Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация на тему "Личностные универсальные учебные действия"

Презентация на тему "Личностные универсальные учебные действия"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Выполнила: Комолова Е.Н. учитель начальных классов МАОУ «Средняя школа №8» г...
Личностные универсальные учебные действия самоопределение Смысло-образование...
Личностная готовность к школе включает Мотивационную коммуникативную готовнос...
Что такое «внутренняя позиция» школьника? Внутренняя позиция школьника – явля...
Критерии сформированности внутренней позиции школьника Положительное отношени...
Уровни сформированности внутренней позиции школьника Отрицательное отношение...
Формирование у ребенка адекватной самооценки Ядро самосознания личности – это...
Как развивать у ребенка познавательные интересы и учебные мотивы? Создание пр...
Предложите детям номера заданий, с которыми они легко справились, на листочка...
Предложите ученикам, закрасить то яблочко, которое соответствует количеству п...
1 гномик. Урок мне понравился. Я доволен. 2 гномик. Урок мне не понравился. З...
Список литературы Как проектировать универсальные учебные действия в начально...
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Выполнила: Комолова Е.Н. учитель начальных классов МАОУ «Средняя школа №8» г
Описание слайда:

Выполнила: Комолова Е.Н. учитель начальных классов МАОУ «Средняя школа №8» г. Когалыма «Личностные универсальные учебные действия»

№ слайда 2 Личностные универсальные учебные действия самоопределение Смысло-образование
Описание слайда:

Личностные универсальные учебные действия самоопределение Смысло-образование Нравственно-этическая ориентация нравственная оценка поступков и событий, целостное моральное сознание, конструктивное взаимодействие внутренняя позиция школьника, основы гражданской идентичности, адекватное самовосприятие, рефлексия познавательные интересы, мотивы достижения, осознанность учения, адекватное реагирование на трудности

№ слайда 3 Личностная готовность к школе включает Мотивационную коммуникативную готовнос
Описание слайда:

Личностная готовность к школе включает Мотивационную коммуникативную готовность Сформированность Я – концепции и самооценки Эмоциональную зрелость ребенка Смысловые акценты личностных УУД определены в рамках школьных предметов Литературное чтение Окружающий мир

№ слайда 4 Что такое «внутренняя позиция» школьника? Внутренняя позиция школьника – явля
Описание слайда:

Что такое «внутренняя позиция» школьника? Внутренняя позиция школьника – является возрастной формой самоопределения в старшем дошкольном возрасте. Субъективный аспект социальной ситуации развития, внутренняя позиция ребенка (Л. И. Божович) Внутренняя позиция выступает центральным компонентом структуры психологической готовности к школе определяя динамику освоения ребенком действительности школьной жизни.

№ слайда 5 Критерии сформированности внутренней позиции школьника Положительное отношени
Описание слайда:

Критерии сформированности внутренней позиции школьника Положительное отношение к школе Проявление особого интереса к новому, собственно школьному содержанию занятий Положительное отношение к школьной дисциплине

№ слайда 6 Уровни сформированности внутренней позиции школьника Отрицательное отношение
Описание слайда:

Уровни сформированности внутренней позиции школьника Отрицательное отношение к школе и поступлению в школу Положительное отношение к школе при отсутствии ориентации на содержание Сочетание ориентации на социальные и собственные аспекты учебной жизни

№ слайда 7 Формирование у ребенка адекватной самооценки Ядро самосознания личности – это
Описание слайда:

Формирование у ребенка адекватной самооценки Ядро самосознания личности – это самооценка Нарушения Заниженная самооценка Завышенная самооценка Анализ самооценки «Сила Я» «Я - реальное» «Я - идеальное»

№ слайда 8 Как развивать у ребенка познавательные интересы и учебные мотивы? Создание пр
Описание слайда:

Как развивать у ребенка познавательные интересы и учебные мотивы? Создание проблемных ситуаций; Активизация творческого отношения к себе; Формирование рефлексивного отношения школьника к учению Сравнение своих достижений вчера и сегодня Осуществление большого количества равно достойных выборов

№ слайда 9 Предложите детям номера заданий, с которыми они легко справились, на листочка
Описание слайда:

Предложите детям номера заданий, с которыми они легко справились, на листочках, которые останутся на дереве, а с заданиями, которые им непонятны, на опавших листочках. Формирование рефлексивного отношения школьника к учению

№ слайда 10 Предложите ученикам, закрасить то яблочко, которое соответствует количеству п
Описание слайда:

Предложите ученикам, закрасить то яблочко, которое соответствует количеству понятого нового материала на уроке.  

№ слайда 11 1 гномик. Урок мне понравился. Я доволен. 2 гномик. Урок мне не понравился. З
Описание слайда:

1 гномик. Урок мне понравился. Я доволен. 2 гномик. Урок мне не понравился. Задания для меня были трудные. 3 гномик. Я узнал много нового, интересного и был удивлён. 4 гномик. Мне было безразлично. 5 гномик. Весь урок я скучал. 6 гномик. Мне было грустно на уроке. 7 гномик. Я ничего не понял. Весь материал перепутался в моей голове.

№ слайда 12 Список литературы Как проектировать универсальные учебные действия в начально
Описание слайда:

Список литературы Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли/ [А. Г. Асмолов, Г. В. Бурменская и др]; 3-е издание – М.: Просвещение 2011. – 152с.:


Автор
Дата добавления 07.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров171
Номер материала ДA-032489
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх