности говорящего к «своим».
  4) Заполнение паузы между словами или выражениями.
  
  
  

• 10 слайд

  10
  Классификация слов-паразитов
  
  

• 11 слайд

  
  
  
  Способы борьбы с употреблением слов‐паразитов .
  Мнения родителей
  
  
  
  
  
  

• 12 слайд

  Рекомендации педагогов по развитию культуры речи детей.
  Социальный педагог:
  Деятельность социального педагога направлена на изменения тех обстоятельств жизни, которые характеризуются способностями, привычками, характером взаимоотношениями.
  Речь, культура общения, составляющие
  успеха человека. Но очень важен пример взрослого, так как ребёнок повторяет манеру
  поведения родителя.
  

• 13 слайд

  Слово может оказывать огромное воздействие на человека.
  Один из методов, применяемый социальным педагогом при работе с детьми, которые
  употребляют в своей речи бранные слова – это заучивание наизусть отрывки из классических произведений, например поэмы
  Пушкина «Евгений Онегин». При повторном употреблении учащимися нецензурной речи,
  задание усложняется увеличением объёма изучаемого материала.
  

• 14 слайд

  После прочтения выученного отрывка, с ребятами проводится индивидуальная беседа на тему: «Речь как средство передачи мысли и чувств».
  После прочтения выученного отрывка, с ребятами проводится индивидуальная беседа на тему: «Речь как средство передачи мысли и чувств».
  Практика показала, что способ очень действенный.
  Рекомендуем использовать этот способ в воспитании своего ребенка.
  
  

• 15 слайд

  
  Учитель логопед
  Культура речи состоит ни только в её чистоте, то есть в отсутствии слов- паразитов, словесных штампов, но в ее нормированности, то есть в подчинении определенным нормам произношениия, ударения, построения слов, словосочетаний, предложений; в ясности, эмоциональности и доступности, в яркости, образности, выразительности. Большое значение имеют темп речи, интонация.
  

• 16 слайд

  Следите за своей речью, не допускайте ошибок, так как дети учатся у нас всему. Старайтесь сдерживать свои эмоции в любом разговоре.
  Читайте вместе с детьми, в том числе и веселые, интересные книги сверх школьной программы. Обсуждайте прочитанное, задавайте вопросы по тексту.
  Используйте для развития речи ребёнка следующие игры:
  
  
  

• 17 слайд

  
  -Подобрать эпитет к любому слову например «кот» (белый, рыжий, пушистый, весёлый, игривый, умный и т. д.)
  -Подбор к слову, обозначающему предмет, слов, обозначающих действие (ветер дует, воет, листья срывает, освежает…)
  Узнавание предмета по эпитетам. Что это (кудрявая, белоствольная, стройная)?
  Что бывает свежим? (хлеб, капуста, газета, ветер, трава, овощи…)
  
  

• 18 слайд

  Игра «Скажи наоборот» (Работа с антонимами) пух легкий, а камень — ...; река широкая, а ручей — ... .
  Подбор синонимов
  Палочка уменьшалочка (стул-стульчик) или «Я- фея ласки» (кошка-кошечка и т. д.)
  Задавайте ребёнку вопросы находясь в разных местах: где летит самолет, откуда вышла бабушка и т.д.
  
  

• 19 слайд

  -«Составь предложения»
  Придумайте слово составьте с ним предложения. Напишите ребенку несколько слов или дайте несколько предметов (картинок) для составления предложения, например
  озеро, карандаш, медведь «Мальчик взял карандаш и нарисовал медведя, около озера»
  «Закончи сказку» прочитайте ребёнку начала произведения, а он придумает продолжение
  
  
  

• 20 слайд

  Упражнение «Палочка-уменьшалочка»
  

• 21 слайд

  Составление пословиц
  

• 22 слайд

• 23 слайд

  
  ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
  Уважаемые родители!
  Пожалуйста, научите детей правильно произносить эти слова:
  НЕЛЬЗЯ НУЖНО
  1. шофёр1. Шофёр
  2. нету2. Нет
  3. вота3. Вот
  4. жгётся, жгёт4. Жжётся, жжёт
  5.квартал5. Квартал
  6.звонит6. Звонит
  7. ихний, евонный7. Их, его, её
  8. пошили8. Сшили
  9. красивей9. Красивее
  
  

• 24 слайд

  10. в пальте10. В пальто
  11.скучно11. Скушно
  12. конечно12. Конечно
  13. транвай13. Трамвай
  14. хочем, хочут14. Хотим, хотят
  15. едь 15. Поезжай
  16. ложим, ложу16. Кладём, кладу
  17. разуть ботинки17. Снять ботинки
  18. о деньгах18. О деньгах
  19. местов нет19. Мест нет
  20. одеваю пальто20. Надеваю пальто
  21. к ей, к ему21. К ней, к нему
  22. не начался22. Не начался
  23. торты23. Торты
  24.5 килограмм24. 5 килограммов
  27. крайний27. Последний
  
  

• 25 слайд

  В.А.Сухомлинский писал, что мудрое и доброе слово доставляет радость, глупое и злое, необдуманное и бестактное – приносит беду.
  
  

• 26 слайд

  Спасибо за внимание!