Презентация на тему "Мен – көшбасшымын!"

• 1 слайд

  Мен – көшбасшымын!

• 2 слайд

  Қазіргі білім модернизациясы - уақыттың әмірі Изменение практики школы Мектеп тәжірибесінің өзгерісі, оның мақсаттарының табысты дамуы

• 3 слайд

  XXI ғасыр мектебі №1 Дарын

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

  Алған барлық білімдеріме кімде-кім мұқтаж болса, оған беруге әзірмін

• 7 слайд

  ПЛАН РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ Мәселелер Мектептегі көптеген мұғалімдер дәстүрлі жолмен жұмыс жасайды.  Кейбір мұғалімдердің сабағында оқушылар өздерін жайсыз сезінеді. Ата-аналар мен оқушылар бағалау нәтижелері бойынша наразылықтарын білдіріп жатады. Оқушының білім алудағы тілегі, оның мүмкіндіктері мен өз деңгейіне тереңірек бағытталуына (сабақтарда топтық жұмыс жасауы)         МЕКТЕПТІҢ ДАМУЫНЫҢ ЖОСПАРЫ

• 8 слайд

  Топтық жұмыс: айтылған мәселелерден шығу жолдары мен одан күтілетін нәтижелердің өлшемдерін әзірлеп беру

• 9 слайд

  Исследование в действии Action Research-әрекеттерді зерттеу

• 10 слайд

  ЭВАЛЮАЦИЯ- Қалай болды? Дәрежесі қандай? Қандай деңгейде? Қалай сезінеді? Коучинг, Lesson study, әрекеті: ақпарат жиыны, видео, сұхбат, Барлығы қолыңыздан келді ме? Кері байланыс парақтары. ҰМТЫЛЫСТЫ БАҚЫЛАУ- Оқушылардың ұмтылысы бар ма? Жоқ болса, онда ментор. Ұмтылысты реттеу мүмкіндіктері бар. МОНИТОРИНГ- ҰМТЫЛЫСТЫ БАҚЫЛАУ-, оқушылардың табысын директор рефлектілейді Қайта қарау, Ақпаратты шолу Аудит (анкетирование –мұғалімдерді, Ата-аналарды, оқушыларды). Қазіргі жағдайды бағалау, мақсаттарды анықтау. Табыстың өлшемін жасау, Не күтіп тұр? Табысты нәтижелерге жету және оны көру Келесі қадамдардың жоспарын жұру , сызбанұсқасы, Оны қалай жасау?, Кім жауап береді?

• 11 слайд

  ЭВАЛЮАЦИЯ – Зерттеу жүйесі, бағалау жүйесі, әрекет Бұл ретте сақталады: Жағымды қондырғы Тәртіптің диалогті пішіні Санкцияның қабылдауының болмағандығы

• 12 слайд

  ПЛАН РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ Мәселелер Мектептегі көптеген мұғалімдер дәстүрлі жолмен жұмыс жасайды.  Кейбір мұғалімдердің сабағында оқушылар өздерін жайсыз сезінеді. Ата-аналар мен оқушылар бағалау нәтижелері бойынша наразылықтарын білдіріп жатады. Оқушының білім алудағы тілегі, оның мүмкіндіктері мен өз деңгейіне тереңірек бағытталуына (сабақтарда топтық жұмыс жасауы)       Мектептің дамуының басымдықтары Мұғалімдер жұмысын дәстүрлі түрден иновациялық өзгерістерге өтуі. Педагогтарға сенім білдіру және шығармашылыққа еркіндік беру басқалардың көшбасшылық қабілетін дамыту Барлық оқушыларға тең жағдайды қалыптастыру МЕКТЕПТІҢ ДАМУЫНЫҢ ЖОСПАРЫ

• 13 слайд

  Күтілетін нәтиже және табыс өлшемі 1. Мектепте оқытудың жақсы деңгейі. сынып мұғалімдері : а) ағылшын тілі сабақтарында негізгі ойды пайдаланады б) диалогті оқуды-сыныптағы топтық жұмыста белсене пайдаланады в) Блум таксономиясы бойынша жұмыс дағдыларын шығарады г) «Мектеп Көшбасшысы» бағдарламасымен таныс е) Желілік ресурстарды белсене пайдаланады 2.Мұғалімдердің желілік одағын құру, Курс деңгейінен өткен жүргізуші мұғалімдер мен мұғалімдердің саны бойынша   МЕКТЕПТІҢ ДАМУЫНЫҢ ЖОСПАРЫ

• 14 слайд

  Желілік одақты құру

• 15 слайд

  Создание сетевых сообществ Мен жасай аламын! Мен қалаймын! біз -біргеміз Желілік одақты құру. Біздің қолымыздан келеді. Біз- бір командамыз! Мен өзгеремін! Менің қолымнан келеді! Ок! Тамаша! У нас все получится, мы-да команда!

• 16 слайд

  Конференциядан кейін, онда не салатыңдарыңызды және өздеріңізбен алып кететін заттарыңызды жазыңыздар? Тапсырма: Сандық, чемодан, қапшық, иыққап, қалта суреттерін салыңдар…

• 17 слайд

  Көшбасшылық сұрақтардың шешіміне жауап беруде емес , адамдардың дамуына негіз болады Жұрт алдында тұратын мәселелерді көшбасшы мүмкіндіктердің жоғарылауына және табысқа айналдыруға мүмкіндік жасайды Көшбасшылық туралы

• 18 слайд

  Өз қызметкерлеріңізді көңіл қойып тындаңыз, нағыз көшбасшы олардың жүректерін жаулайды Нәтижелерді өзгерту үшін қарым-қатынасты дұрыстау керек Көшбасшы өзінің табысын күшімен емес, басқаларға қанша күш бергенімен өлшенеді

• 19 слайд

  Көшбасшылық ішкі жан дүниеңнен басталады