Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Презентация на тему "Методы диагностики по выявлению детей и подростков, склонных к асоциальному поведению"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Презентация на тему "Методы диагностики по выявлению детей и подростков, склонных к асоциальному поведению"

библиотека
материалов
Методы диагностики по выявлению детей и подростков, склонных к асоциальному п...
Анкетирование - самый распространенный и эффективный способ организации монит...
Анкетирование - самый распространенный и эффективный способ организации монит...
Опросы учащихся (анкетирование) При организации профилактики наркозависимого...
Алгоритм разработки анкеты 1. Четко сформулировать цель исследования, что кон...
Алгоритм разработки анкеты 3. Выбрать форму анкеты: Закрытая (варианты ответо...
Алгоритм разработки анкеты Прямой вопрос формулируется в личной форме — обращ...
Алгоритм разработки анкеты Альтернативные вопросы содержат несколько варианто...
Алгоритм разработки анкеты 5. Каждая анкета должна обязательно иметь инструкц...
Акцентуация характера как фактор формирования зависимого поведения Подростков...
Тип акцентуации характера Истероидный тип Стремление постоянно быть в центре...
Тип акцентуации характера Гипертимный тип Свойственны повышенный уровень акти...
Тип акцентуации характера Эпилептоидный тип Подростки часто жалуются на прист...
Тип акцентуации характера Шизоидный тип Такие дети тянутся к обществу взрослы...
Тип акцентуации характера Психастенический тип Склонность к сомнениям, опасен...
Тип акцентуации характера Сензитивный тип Свойственна чувствительность, пугли...
Тип акцентуации характера Астено-невротический тип Характерна возбудимость, у...
Тип акцентуации характера Циклоидный тип Подросткам характерны резкие изменен...
Тип акцентуации характера Конформный тип Характерны некритичное отношение к ф...
Тип акцентуации характера Неустойчивый тип Оказывается непосильным любой вид...
Типы родительского отношения к детям Принято считать, что большинство детей,...
Тип родительского отношения Принятие Отвержение Кооперация Симбиоз Авторитарн...
Блок психодиагностических методик, определяющих склонность учащихся к употреб...
Выделенные группы учащихся Группа неблагополучных учащихся Группа риска Групп...
Черты личности учащихся неблагополучной группы Высокий уровень - гипомания -...
Черты личности учащихся неблагополучной группы Ценностные установки - девушки...
Черты личности учащихся группы риска Высокий уровень - гипомания - фрустриров...
Черты личности группы благополучных учащихся Высокий уровень - социальная ада...
Акцентуация характера как фактор формирования зависимого поведения Истероидны...
Акцентуация характера как фактор формирования зависимого поведения Циклоидный...
Акцентуация характера как фактор формирования зависимого поведения Конформный...
Акцентуация характера как фактор формирования зависимого поведения Неустойчив...
Акцентуация характера как фактор формирования зависимого поведения Гипертимны...
Акцентуация характера как фактор формирования зависимого поведения Психастени...
Акцентуация характера как фактор формирования зависимого поведения Сензитивны...
Акцентуация характера как фактор формирования зависимого поведения Шизоидный...
Акцентуация характера как фактор формирования зависимого поведения Эпилептоид...
Акцентуация характера как фактор формирования зависимого поведения Астено-нев...
Тип родительского отношения Принятие Родителю нравится ребенок таким, какой о...
Тип родительского отношения Отвержение Родитель воспринимает своего ребенка п...
Тип родительского отношения Кооперация Социально-желательный образ родительск...
Тип родительского отношения Симбиоз Родитель ощущает себя с ребенком единым ц...
Тип родительского отношения Авторитарная гиперсоциализация Родитель требует о...
Тип родительского отношения Маленький неудачник В родительском отношении имее...
44 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Методы диагностики по выявлению детей и подростков, склонных к асоциальному п
Описание слайда:

Методы диагностики по выявлению детей и подростков, склонных к асоциальному поведению

№ слайда 2 Анкетирование - самый распространенный и эффективный способ организации монит
Описание слайда:

