Презентация на тему " МАлыши должны понять ,что природа наша мать"

• 1 слайд

  Проект
  «Малыши должны понять,
  что природа – наша Мать»
  
  Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 1 «Ласточка»
  Выполнила:  воспитатель  средней  группы
  Бурзилова Светлана Валерьевна
  
  Городской округ город Бор
  2017 год
  

• 2 слайд

  Цель
  Развивать экологическую культуру детей на основе эмоциональных переживаний, практических действий.
  Задачи
  формировать представления детей о необходимости бережного отношения к окружающей природе, растениям, животным, водоемам;
  расширять знания детей о жизни растений, их потребностях, способах ухода за ними;
  расширять представления детей о лесе и его обитателях;
  учить замечать птиц в ближайшем окружении, вызвать интерес к их поведению;
  познакомить детей с Красной книгой, животными и растениями занесенными в нее;
  развивать любознательность, коммуникативность, ценностное отношение к миру природы;
  формировать умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы;
  учить детей отражать полученные знания в рассказах и продуктивных видах деятельности
  

• 3 слайд

  Вид проекта
  
  Познавательно - исследовательский, творческий.
  
  Продолжительность проекта
  
  Октябрь 2017 г. – декабрь 2017 г.
  3 месяца
  
  Место проведения
  
  МАДОУ детский сад №1 «Ласточка»
  
  Участники проекта
  
  Дети средней группы, воспитатели, родители (законные представители)
  
  Охватываемые образовательные области
  «Познавательное развитие»,
  «Социально-коммуникативное развитие»,
  «Художественно-эстетическое развитие»,
  «Речевое развитие»
  «Физическое развитие»
  

• 4 слайд

  Ожидаемые результаты проекта
  Умение называть осенние и зимние природные явления.
  Знания, как и где, зимуют животные и птицы.
  Знания о жизни растений, об их потребностях, способах ухода за ними;
  Знания детей о лесе и его обитателях;
  Знакомство детей с Красной книгой, животными и растениями, занесенными в нее;
  Умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы.
  Умение рассказывать по картине.
  Воспитание любознательности и эмоциональной отзывчивости у детей.
  Привитие детям интереса к исследовательской деятельности.
  Развитие личности ребенка, умение взаимодействовать друг с другом.
  Формирование у детей бережного отношения к окружающей среде.
  Формирование интереса у родителей к жизни ДОУ.
  

• 5 слайд

  1 этап – организационный
  Теоретическая подготовка к выполнению проекта, подбор методической литературы
  Составление календарно-тематического планирования
  Организация развивающей предметно - пространственной среды, способствующей формированию экологической культуры
  2 этап – основной 
  Формирование системных знаний
  Образовательная деятельность с детьми в соответствии с перспективным планом
  Совместные мероприятия с семьями воспитанников
  Пополнение развивающей предметно-пространственной среды
  Выставки детских, семейных работ, коллекций
  3 этап – рефлексивный
  Подведение итогов
  Этапы реализации проекта
  

• 6 слайд

  Взаимодействие с родителями
  Консультация «Экологическое воспитание детей в семье»
  Анкетирование родителей: «Отношение родителей к проблеме экологического воспитания»
  Памятка «Не забывайте знакомить детей с правилами поведения в природе!»
  Совместное творчество детей и родителей
  Рисование на тему:
  «Животные и растения из Красной книги Нижегородской области»
  

• 7 слайд

  Презентации:
  «Природа Нижегородской области»
  «Дикие животные»
  «Зимующие птицы»
  «Домашние животные зимой»
  «Животные и растения Красной книги»
  Экспериментальная деятельность
  Сравнение еловых и сосновых шишек
  Сравнение веточек сосны и ели
  Как снег становится водой
  Труд в природе
  Подкормка птиц
  Уборка мусора
  Наблюдения
  за погодой, ветром, небом, солнцем, метелью (из окна), за снегопадом, снежинками, снегом, сугробами, птицами, за прохожими, за деревьями, за трудом дворника.
  

• 8 слайд

  Организованная образовательная деятельность
  1. «Значение воды в жизни всего живого»
  Цель: путем эксперимента закрепить ранее полученные знания о воде и раскрыть новые представления детей о ее состояниях.
  2. «Животные и растения Красной книги Нижегородской области»
  Цель: Познакомить детей с Красной книгой Нижегородской области, охраняемыми растениями и животными.
  

• 9 слайд

  Беседы
  «Что такое природа»
  «Зимний лес и его обитатели»
  «Звери и птицы зимой»
  «Правила поведения в природе»
  «Что такое «Красная книга»
  «Домашние животные зимой»
  Дидактические игры:
  «Домашние животные»
  «Времена года»
  «Кто, что ест?»
  «В мире животных»
  «Что к чему и почему?»
  «Животные мира» и др.
  Сюжетно-ролевые игры: «Зоопарк», «Птичий двор» 
  

• 10 слайд

  Чтение художественной литературы
  «Лисичка-сестричка и серый волк», «Зимовье зверей», «Зимняя сказка»
  Е. Чарушин «Воробей», Лисята», «Медвежата»
  Э. Успенский «Птицы»
  А. Яшина «Покормите птиц зимой»
  В. Степанов «Животные наших лесов»
  Т. А. Шорыгина «Какие звери в лесу»
  В. Бианки «Лесной хор»
  Рассматривание сюжетных картин
  «Зимний лес»
  «В зимнем парке»
  

• 11 слайд

  Рисование
  «Берегите животных», «Берегите природу».
  Аппликация/ Конструирование 
  «Горка», «Дикие животные», «Домашние животные», «Черепаха», «Кормушки для птиц».
  Лепка 
  «Животные леса»
  

• 12 слайд

  Пальчиковые игры
  «Птички»
  «Медведь в берлоге»
  «Зима»
  «Зайка» и другие
  Игры на развитие координации слова с движением
  «На водопой»;
  «Дикие животные»
  «Снежинки кружатся»
  «В путь» и другие
  Подвижные игры
  «Лиса и зайцы».
  «Эстафета «Собери мусор».
  «Пустое место»
  «Узнай по голосу»
  Игры на развитие дыхания
  «Чей листок раньше улетит?»
  «Чья снежинка улетит дальше?».
  

• 13 слайд

  Продукт проектной деятельности
  Выпуск буклетов:
  «Об экологии детям»
  «Сохраним планету чистой»
  
  

• 14 слайд

  Литература
  От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования (пилотный вариант) / Под ред. Н. Е. Вераксы,    Т.К. Комаровой, М.А. Васильевой. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАЙКА – СИНТЕЗ, 2014.
  Соломенникова О. А. Занятия по формированию элементарных экологических представлений в средней группе детского сада. Конспекты занятий. – М.: МОЗАЙКА – СИНТЕЗ, 2010.
  Горькова Л.Г. Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников (средняя, старшая, подготовительная группы) / Л.Г. Горькова, А.В. Кочергина, Л.А. Обухова. - М.: ВАКО, 2005.
  Лопатина А.А. Сказы матушки земли. Экологическое воспитание через сказки, стихи и творческие задания / А. А.Лопатина, М.В. Скребцова. - 2-е изд. - М.: Амрита-Русь, 2008.
  Луконина Н.Н. Утренники в детском саду: Сценарии о природе / Н.Н. Луконина, Л.Е. Чадова. - М.: Айрис- пресс, 2002.
  Экологические стихи и сказки клубов друзей WWF. / Сост. Е. Кузнецова. - М.: Всемирный фонд дикой природы, 2006.
  Статьи из журналов
  Воронкевич О.А. «Добро пожаловать в экологию» - современная технология экологического образования дошкольников // Дошкольная педагогика. - 2006. - № 3.- С. 23-27.
  Горбунова Г.А. Развитие экологической культуры дошкольников // Дошкольная педагогика. - 2005. - № 6. - С. 10-16.