779546
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Школьному психологу ПрезентацииПрезентация на тему: "Личностные универсальные учебные действияя"

Презентация на тему: "Личностные универсальные учебные действияя"

библиотека
материалов
Техника формирования мотивации учебной деятельности как компонента смыслообра...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Техника формирования мотивации учебной деятельности как компонента смыслообра
Описание слайда:

Техника формирования мотивации учебной деятельности как компонента смыслообразования в системе личностных УУД Педагог-психолог МБОУ гимназия № 44 им. Деева Василенко Л.И.

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд ЛИЧНОСТНЫЕ УУД Обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся УЧЕБНАЯ Д
Описание слайда:

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД Обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

4 слайд Личностные УУД критерии сформированности Хорошие и плохие поступки Поведение
Описание слайда:

Личностные УУД критерии сформированности Хорошие и плохие поступки Поведение и моральная норма Способность адекватно судить о причинах успеха Рефлексивность Осознание своих возможностей в учении Осознание необходимости самосовершенствования Сформированность познавательных мотивов Интерес к новому Интерес к способу решения Сформированность социальных мотивов Быть полезным обществу Самоизменение Положительное отношение к школе Необходимость учения Предпочтение «школьных» уроков Предпочтение занятий в классном коллективе Предпочтение социального способа оценки своих знаний

5 слайд Мониторинг развития личностных УУД обучающихся 1-4-х классов (методики)
Описание слайда:

Мониторинг развития личностных УУД обучающихся 1-4-х классов (методики)

6 слайд Приоритетные направления развития по возрастным категориям 1 класс Направлени
Описание слайда:

Приоритетные направления развития по возрастным категориям 1 класс Направления работы 1 полугодие Ориентация в пространстве. Произвольность. Тонкая моторика, координация. 2 полугодие Мышление: сравнение, анализ, синтез. Организация деятельности. Внимание: объём, концентрация. Память: объём, опосредованность. Восприятие: произвольность. Возрастные особенности Развитие самостоятельности через воспитание адекватной самооценки, так как для детей этого возраста, растущих в нормальных семьях, характерна слегка завышенная самооценка. Возрастные возможности самостоятельности Мышление Только начинается овладение рефлексией. Учебная деятельность Не сформированы основные приёмы учебной деятельности. Учебная мотивация зависит от внешних условий. Требуется частая смена деятельности. 3. Общение со сверстниками и взрослыми Регуляция поведения опирается на оценку взрослого. Поведение ситуативное.

7 слайд Приоритетные направления развития по возрастным категориям 2 класс Направлени
Описание слайда:

Приоритетные направления развития по возрастным категориям 2 класс Направления работы Воображение. Внимание: объём, переключаемость, устойчивость. Память: кратковременная, зрительная, избирательность. Анализ текстов. Внутренний план действий. Мышление: анализ, синтез. Возрастные особенности Способны и осуществлять некоторые виды учебной деятельности. Умеют пользоваться внешними регуляторами деятельности. Педагогические приёмы: Совершенствование приёмов оценки и контроля своей деятельности и деятельности других. Фиксирование эффективных приёмов деятельности. Расширение кругозора учебных навыков. Возрастные возможности самостоятельности Мышление Способность к рефлексии на стадии формирования. Учебная деятельность Базовые учебные навыки на стадии формирования и требуют коррекции, отработки. Некоторые навыки находятся в зоне ближайшего развития. На уроке необходима смена деятельности. 3. Общение со сверстниками и взрослыми Самооценка опирается на оценку взрослого. Поведение ситуативное.

8 слайд Приоритетные направления развития по возрастным категориям 3 класс Направлени
Описание слайда:

Приоритетные направления развития по возрастным категориям 3 класс Направления работы Анализ текстов. Развитие речи. Внимание: произвольность, устойчивость. Мышление: логика, анализ, креативность. Воображение. Групповая работа. Возрастные особенности Способны планировать и осуществлять и проконтролировать некоторые виды деятельности. Опираются на внешние регуляторы деятельности при минимальной помощи взрослых . Педагогические приёмы: Поощрять самостоятельность деятельности. Комментировать, анализировать вместе результаты деятельности. Закрепить механизмы конструктивного взаимодействия со сверстниками. Возрастные возможности самостоятельности Мышление Рефлексия приобретает большое значение при развивающей работе. Учебная деятельность Базовые учебные навыки не вызывают затруднений. В зоне ближайшего развития сложные учебные навыки. На уроке необходима смена деятельности. 3. Общение со сверстниками и взрослыми Нормы детского коллектива, навыки конструктивного общения в зоне ближайшего развития.

9 слайд Приоритетные направления развития по возрастным категориям 4 класс Направлени
Описание слайда:

Приоритетные направления развития по возрастным категориям 4 класс Направления работы Мышление: анализ, сравнение, классификация, выделение существенного. Избирательность: восприятия, памяти. Воображение. Планирование, организация деятельности. Возрастные особенности Способны планировать и осуществлять по плану несложные виды учебной деятельности. Более актуальны внешний контроль и внешняя мотивация. Педагогические приёмы: Постоянное подкреплять навыков рефлексии. Постоянно передавать функции планирования и контроля деятельности. Возрастные возможности самостоятельности Мышление Рефлексия формируется как закономерное новообразование младшего возраста. Учебная деятельность Формируется позиция учащегося на базе формирующейся рефлексии. 3. Общение со сверстниками и взрослыми Система личных отношений более актуальна. Ориентируются на внешние и внутренние характеристики сверстников.

10 слайд Виды нарушений учебной деятельности Возможные психофизические причины и их ко
Описание слайда:

Виды нарушений учебной деятельности Возможные психофизические причины и их коррекция Организационно-деятельностные причины Рекомендации

11 слайд Виды нарушений учебной деятельности Возможные психофизические причины и их ко
Описание слайда:

Виды нарушений учебной деятельности Возможные психофизические причины и их коррекция Организационно-деятельностные причины Рекомендации

12 слайд Технологии формирования УУД (с позиции учителя)
Описание слайда:

Технологии формирования УУД (с позиции учителя)

13 слайд Личностные УУД
Описание слайда:

Личностные УУД

14 слайд Диагностика личностных компетентностей младших школьников по ФГОС II поколени
Описание слайда:

Диагностика личностных компетентностей младших школьников по ФГОС II поколения 1 классы Внутренняя позиция Самооценка Мотивация к учебной деятельности Нравственно-этическая ориентация Уровень сформированности Присвоенные баллы Высокая Средняя Положительнаявнеучебная Низкая Очень высокая Высокая Средняя Низкая Высокая Средняя Ниже среднего Низкая Высокая Средняя Низкая I II III Высокая3б. Средняя 2б. Низкая 1б. % 37 42 21 13 83 4 37 42 21 100 33 54 13 33 54 13

15 слайд Диагностика личностных компетентностей младших школьников по ФГОС II поколени
Описание слайда:

Диагностика личностных компетентностей младших школьников по ФГОС II поколения 2 классы Внутренняя позиция Самооценка Мотивация к учебной деятельности Нравственно-этическая ориентация Уровень сформированности Присвоенные баллы Высокая Средняя Положительнаявнеучебная Низкая Очень высокая Высокая Средняя Низкая Высокая Средняя Ниже среднего Низкая Высокая Средняя Низкая I II III Высокая3б. Средняя 2б. Низкая 1б. % 17 29 31 23 10 61 29 17 29 31 23 4 96 19 37 44 19 37 44

16 слайд Диагностика личностных компетентностей младших школьников по ФГОС II поколени
Описание слайда:

Диагностика личностных компетентностей младших школьников по ФГОС II поколения 3 классы Внутренняя позиция Самооценка Мотивация к учебной деятельности Нравственно-этическая ориентация Уровень сформированности Присвоенные баллы Высокая Средняя Положительнаявнеучебная Низкая Очень высокая Высокая Средняя Низкая Высокая Средняя Ниже среднего Низкая Высокая Средняя Низкая I II III Высокая3б. Средняя 2б. Низкая 1б. % 27 41 27 5 10 59 41 27 41 27 5 100 18 64 18 18 64 18

17 слайд Диагностика личностных компетентностей младших школьников по ФГОС II поколени
Описание слайда:

Диагностика личностных компетентностей младших школьников по ФГОС II поколения 4 классы Внутренняя позиция Самооценка Мотивация к учебной деятельности Нравственно-этическая ориентация Уровень сформированности Присвоенные баллы Высокая Средняя Положительнаявнеучебная Низкая Очень высокая Высокая Средняя Низкая Высокая Средняя Ниже среднего Низкая Высокая Средняя Низкая I II III Высокая3б. Средняя 2б. Низкая 1б. % 22 26 45 7 7 56 37 22 26 45 7 100 18 52 30 18 52 30

18 слайд Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Курс профессиональной переподготовки
Педагог-психолог
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и содержание работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся образовательных учреждений»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс профессиональной переподготовки «Педагогика и психология в системе специального образования»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Инновации в патопсихологии детского возраста»
Курс повышения квалификации «Когнитивно-поведенческая терапия детей и подростков»
Курс повышения квалификации «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.