Анкетирование - самый распространенный и эффективный способ организации мониторинга Основные условия социологического опроса учащихся: анонимность единая методика с использованием одной и той же анкеты правильный выбор объекта исследования сопоставимость полученных данных должны быть поставлены цели и задачи исследования, а вопросы, имеющиеся в анкете, должны соответствовать им

№ слайда 3 Анкетирование - самый распространенный и эффективный способ организации монит
Описание слайда:

Анкетирование - самый распространенный и эффективный способ организации мониторинга Анкеты могут отражать следующие вопросы: курение, употребление алкоголя, наркотиков; информированность о последствиях употребления наркотических веществ; причины потребления ПАВ; отношение опрашиваемых учащихся к психоактивным веществам каким образом попадают одурманивающие вещества к подросткам и т.д.

№ слайда 4 Опросы учащихся (анкетирование) При организации профилактики наркозависимого
Описание слайда:

Опросы учащихся (анкетирование) При организации профилактики наркозависимого поведения, анкетирование выполняет следующие функции: 1. Определение актуальности профилактики как таковой для конкретной группы 2. Полученные данные позволяют выявить преимущественные направления профилактики (на что прежде всего следует обратить внимание: на борьбу с курением, использованием токсикоманических веществ, наркотиков и т.д.) 3. Результаты анкетирования могут служить показателем эффективности профилактики (сравниваются данные опроса, проведенного перед началом реализации программы по профилактике, с данными, полученными при ее завершении)

№ слайда 5 Алгоритм разработки анкеты 1. Четко сформулировать цель исследования, что кон
Описание слайда:

Алгоритм разработки анкеты 1. Четко сформулировать цель исследования, что конкретно предполагается выявить уровень распространения различных форм наркотизма в школе представления детей и подростков об аспектах проблемы перечень причин, заставляющих молодых людей обращаться к наркотикам, и т. п. 2. Определить аудиторию, с которой будут работать исследователи пол возраст опрашиваемых количество опрашиваемых Характеристики аудитории зависят от цели исследования. вся школа отдельный класс определенная возрастная группа

№ слайда 6 Алгоритм разработки анкеты 3. Выбрать форму анкеты: Закрытая (варианты ответо
Описание слайда:

Алгоритм разработки анкеты 3. Выбрать форму анкеты: Закрытая (варианты ответов предлагаются заранее) Полуоткрытая (отвечающий может выбрать уже готовый вариант ответа или предложить свой) Открытая (отвечающий предлагает свои ответы) 4. Выбрать форму задаваемых вопросов: Прямые вопросы Косвенные вопросы Альтернативные вопросы Поливариантные вопросы

№ слайда 7 Алгоритм разработки анкеты Прямой вопрос формулируется в личной форме — обращ
Описание слайда:

Алгоритм разработки анкеты Прямой вопрос формулируется в личной форме — обращен к самому отвечающему («Как вы относитесь к людям, использующим наркотические вещества?») Формулировка косвенного вопроса направлена не на самого учащегося, а на какую-то социальную группу, с которой он связан.

№ слайда 8 Алгоритм разработки анкеты Альтернативные вопросы содержат несколько варианто
Описание слайда:

Алгоритм разработки анкеты Альтернативные вопросы содержат несколько вариантов ответа, однако отвечающий должен выбрать только один из них Поливариантные вопросы напоминают меню: из перечня вариантов опрашиваемый может выбрать несколько. а) им нечем заняться; б) для того, чтобы снять напряжение, расслабиться; в) это считается престижным? И т. д.».

№ слайда 9 Алгоритм разработки анкеты 5. Каждая анкета должна обязательно иметь инструкц
Описание слайда:

Алгоритм разработки анкеты 5. Каждая анкета должна обязательно иметь инструкцию, которая должна содержать: обращение к отвечающему («Дорогой друг», «Уважаемый старшеклассник» и т.д.) формулировку цели исследования (отвечающий должен понять, для чего нужны его ответы) последовательность работы с анкетой (прочитать, выбрать, подчеркнуть или обвести и т. п.) благодарность респонденту за участие в анкетировании подчеркивается конфиденциальность анкетирования 6. При проведении анкетирования у всех опрашиваемых должны быть одинаковые бланки.

