Презентация на тему "Литературные игры как средство развития творческих способностей"

• 1 слайд

  Литературные игры как средство развития творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста
  Подготовили:
  Воспитатели ГБОУ Школа №2090 СП №7
  Андреева Г. И.
  Рязанова Т. В.
  
  Москва 2016
  

• 2 слайд

  Творческие способности – это индивидуальные особенности качеств человека, которые определяют успешность выполнения им творческой деятельности различного рода.
  Основные направления развития творческих способностей в дошкольном возрасте:
  
  1) Развитие продуктивного творческого воображения, которое характеризуется такими качествами, как богатство продуцируемых образов и направленность.
  
  2) Развитие качеств мышления, которые формируют креативность.
  
  

• 3 слайд

  Образовательная деятельность по развитию творческих способностей детей дошкольного возраста играют важную роль в формировании личности ребенка.
  Все исследования, которые проводят учёные и психологи в этой сфере доказывают, что дети, обладающие творческими способностями имеют более устойчивую психику, более общительны и коммуникабельны.
  

• 4 слайд

  Литературные игры – эффективное средство развития творческих способностей ребенка:
  речевых
  изобразительных
  артистических
  

• 5 слайд

  Литературные игры могут быть:
  словесными,
  на основе наглядности
  

• 6 слайд

  «Любимые герои»
  Вопросы к игре могут быть следующими:
  - Назовите друзей (недругов, родителей, современников, соотечественников). (Например: герой – Буратино. Его друзья – Пьеро, Мальвина, Артемон, другие куклы; враги – Карабас-Барабас, Дуремар, лиса Алиса и кот Базилио; родители – папа Карло, а может быть, Алексей Толстой, придумавший сказку и т.д.) Чем больше будет вариантов, уточнений, конкретизации, тем лучше: разговоры о литературе, книге, писателе расширят кругозор, обогатят представления, вызовут желания покопаться в книгах, что-то прочесть.
  - На каком языке заговорил бы герой, если бы ожил? (Золушка – на французском, Дюймовочка – на датском, Карлсон – на шведском, старик Хоттабыч – на русском, три поросенка – на английском.)
  

• 7 слайд

  «Волшебная фраза»
  В игре используются фрагменты текста. Вопросы
  можно варьировать.
  Например, карточка с текстом «Однажды она сидела на сучке
  высунувшейся из воды коряги и наслаждалась теплым мелким дождиком.
  «Ах, какая сегодня прекрасная мокрая погода! – думала она. – Какое это наслаждение – жить на свете!»».
  Вопросы:
  - Как называется произведение? Кто его автор?
  - Какие произведения писателя вы знаете?
  - Назовите сказки, рассказы, стихи, где главная героиня – лягушка.
  - Кто из литературных героев путешествовал по воздуху?
  - В каких произведениях есть утки, гуси, лебеди, домашние птицы?
  - Назовите произведения русской литературы, а затем – зарубежной (можно немецкой, американской и пр.), где разговаривают животные.
  
  

• 8 слайд

  «Закончи фразу».
  Эту игру предлагают как читающим, так и детям, еще не умеющим читать. Организуется игра так. Взрослый-ведущий достает из конверта или коробочки открытку с наклеенным на нее отрывком и читает его не до конца, а дети по памяти продолжают.
  Читающим детям раздают отрывки текста,
  наклеенные на небольшие полоски картона. Дети должны разыскать свою
  половинку среди 8-10 отрывков, выложенных на общий поднос. Выигрывает
  тот, кто первый отыщет свою половинку.
  

• 9 слайд

  
  Словесные литературные игры, развивающие память, чувство ритма и рифмы, всегда радуют детей, например:
  
  
  «Угадай рифму»
  
  «Продолжи строчку»
  
  «Кто больше?»
  
  «Не оборви цепочку».
  

• 10 слайд

  Развивать фантазию и воображение, творчество у дошкольников помогают и такие игры, как
  «Ищем героя»,
  «Поменяй местами»
  
  «Путаница»
  «Волшебные предметы , и их хозяева»
  «Сказочные слова»
  «Салат из сказок»
  
  

• 11 слайд

  «Игры-викторины»
  Литературные игровые вопросы можно объединять в тематические и создавать по образцу популярных телепередач:
  
  «Что? Где? Когда
  «Поле чудес»
  «Блеф-клуб»
  

• 12 слайд

  Таким образом, с помощью игровых технологий развиваются и творческие способности ребенка. В том числе, речь идет о развитии творческого мышления и воображения. Использование игровых приемов и методов в нестандартных, проблемных ситуациях, требующих выбора решения из ряда альтернатив, у детей формируется гибкое, оригинальное мышление.
  

• 13 слайд

  Викторина по сказкам
  А. С. Пушкина
  

• 14 слайд

  План работы по ознакомлению с художественной литературой.
  
  

• 15 слайд

  
  
  
  Викторина по русским народным сказкам «Царевна – лягушка» «Сивка – бурка»
  
  
  

• 16 слайд

  
  
  Викторина по сказкам Г. Х. Андерсена: «Гадкий утёнок», «Дюймовочка», «Принцесса на горошине»
  
  

• 17 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!