Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация на тему: Мастер класс проведения производственного совещания для учителей школы

Презентация на тему: Мастер класс проведения производственного совещания для учителей школы


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Необходимость преобразования школьной практики. Современные  идеи об обучении...
Цель: Убедить коллег в необходимости преобразования школьной практики Иметь п...
Эпиграф занятия: Слайд №7 Для развитии нашей Республики, намечена программа «...
Задание 4 Осознаете ли вы и ваши ученики значимость собственных стратегий обу...
Задание 5. «Мозговой штурм». Что вы понимаете под термином «преобразование шк...
Психологический настрой
Для развитии нашей Республики, намечена программа «Казахстан- 2050». Данная с...
Видео «Об учителе»
Стратегии для активизации обучения Совместная работа Вовлечение в диалог Мышл...
Обучение тому, как учиться
Обоснование актуальных преобразований школьной практики Мир стремительно меня...
Просмотр мультфильма «Переменная облачность»
Отношения, жизненная позиция и характер в обучении: Психологическая устойчив...
В связи с этим встают вопросы: Какую идею положить в основу преобразования шк...
Преобразование школы – это нахождение условий для перестройки образовательно...
Целью внутришкольного управления является создание условий для комфортного р...
Учитель является стержневой фигурой в образовании, от него зависит процесс фо...
Математическая и языковая грамотность как основа всего последующего обучения...
Реформирования в Казахстане - Вхождение Казахстана в мировое образовательное...
Исследование в действии Тема формирование навыков рефлексивной деятельности...
Рефлексия Учащиеся Повышение интереса к предмету Развитие креативности Умени...
Фото с мастер класса
1 из 24

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Необходимость преобразования школьной практики. Современные  идеи об обучении
Описание слайда:

Необходимость преобразования школьной практики. Современные  идеи об обучении тому, как  учиться »

№ слайда 2 Цель: Убедить коллег в необходимости преобразования школьной практики Иметь п
Описание слайда:

Цель: Убедить коллег в необходимости преобразования школьной практики Иметь представление об обучении тому, как обучаться. Результаты изучения:   Учителя будут информированны о стратегиях активизации обучения, проанализируют свою систему работы через современные идеи об «Обучении тому, как учиться» Ключевые идеи:   Стратегии для активизации обучения Обучение тому, как учиться Обоснование актуальных преобразований школьной практики Отношения, жизненная позиция и характер в обучении: Реформирования в Казахстане Исследование в действии Учителя сосредоточат усилия и внимание не на своем собственном преподавании, а на развитии у обучающихся умений обучаться; Образовательная среда способствует активному участию в учебном процессе, а не пассивному восприятию информации. Приветствие. Психологический настройСлайд №6

№ слайда 3 Эпиграф занятия: Слайд №7 Для развитии нашей Республики, намечена программа «
Описание слайда:

Эпиграф занятия: Слайд №7 Для развитии нашей Республики, намечена программа «Казахстан- 2050». Данная стратегия реализует согласно поставленной задачей Н.А Назарбаевым перед нами, о том, что наша страна вошла в число 50 наиболее конкурентоспособных стран. Образование же является одним из главных приоритетов этой программы. Н.А.Назарбаев Просмотр видео «Об учителе».Слайд №8 Задание 1. «Мозговой штурм». Что вы понимаете под термином «стратегии обучения? Какие вы знаете стратегии обучения?Слайды №9-11   Задание 2. Работа в группах. Перечислите действия, которые выполняют ваши ученики на уроке, и напишите стратегии к каждому действию. Заполните таблицу. Действия Стратегии к каждому действию     Задание 3. Проанализируйте одно действие, выполняемое Проанализируйте одно действие, выполняемое вашим учеником: а) действие выполняется по указанию учителя или самостоятельно? б) какие стратегии известны вашим ученикам по выполнению этого действия? в) какие из перечисленных вами стратегий  используются чаще всего вашими  учениками? г) достаточно ли осознанно ваши  ученики используют эти стратегии.

№ слайда 4 Задание 4 Осознаете ли вы и ваши ученики значимость собственных стратегий обу
Описание слайда:

Задание 4 Осознаете ли вы и ваши ученики значимость собственных стратегий обучения? Заполните таблицу: Разминка Просмотр мультфильма «Переменная облачность»Слайд №12 Заполнитесхему  Отношения, жизненная позиция и характер в обучении через:взаимодействие, психологическую устойчивость, находчивость, склонность к размышлениям, ответной реакции.Слайд №13 Беседа За последнее десятилетие коренным образом изменились социально–экономические условия жизни общества. Чтобы идти в ногу со временем, быть конкурентоспособной на рынке образования, школа должна постоянно развиваться.Слайд №14 В связи с этим встают вопросы: *Какую идею положить в основу преобразования школы? *Как определить миссию своей конкретной школы? *Как выбрать программу развития школы? Вывод: таким образом, возникает потребность поиска новых подходов, при выборе стратегических направлений в системе образования и преобразования школы. № С позиции Учителя Ученика 1 Самостоятельное определение учеником проблемы и цели 2 Самоконтроль в процессе выполнения задания 3 Самостоятельный выбор стратегии 4 Нужна ли помощь в организации осознания собственной стратегии обучения