№ слайда 10 Акцентуация характера как фактор формирования зависимого поведения Подростков
Описание слайда:

Акцентуация характера как фактор формирования зависимого поведения Подростковый возраст является наиболее характерным в плане проявления или дальнейшего развития акцентуированных черт. У детей с заостренными личностными чертами возникают затруднения в социальной адаптации, а, следовательно, повышается риск наркогенного заражения.

№ слайда 11 Тип акцентуации характера Истероидный тип Стремление постоянно быть в центре
Описание слайда:

Тип акцентуации характера Истероидный тип Стремление постоянно быть в центре внимания окружающих. Часто им даже неважно, хвалят их или осуждают,— главное, чтобы именно они являлись «темой разговора». Ради популярности они готовы совершать даже те поступки, которые в душе не одобряют.

№ слайда 12 Тип акцентуации характера Гипертимный тип Свойственны повышенный уровень акти
Описание слайда:

Тип акцентуации характера Гипертимный тип Свойственны повышенный уровень активности и завышенный уровень самооценки. Экстравертированы, легко вступают в контакт. При общении со взрослыми не соблюдают дистанцию Не удерживают внимание на кропотливом деле, непостоянны в своих увлечениях, плохо переносят монотонность

№ слайда 13 Тип акцентуации характера Эпилептоидный тип Подростки часто жалуются на прист
Описание слайда:

Тип акцентуации характера Эпилептоидный тип Подростки часто жалуются на приступы необъяснимо мрачного, угрюмого настроения Для них характерна, с одной стороны, взрывчатость, жесткость и даже жестокость, с другой – педантизм, аккуратность, консерватизм, неприятие любого изменения в привычном ритме жизни

№ слайда 14 Тип акцентуации характера Шизоидный тип Такие дети тянутся к обществу взрослы
Описание слайда:

Тип акцентуации характера Шизоидный тип Такие дети тянутся к обществу взрослых, предпочитая их сверстникам. Им присуща недетская сдержанность эмоций, доходящая до холодности. Трудность контактов со сверстниками. Неспособность к сопереживанию, противоречивость мыслей, эмоций, чувств, необычные увлечения, хобби.

№ слайда 15 Тип акцентуации характера Психастенический тип Склонность к сомнениям, опасен
Описание слайда:

Тип акцентуации характера Психастенический тип Склонность к сомнениям, опасениям, навязчивости. Характерен уход от решения своих проблем.

№ слайда 16 Тип акцентуации характера Сензитивный тип Свойственна чувствительность, пугли
Описание слайда:

Тип акцентуации характера Сензитивный тип Свойственна чувствительность, пугливость. Склонны к уединению, замкнутости, ранимости.

№ слайда 17 Тип акцентуации характера Астено-невротический тип Характерна возбудимость, у
Описание слайда:

Тип акцентуации характера Астено-невротический тип Характерна возбудимость, утомляемость, ипохондрия, нарушение сна. В группе сверстников незначимы, чувствуют себя обиженными.

№ слайда 18 Тип акцентуации характера Циклоидный тип Подросткам характерны резкие изменен
Описание слайда:

Тип акцентуации характера Циклоидный тип Подросткам характерны резкие изменения настроения

№ слайда 19 Тип акцентуации характера Конформный тип Характерны некритичное отношение к ф
Описание слайда:

Тип акцентуации характера Конформный тип Характерны некритичное отношение к формам поведения своего окружения. Отличаются неумением анализировать и управлять своими поступками. Свойственна низкая адаптация к новым условиям.

№ слайда 20 Тип акцентуации характера Неустойчивый тип Оказывается непосильным любой вид
Описание слайда:

Тип акцентуации характера Неустойчивый тип Оказывается непосильным любой вид деятельности, требующей приложения сил и настойчивости. Они бегут от учебы, не могут сосредоточиться на достижении намеченной цели. Часто привычные, социально приемлемые источники удовольствия надоедают, на смену им приходит стремление к переживаниям иного рода.

