Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Музыка ПрезентацииПрезентация на тему "Ладогармоническое развити"е

Презентация на тему "Ладогармоническое развити"е

библиотека
материалов

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд Музыка – это вид искусства. Средством передачи настроения и чувства в музыке
Описание слайда:

Музыка – это вид искусства. Средством передачи настроения и чувства в музыке служат специально организованные звуки. Основными элементами и выразительными средствами музыки являются: мелодия, ритм, метр, темп, динамика, тембр, ГАРМОНИЯ, инструментовка и другие. Музыка является очень хорошим средством воспитания художественного вкуса у ребенка, она способна влиять на настроение, в психиатрии есть даже специальная музыкотерапия. С помощью музыки можно даже воздействовать на здоровье человека: когда человек слышит быструю музыку, у него учащается пульс, повышается давление, он начинает двигаться и думать быстрее. Музыку принято разделять по жанрам и видам. Музыкальные произведения каждого жанра и вида, как правило, легко отличить друг от друга из-за специфических музыкальных свойств каждого.

4 слайд Каждому искусству присущи свои, особые законы отражения окружающего мира, сво
Описание слайда:

Каждому искусству присущи свои, особые законы отражения окружающего мира, свой выразительный язык. Присущ он и музыке. Чтобы научиться понимать этот язык, надо прежде всего различать элементы, из которых он состоит, ощущать их выразительные свойства. Важнейшим элементом музыкального искусства является мелодия — "душа музыки", как часто говорят. Когда певец поет песню один, без сопровождения, когда, возвращаясь из театра или кино, мы напеваем без слов понравившийся нам мотив, — во всех этих случаях мы слышим мелодию, "одноголосно выраженную музыкальную мысль", как говорят музыканты. Действительно, та музыкальная мысль, которую может исполнить один голос — без подголосков, без сопровождения, — это и есть мелодия.

5 слайд Соотношение, связь между собой устойчивых и неустойчивых звуков — это одна из
Описание слайда:

Соотношение, связь между собой устойчивых и неустойчивых звуков — это одна из самых важных основ музыкальной речи. Это соотношение называется у музыкантов ладом, словом, равнозначным понятиям порядок, система. (Сравним такие слова, как ладить, налаживать, то есть приводить в порядок.)

6 слайд Тональность - это лад (музыкальный строй), привязанный к определенной высоте
Описание слайда:

Тональность - это лад (музыкальный строй), привязанный к определенной высоте. Лад - средство музыкальной выразительности Лад бывает минорный и мажорный.   Различие в характере мажорной и минорной мелодии создается главным образом отличием основных, опорных звуков этих ладов

7 слайд Ладовое чувство – это основное ядро чувства тоники. Мажорный лад Минорный лад
Описание слайда:

Ладовое чувство – это основное ядро чувства тоники. Мажорный лад Минорный лад

8 слайд Музыкальные лады очень различны, они включают разное количество звуков, по-ра
Описание слайда:

Музыкальные лады очень различны, они включают разное количество звуков, по-разному располагаются в них устойчивые и неустойчивые звуки. Но неустойчивые звуки всегда тяготеют к устойчивым, и это делает мелодию осмысленной. Самые употребительные лады — мажор и минор. Слова эти вошли в нашу обиходную речь, но мы часто вкладываем в них не совсем точный смысл, говоря мажорный, вместо того чтобы сказать бодрый или веселый, употребляя слово минорный в том же значении, что и печальный. Часто приходится слышать такие выражения: "унылая, минорная музыка" или даже: "он сегодня в минорном настроении". Мажорная мелодия обычно действительно звучит светлее, яснее, тверже минорной. Но мажорный и веселый — все-таки не одно и то же; веселый характер музыки зависит не только от ее лада.

9 слайд Королевство МАЖОРА Мажорный лад Характер – весёлый, шутливый, смешной, озорно
Описание слайда:

Королевство МАЖОРА Мажорный лад Характер – весёлый, шутливый, смешной, озорной Жанр – танцевальный (вальс-шутка) Тона – светлые, яркие Жил-был весёлый король Мажор. В его царстве жили весёлые добрые люди. Они пели и танцевали.