№ слайда 5 Задание 5. «Мозговой штурм». Что вы понимаете под термином «преобразование шк
Описание слайда:

Задание 5. «Мозговой штурм». Что вы понимаете под термином «преобразование школы»? Что является цельювнутришкольногоуправления? Как вы думаете учитель является лидером в обучении. Можно ли его назвать стержневой фигурой в процессе обучения?Слайды №15-17 Презентация Основным результатом должна статьсформированностьу выпускниковобщеучебныхумений, овладение которыми обеспечивает возможность продолжения образования, а также умений учиться, т.е. умений организовать свою деятельность с целью решения учебных задач.Слайд №18 Реформирования в Казахстане.Слайд №19 Исследование в действии.Слайд №20 Рефлексия.Слайд №21 Просмотр видео Современный учитель.Слайд №22 Подведение итогов Обратная связь

№ слайда 6 Психологический настрой
Описание слайда:

Психологический настрой

№ слайда 7 Для развитии нашей Республики, намечена программа «Казахстан- 2050». Данная с
Описание слайда:

Для развитии нашей Республики, намечена программа «Казахстан- 2050». Данная стратегия реализует согласно поставленной задачей Н.А Назарбаевым перед нами, о том, что наша  страна вошла в число 50 наиболее конкурентоспособных стран. Образование же является одним из главных приоритетов этой программы.

№ слайда 8 Видео «Об учителе»
Описание слайда:

Видео «Об учителе»

№ слайда 9 Стратегии для активизации обучения Совместная работа Вовлечение в диалог Мышл
Описание слайда:

Стратегии для активизации обучения Совместная работа Вовлечение в диалог Мышление Быть психологически устойчивым Быть независимым учащимся Обучение тому, как учиться Использование оценивания для обучения Взаимооценивание Самооценивание

№ слайда 10 Обучение тому, как учиться
Описание слайда:

Обучение тому, как учиться

№ слайда 11 Обоснование актуальных преобразований школьной практики Мир стремительно меня
Описание слайда:

Обоснование актуальных преобразований школьной практики Мир стремительно меняется Глобализация Технологии Устойчивые развития Демографические изменения Мир и безопасность Взаимообусловленность изменений мировых процессов

№ слайда 12 Просмотр мультфильма «Переменная облачность»
Описание слайда:

Просмотр мультфильма «Переменная облачность»

№ слайда 13 Отношения, жизненная позиция и характер в обучении: Психологическая устойчив
Описание слайда:

Отношения, жизненная позиция и характер в обучении: Психологическая устойчивость Находчивость Склонность к размышлениям Взаимодействие Ответная реакция воля к самодисциплине, приверженность вещам, избежание отвлечения и искушения, приведение в норму после разочарования. склонность брать на себя инициативу и быть находчивым в решении чьих-либо проблем. привычка обдумывать пройденный опыт и извлечение уроков из него. склонность к сотрудничеству, взаимному и взаимозависимому. способность быстро адаптироваться и приспосабливаться к меняющимся обстоятельствам, желание профессионально расти

№ слайда 14 В связи с этим встают вопросы: Какую идею положить в основу преобразования шк
Описание слайда:

В связи с этим встают вопросы: Какую идею положить в основу преобразования школы? Как определить миссию своей конкретной школы? Как выбрать программу развития школы? Таким образом, возникает потребность поиска новых подходов, при выборе стратегических направлений в системе образования и преобразования школы. За последнее десятилетие коренным образом изменились социально–экономические условия жизни общества. Чтобы идти в ногу со временем, быть конкурентоспособной на рынке образования, школа должна постоянно развиваться.

№ слайда 15 Преобразование школы – это нахождение условий для перестройки образовательно
Описание слайда:

Преобразование школы – это нахождение условий для перестройки образовательного процесса, выявление проблем и их решение, видение будущего желаемого состояния школы.

№ слайда 16 Целью внутришкольного управления является создание условий для комфортного р
Описание слайда:

Целью внутришкольного управления является создание условий для комфортного развития современной школы, сотрудничества всех участников педагогического процесса в становлении личности ребенка.

№ слайда 17 Учитель является стержневой фигурой в образовании, от него зависит процесс фо
Описание слайда:

Учитель является стержневой фигурой в образовании, от него зависит процесс формирования ребёнка. Соответственно, учителям нашей школы необходимо изучать опыт других учителей и применять лучшее в своей практике.