№ слайда 21 Типы родительского отношения к детям Принято считать, что большинство детей,
Описание слайда:

Типы родительского отношения к детям Принято считать, что большинство детей, использующих наркотические и токсикоманические вещества, воспитываются в неполных семьях — там, где есть только мама (реже — отец). Однако, сегодня это представление явно теряет свою актуальность: значительная часть несовершеннолетних, имеющих опыт наркотизации, живут вместе с обоими родителями.

№ слайда 22 Тип родительского отношения Принятие Отвержение Кооперация Симбиоз Авторитарн
Описание слайда:

Тип родительского отношения Принятие Отвержение Кооперация Симбиоз Авторитарная гиперсоциализация Маленький неудачник

№ слайда 23 Блок психодиагностических методик, определяющих склонность учащихся к употреб
Описание слайда:

Блок психодиагностических методик, определяющих склонность учащихся к употреблению психоактивных веществ Сила-слабость Супер-Эго (недобросовестность-совестливость) Потребность в новых ощущения Конформность поведения Фрустрированность личности Уровень психопатии и гипомании Иерархия ценностных ориентаций

№ слайда 24 Выделенные группы учащихся Группа неблагополучных учащихся Группа риска Групп
Описание слайда:

Выделенные группы учащихся Группа неблагополучных учащихся Группа риска Группа благополучных учащихся высокий уровень психопатии, гипомании, склонность к поиску новых ощущений высокий уровень конформности, зависимость от группы и своего окружения не склонны к употреблению психоактивных веществ

№ слайда 25 Черты личности учащихся неблагополучной группы Высокий уровень - гипомания -
Описание слайда:

Черты личности учащихся неблагополучной группы Высокий уровень - гипомания - неустойчивое настроение, обидчивость, возбудимость, повышенная чувствительность - психопатия - агрессивность, повышенная конфликтность, пренебрежение социальными нормами и ценностями

№ слайда 26 Черты личности учащихся неблагополучной группы Ценностные установки - девушки
Описание слайда:

Черты личности учащихся неблагополучной группы Ценностные установки - девушки - материально-обеспеченная жизнь и любовь - юноши – наличие хороших друзей и здоровье (психическое и физическое) Не пользуются популярностью такие ценности, как познание и творчество.

№ слайда 27 Черты личности учащихся группы риска Высокий уровень - гипомания - фрустриров
Описание слайда:

Черты личности учащихся группы риска Высокий уровень - гипомания - фрустрированность Средний уровень - психопатия - склонность к новым ощущениям - конформность Ценностные установки - здоровье (физическое и психическое) - активная, деятельная жизнь - материально-обеспеченная жизнь

№ слайда 28 Черты личности группы благополучных учащихся Высокий уровень - социальная ада
Описание слайда:

Черты личности группы благополучных учащихся Высокий уровень - социальная адаптивность Низкий уровень - психопатия Средний уровень - гипомания Ценностное установки - любовь (духовная и физическая близость с человеком) -наличие хороших и верных друзей -счастливая семейная жизнь -материально-обеспеченная жизнь и здоровье

№ слайда 29 Акцентуация характера как фактор формирования зависимого поведения Истероидны
Описание слайда:

Акцентуация характера как фактор формирования зависимого поведения Истероидный тип Приобщение к наркотикам порой не имеет самостоятельной значимости, а используется в популистских целях ради собственной славы, как попытка завоевать авторитет в глазах окружающих. Склонны к публичной демонстрации своего знакомства с наркогенными веществами, преувеличивая свой наркогенный опыт, в отличие от большинства молодых людей, которые всячески скрывают свое приобщение к одурманивающим веществам.

№ слайда 30 Акцентуация характера как фактор формирования зависимого поведения Циклоидный
Описание слайда:

Акцентуация характера как фактор формирования зависимого поведения Циклоидный тип Не наркотический тип. Но в состоянии сниженного фона настроения опасно приобщение к антидепрессантам.

№ слайда 31 Акцентуация характера как фактор формирования зависимого поведения Конформный
Описание слайда:

Акцентуация характера как фактор формирования зависимого поведения Конформный тип Не любят впускать в свою жизнь неизведанное. Следовательно, практически не употребляют ПАВ.

