Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Информатика ПрезентацииПрезентация на тему: "Метод координат" 5 класс

Презентация на тему: "Метод координат" 5 класс

библиотека
материалов
Метод координат 5 класс Учитель: М.М.Уртаева МКОУ СОШ с.Новый Батако

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Метод координат 5 класс Учитель: М.М.Уртаева МКОУ СОШ с.Новый Батако
Описание слайда:

Метод координат 5 класс Учитель: М.М.Уртаева МКОУ СОШ с.Новый Батако

2 слайд Метод координат — способ определять положение точки или тела с помощью чисел.
Описание слайда:

Метод координат — способ определять положение точки или тела с помощью чисел. Чтобы «связать» числа и точки, используют системы координат.  Мы рассмотрим прямоугольную систему координат. Её также называют прямоугольной декартовой системой координат в честь французского математика Рене Декарта.

3 слайд Горизонтальная ось называется осью OX, вертикальная — осью OY. Место пересече
Описание слайда:

Горизонтальная ось называется осью OX, вертикальная — осью OY. Место пересечения осей OX и OY называется началом координат, которое также обозначают цифрой 0 («ноль»). Нарисуем на листе в клетку две перпендикулярные числовые оси, точку их пересечения обозначим через O.

4 слайд Каждая точка на координатной плоскости имеет свой точный адрес. Это пара чисе
Описание слайда:

Каждая точка на координатной плоскости имеет свой точный адрес. Это пара чисел: первое число по оси OX, второе — по оси OY. Эти числа называются координатами точки.

5 слайд Пример: На рисунке точка A имеет координаты (3;5). Чтобы не путать порядок сл
Описание слайда:

Пример: На рисунке точка A имеет координаты (3;5). Чтобы не путать порядок следования координат, вспомним, как устроены наши дома: сначала мы заходим в нужный подъезд (по оси OX), а затем поднимаемся на нужный этаж (по оси OY). Такая идея позволяет нам однозначно определить положение любой точки на плоскости.

6 слайд Оси координат разбивают плоскость на четыре части, которые называются координ
Описание слайда:

Оси координат разбивают плоскость на четыре части, которые называются координатными четвертями. Сегодня мы будем работать только в первой координатной четверти. По координатам точек можно нарисовать картинку. На координатной плоскости отмечаем точки, заданные координатами, в порядке их следования. А затем соединяем каждую точку с предыдущей отрезком.

7 слайд По координатам точек можно нарисовать картинку. На координатной плоскости отм
Описание слайда:

По координатам точек можно нарисовать картинку. На координатной плоскости отмечаем точки, заданные координатами, в порядке их следования. А затем соединяем каждую точку с предыдущей отрезком. Известны координаты 25 точек: A(7;18), B(9;18), C(14;22), D(14;24), E(18;19), F(17;15), G(20;10), H(17;3), I(19;1), J(15;1), K(14;3), L(11;3), M(12;1), N(7;1), O(2;11), P(1;18), Q(2;23), R(5;24), S(7;22), T(5;11), U(8;7), V(12;7), W(16;11), X(16;14), Y(11;14). Если отметить эти точки на координатной плоскости, а затем соединить их отрезками в последовательности A—B—C—D—E—F—G—H—I—J—K—L—M—N—O—P—Q—R—S—T—U—V—W—X—Y—A, то получим рисунок:

8 слайд Задание 1.  Отметьте точки: 1(1,1), 2(2,1), 3(2,2), 4(3,2), 5(3,3), 6(7,3), 7
Описание слайда:

Задание 1.  Отметьте точки: 1(1,1), 2(2,1), 3(2,2), 4(3,2), 5(3,3), 6(7,3), 7(7,1), 8(11,1), 9(11,6), 10(7,6), 11(7,4), 12(1,4), 13(8,2), 14(10,2), 15(10,5), 16(8,5). Соедините точки: 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9 – 10 – 11 – 12 – 1. 13 – 14 – 15 – 16 – 13. Самостоятельная работа

9 слайд Задание 2 Отметьте точки: 1(1,2), 2(1,3), 3(2,4), 4(5,4), 5(4,5), 6(4,7), 7(5
Описание слайда:

Задание 2 Отметьте точки: 1(1,2), 2(1,3), 3(2,4), 4(5,4), 5(4,5), 6(4,7), 7(5,8), 8(9,8), 9(10,7), 10(17,7), 11(17,6), 12(10,6), 13(10,5), 14(9,4), 15(13,4), 16(14,3), 17(14,2), 18(13,1), 19(2,1). ^ Соедините точки: 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9 – 10 – 11 – 12 – 13 – 14 – 15 – 16 – 17 – 18 – 19 – 1.

10 слайд Игра «Шифровальщики» 1( 2,6) 2(6,6) 3(11,7) 4(11,4) 5(6,2) 6(2,2) 7(4,9)8(9,9
Описание слайда:

Игра «Шифровальщики» 1( 2,6) 2(6,6) 3(11,7) 4(11,4) 5(6,2) 6(2,2) 7(4,9)8(9,9) 9(3,2) 10(3,4) 11(5,4) 12(5,2) Даны координаты точек : Соедините точки в таком порядке : 1-2-3-4-5-6-1-7-8-3, 7-2-5, 9-10-11-12 Домашнее задание: §1.8 Игра «Шифровальщик»

Курс профессиональной переподготовки
Учитель информатики
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики и информатики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.