10 слайд Музыка весёлая, шутливая, смешная, радостная игривая, задорная, живая и тд.
Описание слайда:

Музыка весёлая, шутливая, смешная, радостная игривая, задорная, живая и тд.

11 слайд Королевство МИНОРА Жил-был грустный король Минор. В его царстве жили злые, ск
Описание слайда:

Королевство МИНОРА Жил-был грустный король Минор. В его царстве жили злые, скучные люди. Они не умели веселить, петь и танцевать. Минорный лад Характер - грустный, тоскливый Тона - тёмные

12 слайд Музыка грустная, печальная, трагическая, унылая, тоскливая и тд.
Описание слайда:

Музыка грустная, печальная, трагическая, унылая, тоскливая и тд.

13 слайд В каком королевстве проживают эти персонажи?
Описание слайда:

В каком королевстве проживают эти персонажи?

14 слайд Какое настроение у лягушки, которая отправилась путешествовать в музыкальные
Описание слайда:

Какое настроение у лягушки, которая отправилась путешествовать в музыкальные королевства?

15 слайд В каком ладу может написана мелодия по картинкам?
Описание слайда:

В каком ладу может написана мелодия по картинкам?

16 слайд В каком ладу надо сочинить мелодию к данным стихотворениям? Всё дождь и дожд
Описание слайда:

В каком ладу надо сочинить мелодию к данным стихотворениям? Всё дождь и дождь. Всё дождь и дождь. Повсюду лужи, На землю с крыш потоки льют. Что день, то пасмурней и хуже, И от осенней острой стужи Не знаешь, где найти приют. Всё дождь и дождь... Во мгле туманной Чуть видным стал печальный лес, Бушует ветер неустанный, И редко теплый луч желанный Бросает солнышко с небес. Всё дождь и дождь... Увяли розы, Цветы озябли, не цветут, И на деревьях только слезы... Еще неделька — и морозы К нам грозно с севера придут. М. П. Чехов НАРИСУЮ  СОЛНЦЕ За окошком дождик льёт, По минутам день ползёт. Надоело долго ждать - Буду солнце рисовать. Нарисую солнце - Приклею на оконце, Стало в комнате светлей, Сразу стало веселей. Я скажу вам, не тая - Жить без солнышка нельзя! Ольга Чусовитина

17 слайд В каком царстве проживают эти птицы?
Описание слайда:

В каком царстве проживают эти птицы?

18 слайд В какое царство попали наши друзья?
Описание слайда:

В какое царство попали наши друзья?

19 слайд Песни разных королевств Неприятность эту мы переживем слова А. Хайт, музыка н
Описание слайда:

Песни разных королевств Неприятность эту мы переживем слова А. Хайт, музыка неизв. автора м/ф Лето кота Леопольда В небесах высоко Ярко солнце светит. До чего же хорошо Жить на белом свете! Если вдруг грянет гром В середине лета, Неприятность эту Мы переживем. Мелкий дождь бьет в окно, Хмурится природа, Но известно давно – Нет плохой погоды. Все желтеет кругом, И уходит лето, Неприятность эту Мы переживем. Я иду и пою Обо всем хорошем. И улыбку свою Я дарю прохожим. Если в сердце чужом Не найду ответа, Неприятность эту Мы переживем. КАПЕЛЬКИ. Песенка для детей. Слова Э. Богдановой Дождик льет на улице – Мне нельзя гулять, И решил я капельки На стекле считать. Припев: Капельки, капельки, Три, четыре, пять… Капельки, капельки, Мне не сосчитать! Я открыл окошко И протер стекло, Но опять их много Новых натекло. Припев: Капельки, капельки, Три, четыре, пять… Капельки, капельки, Я устал считать!

20 слайд Удачного путешествие в страну музыки!!!
Описание слайда:

Удачного путешествие в страну музыки!!!

21 слайд
Описание слайда:

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель (Музыкальный руководитель)
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Музыка», Усачёва В.О., Школяр Л.В.
Тема: Урок 8

Номер материала: ДБ-1079469

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.