№ слайда 18 Математическая и языковая грамотность как основа всего последующего обучения
Описание слайда:

Математическая и языковая грамотность как основа всего последующего обучения Основным результатом должна стать сформированность у выпускников общеучебных умений, овладение которыми обеспечивает возможность продолжения образования, а также умений учиться, т.е. умений организовать свою деятельность с целью решения учебных задач. У обучающихся должны быть сформированы: Осознанное принятие ценностей здорового образа жизни и регуляция своего поведения в соответствии с ними Желание и умение учиться, готовность к образованию и самообразованию Инициативность, мобильность, самостоятельность, навыки сотрудничества в разных видах деятельности

№ слайда 19 Реформирования в Казахстане - Вхождение Казахстана в мировое образовательное
Описание слайда:

Реформирования в Казахстане - Вхождение Казахстана в мировое образовательное пространство - Конкурентноспособное образование - Подготовка специалистов Формирование национальной модели образования Развитие функциональной грамотности школьников Наличие педагогических кадров Обучение по Международным стандартам в проекте «НИШ» Дистанционное /мобильное/ онлайн обучение Интенсивное внедрение новых технологий Партнерство в области образования Программа е – learning PISA, TIMSS ЮНЕСКО, ОЭСР Можно и нужно каждого учителя научить пользоваться педагогическим инструментами, только тогда его работа будет высокорезультативной, а место учителя самым лучшим под солнцем Ян Коменский Одной из задач образования является формирование у ребенка способности рефлексивному контролю своей деятельности как источника мотива и умения учиться, готовности к успешному обучению

№ слайда 20 Исследование в действии Тема формирование навыков рефлексивной деятельности
Описание слайда:

Исследование в действии Тема формирование навыков рефлексивной деятельности учащихся на уроке через индивидуальную и групповую работу Цель апробировать новые подходы в обучении, оценить и усовершенствовать свою практику, интегрируя идеи 7 модулей программы, повышение рефлексивной компетентности учителя Ожидаемые результаты Высококвалифирован ные педагоги, применяющие в своей практике 7 модулей программы, рефлексирующие практики Методы сбора данных Наблюдения обратная связь диагностика видео, фотосъемка, анкетирование, рефлексия, интервью корректировка Барьеры: Нежелание учителей участвовать в исследованиях Временные рамки Занятость учителей Насыщенность школьных и внешкольных мероприятий Структура исследования Создание ПС учителей Анализ входных статистических данных Документация школы План развития школы План УВР школы План НМР школы План психологической службы План МО Анкетирование видео, фотосъемка, интервью Рефлексия Ограничения: необходимость подготовленных процедур, связанных с обучением учащихся Проблемы: Период исследования пришелся на 1 четверть Низкая учебная мотивация школьников Родители Опытные учителя Учащиеся Учителя Администрация

№ слайда 21 Рефлексия Учащиеся Повышение интереса к предмету Развитие креативности Умени
Описание слайда:

Рефлексия Учащиеся Повышение интереса к предмету Развитие креативности Умение анализировать Само -, и взаимооценивание Развитие саморегуляции Умение открыто выражать свои мысли Высокая мотивация к учебе Рефлексивная деятельность Самомотивирование Ответственность за свое обучение Критическое мышление Обучение на казахском, русском и английском языке Активизация познавательной деятельности Самоутверждение Умение применять знания на практике Учителя Лидеры, возглавляющие ПСШ и района Рефлексивные практики Специалисты, знающие чему и как учить Организаторы групповой деятельности учащихся с учетом возрастных особенностей Желание разнообразить формы УД Большая педагогическая практика Применение на практике 7 модулей программы Самоутверждение, лидерство Умение проводить коуч-сессии Умение проводить исследование в действии Использование метода Лессон стади Сотрудничество в рамках ПС Творческое, креативное критическое мышление Новое ведение планирования Овладение новыми технологиями Учитель лидер Реализованы все задачи Опыт позволил решить проблемы учащихся на уроке, а также заинтересовать учителей проблеме преобразований в школе Удалось найти много сторонников Повышена учебная мотивация учащихся через рефлексивную деятельность на уроке Повышена познавательная деятельность учащихся Продолжение проведения исследования, обобщение опыта по теме исследования Изменение в практике моего преподавания в рамках 7 модулей программы Внедрение в преподавание новых подходов в обучении Осуществление мониторинга степени воздействия программы развития школы

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24 Фото с мастер класса
Описание слайда:

Фото с мастер класса


Краткое описание документа:

Цель:

Убедить коллег в необходимости преобразования школьной практики Иметь представление об обучении тому, как обучаться.

Результаты изучения:

Учителя будут информированны о стратегиях активизации обучения, проанализируют свою систему работы через современные идеи об «Обучении тому, как учиться»

Ключевые идеи:

Стратегии для активизации обучения

Обучение тому, как учиться

Обоснование актуальных преобразований школьной практики

Отношения, жизненная позиция и характер в обучении:

Реформирования в Казахстане

Исследование в действии

Учителя сосредоточат усилия и внимание не на своем собственном преподавании, а на развитии у обучающихся умений обучаться;

Образовательная среда способствует активному участию в учебном процессе, а не пассивному восприятию информации.

Автор
Дата добавления 17.05.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров576
Номер материала 286027
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх