Презентация на тему "Математика сабағында оқушыларды шығармашылыққа баулу"

• 1 слайд

  № 54 мектеп-лицейі
  Абильдина Динара Кайроллаевна
  

• 2 слайд

  Туған жылы: 22.06.1979ж.
  Білімі: жоғары
  Бітірген оқу орны: Еуразия гуманитарлық институты, 2006ж, Астана қаласы
  Мамандығы: бастауыш сынып мұғалімі
  Еңбек өтілі: 14 жыл
  Осы лауазым бойынша: 13 жыл
  Атаулы ұйымда: 3 жыл
  Санаты: ІІ санат
  Өтініш берген санаты: І санат
  Жұмыс орны: № 54 мектеп - лицейі
  Абильдина Динара Кайроллаевна
  

• 3 слайд

  Шығармашылық тақырыбы:
  «Математика сабағында оқушылардың шығармашылығын дамыту»
  
  

• 4 слайд

  Бастауыш сынып оқушыларын логикалық тапсырмалар мен есептер арқылы шығармашылыққа баулу
  Мақсаты:
  

• 5 слайд

  Міндеттері
  Ойын элементтерін қолдану
  Шығармашылық жұмыс түрлері және оны бағалау
  Логикалық
  тапсырмалар
  Тапсырмалар жүйесін жинақтау
  

• 6 слайд

  Көкейкестігі:
  Баланы бастауыш сыныптардан бастап шығармашылық ойлауға, қалыптан тыс шешімдер қабылдай алуға, практикалық әрекеттерге дайын болуға әкелудің жолдарын көрсету керек.
  Шығармашылық — бүкіл тірішіліктің көзі. Адам баласының сөйлей бастаған кезінен бастап, бүгінгі күнге дейін жеткен жетістіктері шығармашылықтың нәтижесі. Бұған бүкілхалықтық, жалпы және жеке адамның шығармашылығы арқылы келдік. Әр жаңа ұрпақ өзіне дейінгі ұрпақтың қол жеткен жетістіктерін меңгеріп қана қоймай, өз іс-әрекетінде сол жетістіктерді жаңа жағдайға бейімдей, жетілдіре отырып, барлық салада таңғажайып табыстарға қол жеткізеді.
  

• 7 слайд

  Ғылымилығы:
  В.В. Давыдов “Проблемы развивающего обучения”
  Л.В. Занков “О предмете и методах дидактического исследования”
  Ж.Б. Қоянбаев “Педагогика”
  Н.В. Репкина “Что такое развивающее обучение”
  
  Сабақтарда Ж.Қараевтың
  “Деңгейлеп-саралай оқыту”
  технологиясын қолданамын.
  

• 8 слайд

  Шығармашылық жұмысымның кезеңдері:
  

• 9 слайд

  Бастауыш мектеп – оқушы тұлғасы мен санасының дамуы қуатты жүретін ерекше құнды, қайталанбас кезең.
  Сол себепті, менің шығармашылық тақырыбым – оқыта отырып, оқушыны шығармашылық бағытта бейімдеу болып табылады. Мен “Математика сабағында оқушылардың шығармашылық, логикалық ойлау қабілетін дамыту” тақырыбын таңдап, теориялық тұрғыда В.В. Давыдовтың “Проблемы развивающего обучения”, Л.В. Занковтың “О предмете и методах дидактического исследования”, Ж.Б. Қоянбаевтың “Педагогика”, Н.В. Репкинаның “Что такое развивающее обучение” еңбектерін оқып таныстым.
  
  І кезең: Теориялық - ізденіс кезеңі (2009 - 2010 жж)
  

• 10 слайд

  1.12 жылдық мектептің 1 сыныбында оқу-тәрбие жұмысын ұйымдастыру, 2008ж, ИПК, Астана қ.
  2. Өзін өзі тану пәнінің әдістемелік жүйесі, 2009ж, ИПК, Астана қ.
  3. Дарынды оқушыларды дамытудағы психологиялық қолдау, 2011 ж, “Дарын”, Астана қ.
  4.12 жылдық мектептің бастауыш сыныбында зерттеу-жобалау технологиясын пайдалану ,2011 ж, ИПК, Астана қ.
  5.Болашақтағы мектеп-бүгін, Astana Innovations, 2011 ж.
  6. СКТ технологиясы – Астана қ., 2011ж
  

• 11 слайд

  
  
  
  
  
  
  ІІ кезең: Іс - тәжірибеге енгізу (2010 -2011 жж)
  
  
  
  
  
  
  Алға қойған мақсаттарды жүзеге асыру үшін: ойдан сөзжұмбақ, ребустар құрастыру, логикалық есептер шешу, деңгейлік тапсырмалар орындау сияқты жұмыс түрлерін күнделікті сабақтарыма енгізіп, оқушылардың білім, білік, дағдыларын дамыттым. Математика сабағында деңгейлеп-саралай оқыту технологиясын қолдана отырып, мынадай нәтижелерге қол жеткіздім:
  - Оқушылар білімді өздігінен алуға ұмтылады, үйренеді;
  - Жаңа білімді тез меңгеріп, іскерлігі дамыды;
  - Бірлескен ұжымдық іс - әрекет қалыптасты;
  - Шығармашылық қабілеттері артты;
  - Оқушылардың белсенді тобы құрылды
  
  

• 12 слайд

  Басылымдарым
  “Болмысы берен, Ерлігі ерен - ұлы тұлға” бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған байқау,
  “Игі істер, ізденістер” педагогикалық оқу жинағы ІІ бөлім
  http://www.ustaz.kz/ сайтында 6 сабағым жарияланды.
  
  

• 13 слайд

  ІІІ кезең: Практикалық кезең (2011 – 2013 жж)
  2008 жылы “Шығармашылық-шыңдалу негізі” атты педагогикалық оқу
  2011 жылы мамыр айында өткізілген “Дарынды оқушыларды дамытудағы психологиялық қолдау” атты республикалық семинар,
  “Учебник” ғылыми-практикалық орталықта “Математика” пәнінен оқулықтарға сараптама жасауға қатыстым, 2011ж.
  мектепте бастауыш сынып мұғалімдері арасында әдістемелік сабақтар өткізіп, өз тәжірибемді тараттым.
  “Қазақстан 51 – Халықаралық олимпиаданы қарсы алады” онкүндігі аясында өткен “Ақылдылар мен алғырлар” финалдық ойынында ІІІ орынды иеленді, 2010 ж., қалалық
  “Бастау” қалалық интеллектуалдық турниріне оқушы дайындағаным үшін грамотамен марапатталдым
  2011 жылдан бастап оқушыларым қалалық “Зерде” ғылыми жоба сайыстарына қатысып, ІІІ орын, грамотамен марапатталды,
  Оқушыларым “Ақбота” интеллектуалдық марафонында 2, 3 орындарды иеленді .
  

• 14 слайд

  Менің жетістіктерім:
  1.”Шығармашылық-шыңдалу негізі”- сертификат
  2. Учебник” ғылыми-практикалық орталықта “Математика”
  пәнінен оқулықтарға экспертиза
  3. “Ақылдылар мен алғырлар” финалдық ойынында ІІІ орынды иеленді
  4. “Бастау” қалалық интеллектуалдық турнирі
  

• 15 слайд

  Оқушы жетістіктері:
  Берман Ернұр, “Зерде”, ІІІ орын, 2011 ж
  Бекболатов Ерсайын, “Зерде”, грамота, 2011ж
  Ораз Аяла, Қуанбек Рауан,
  Мұхамбетова Аделя “Ақбота”, диплом, ІІ орын, 2011 ж
  Токашев Айдар, Көлбаева Әсем,
  Балхашева Әсель“Ақбота”, диплом, ІІІ орын, 2011ж
  

• 16 слайд

  Салыстырмалы мониторинг
  3 “Г” сынып оқушыларының математика пәні бойынша даму көрсеткіші:
  Оқушылардың білім сапасы 2009-2010оқу жылында 1сыныпта білім сапасы 65%,
  2010-2011оқу жылында 2 сыныпта 70%, 2011-2012оқу жылы Іжарты жылдықта 4 сыныпта 75%- ға көтерілді.
  

• 17 слайд

  Тәжірибе резерві
  Осы тақырып бойынша деңгейлік тапсырмалар жинағын;
  Оқушылардың шығармашылығын дамытатын логикалық тапсырмалар мен есептер жинағын;
  Оқушылар білімін бағалаудың жаңа үлгілерін жасау.