Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация на тему "Личностно-ориентированный подход при подготовке и проведении классного часа"

Презентация на тему "Личностно-ориентированный подход при подготовке и проведении классного часа"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
 Личностно-ориентированный подход при подготовке и проведении классных часов
Понятия классного часа 1) Классный час – это одна из наиболее распространенны...
Личностно-ориентированный классный час Цель: развитие индивидуальности ребенк...
Технология подготовки и проведения личностно-ориентированного классного часа
Первый шаг: составление педагогом совместно с учащимися и их родителями тема...
Методы и приёмы, помогающие в составлении тематики классных часов: Методы соц...
Второй шаг: уточнение темы и генерирование идей по подготовке и проведению
Третий шаг: выбор целей, содержания и методов проведения
Целевые ориентиры классных часов: - Содействовать формированию у детей умений...
Четвертый шаг: индивидуальная и групповая деятельность по подготовке классно...
Пятый шаг: составление учителем совместно с другими организаторами сценарног...
Классный руководитель должен подумать и найти ответы на следующие вопросы: 1....
Шестой шаг - проведение классного часа
Седьмой шаг - анализ и оценка результативности классного часа и деятельности...
Критериальный аппарат для выявления результативности личностно-ориентированно...
Личностно-ориентированный подход учитель может реализовать, если будет придер...
16 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Личностно-ориентированный подход при подготовке и проведении классных часов
Описание слайда:

Личностно-ориентированный подход при подготовке и проведении классных часов

№ слайда 2 Понятия классного часа 1) Классный час – это одна из наиболее распространенны
Описание слайда:

Понятия классного часа 1) Классный час – это одна из наиболее распространенных форм организации фронтальной воспитательной работы (Н.И.Болдырев) 2) Классный час можно назвать специально организованной ценностно-ориентационной деятельностью, способствующей формированию у школьников системы отношений к окружающему миру.(Н.Е. Щуркова) 3) Классный час – это время для общения классного руководителя со своим коллективом, когда он использует разнообразные приемы, средства и способы организации взаимодействия. (Е.В.Титова)

№ слайда 3 Личностно-ориентированный классный час Цель: развитие индивидуальности ребенк
Описание слайда:

Личностно-ориентированный классный час Цель: развитие индивидуальности ребенка и уникальности образа его жизнедеятельности Содержание: включает материал, необходимый для самореализации и самоутверждения; в определении темы активно участвуют учащиеся Организация: акцент - активное и заинтересованное участие каждого ребенка, актуализациия его жизненного опыта; педагог создает ситуацию выбора и успеха

№ слайда 4 Технология подготовки и проведения личностно-ориентированного классного часа
Описание слайда:

Технология подготовки и проведения личностно-ориентированного классного часа

№ слайда 5 Первый шаг: составление педагогом совместно с учащимися и их родителями тема
Описание слайда:

Первый шаг: составление педагогом совместно с учащимися и их родителями тематики классных часов на новый учебный год

№ слайда 6 Методы и приёмы, помогающие в составлении тематики классных часов: Методы соц
Описание слайда:

Методы и приёмы, помогающие в составлении тематики классных часов: Методы социологического опроса Методики «Незаконченное предложение» и «Недописанный тезис» Составление цветограммы «Почва» Методика «Строим новый классный дом» Метод «брейнсторминга» («мозговой штурм») Журнал-эстафета «Мир моих друзей. Мир моих интересов. Мир дел.» Методика «Памятник проблеме века».

№ слайда 7 Второй шаг: уточнение темы и генерирование идей по подготовке и проведению
Описание слайда:

Второй шаг: уточнение темы и генерирование идей по подготовке и проведению

№ слайда 8 Третий шаг: выбор целей, содержания и методов проведения
Описание слайда:

Третий шаг: выбор целей, содержания и методов проведения

№ слайда 9 Целевые ориентиры классных часов: - Содействовать формированию у детей умений
Описание слайда:

Целевые ориентиры классных часов: - Содействовать формированию у детей умений анализировать свои поступки и черты характера, прогнозировать последствия своих действий; - Побуждать девочек к творческой деятельности по созиданию себя и окружающего пространства; - Выявлять склонности детей к различным видам человеческой деятельности; - Содействовать формированию у ребенка способности сравнивать себя с другими людьми, осознавать схожесть и отличие своей личности; - Способствовать проявлению и развитию индивидуальных творческих способностей учащихся

№ слайда 10 Четвертый шаг: индивидуальная и групповая деятельность по подготовке классно
Описание слайда:

Четвертый шаг: индивидуальная и групповая деятельность по подготовке классного часа совместное создание сценарного плана классного часа

№ слайда 11 Пятый шаг: составление учителем совместно с другими организаторами сценарног
Описание слайда:

Пятый шаг: составление учителем совместно с другими организаторами сценарного плана классного часа

№ слайда 12 Классный руководитель должен подумать и найти ответы на следующие вопросы: 1.
Описание слайда:

Классный руководитель должен подумать и найти ответы на следующие вопросы: 1. Что необходимо сделать для того, чтобы уже в первые минуты классного часа были обеспечены положительный эмоционально-психологический настрой и мотивационная готовность учащихся к участию в коллективном разговоре и деятельности? 2. Когда и как будут представлены результаты подготовительной работы? 3. В какие моменты дети смогут проявить свою индивидуальность и творческие способности? 4. Кто из учащихся сможет выполнить роль «солиста» (главного героя) в данном классном часе? 5. Каким образом необходимо подвести итоги классного часа, чтобы стимулировать дальнейшую деятельность детей по самопознанию и саморазвитию?

№ слайда 13 Шестой шаг - проведение классного часа
Описание слайда:

Шестой шаг - проведение классного часа

№ слайда 14 Седьмой шаг - анализ и оценка результативности классного часа и деятельности
Описание слайда:

Седьмой шаг - анализ и оценка результативности классного часа и деятельности по его подготовке и проведению

№ слайда 15 Критериальный аппарат для выявления результативности личностно-ориентированно
Описание слайда:

Критериальный аппарат для выявления результативности личностно-ориентированного классного часа может включать следующие критерии: 1) личностная значимость для учащихся; 2) комфортность, благоприятный психологический климат; 3) возможность для проявления и развития индивидуальности и творческих способностей школьников; 4) обогащенность жизненного опыта учащихся; 5) духовно-нравственная ценность; 6) вовлеченность учащихся в подготовку и проведение классного часа;

№ слайда 16 Личностно-ориентированный подход учитель может реализовать, если будет придер
Описание слайда:

Личностно-ориентированный подход учитель может реализовать, если будет придерживаться следующих правил: 1. Видеть в каждом ученике уникальную личность, уважать ее, понимать, верить в нее. 2. Организовать   «атмосферу успеха», помогать детям обретать уверенность в своих силах и способностях. 3. Исключить принуждение, не выделять отставание и другие недостатки ребенка, а устранять их, не нанося ущерба личному достоинству ребенка. 4. Учить школьника видеть личность как в самом себе, так и в каждом из окружающих. 5. Завоевывать уважение и доверие учеников.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-542621

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>