№ слайда 32 Акцентуация характера как фактор формирования зависимого поведения Неустойчив
Описание слайда:

Акцентуация характера как фактор формирования зависимого поведения Неустойчивый тип Характерна жажда легких развлечений и наслаждений, гедонистические установки «удовольствие — любой ценой!» Часто привычные, социально приемлемые источники удовольствия надоедают, на смену им приходит стремление к переживаниям иного рода. Именно поэтому приобщение к использованию наркотиков происходит особенно легко.

№ слайда 33 Акцентуация характера как фактор формирования зависимого поведения Гипертимны
Описание слайда:

Акцентуация характера как фактор формирования зависимого поведения Гипертимный Легко идут на предложение к употреблению психоактивных веществ

№ слайда 34 Акцентуация характера как фактор формирования зависимого поведения Психастени
Описание слайда:

Акцентуация характера как фактор формирования зависимого поведения Психастенический тип Нет склонности к асоциальным формам поведения. Много знают о наркотиках, но пробовать опасаются. Скептики, наблюдающие со стороны.

№ слайда 35 Акцентуация характера как фактор формирования зависимого поведения Сензитивны
Описание слайда:

Акцентуация характера как фактор формирования зависимого поведения Сензитивный Присутствие страхов способствует уходу в алкоголь.

№ слайда 36 Акцентуация характера как фактор формирования зависимого поведения Шизоидный
Описание слайда:

Акцентуация характера как фактор формирования зависимого поведения Шизоидный тип Ведущий мотив приобщения к наркогенным веществам - возможность с помощью одурманивания облегчить контакты с окружающими.

№ слайда 37 Акцентуация характера как фактор формирования зависимого поведения Эпилептоид
Описание слайда:

Акцентуация характера как фактор формирования зависимого поведения Эпилептоидный тип Велик риск наркогенного заражения. Для того, чтобы справиться с приступами необъяснимо мрачного, угрюмого настроения - тянутся ко всему тому, что «сильно бьет по мозгам», в том числе и к наркотикам. При этом предпочтение отдается жестким наркотикам, быстро вызывающим психическую, а затем и физическую зависимость (героину, амфетаминам).

№ слайда 38 Акцентуация характера как фактор формирования зависимого поведения Астено-нев
Описание слайда:

Акцентуация характера как фактор формирования зависимого поведения Астено-невротический тип Не свойственно употребление наркотиков – на предложение о пробе у них возникает паническая реакция и страх.

№ слайда 39 Тип родительского отношения Принятие Родителю нравится ребенок таким, какой о
Описание слайда:

Тип родительского отношения Принятие Родителю нравится ребенок таким, какой он есть. Родитель уважает индивидуальность ребенка, симпатизирует ему. Родитель стремится проводить много времени вместе с ребенком, одобряет его интересы и планы.

№ слайда 40 Тип родительского отношения Отвержение Родитель воспринимает своего ребенка п
Описание слайда:

Тип родительского отношения Отвержение Родитель воспринимает своего ребенка плохим, неприспособленным, неудачливым. Ему кажется, что ребенок не добьется успеха в жизни из-за низких способностей, небольшого ума, дурных наклонностей. По большей части родитель испытывает к ребенку злость, досаду, раздражение, обиду. Он не доверяет ребенку и не уважает его.

№ слайда 41 Тип родительского отношения Кооперация Социально-желательный образ родительск
Описание слайда:

Тип родительского отношения Кооперация Социально-желательный образ родительского отношения. Родитель заинтересован в делах и планах ребенка, старается во всем помочь ребенку, сочувствует ему. Родитель высоко оценивает интеллектуальные и творческие способности ребенка, испытывает чувство гордости за него. Он поощряет инициативу и самостоятельность ребенка, старается быть с ним на равных. Родитель доверяет ребенку, старается стать на его точку зрения в спорных вопросах.

№ слайда 42 Тип родительского отношения Симбиоз Родитель ощущает себя с ребенком единым ц
Описание слайда:

Тип родительского отношения Симбиоз Родитель ощущает себя с ребенком единым целым, стремится удовлетворить все потребности ребенка, оградить его от трудностей и неприятностей жизни. Родитель постоянно ощущает тревогу за ребенка, ребенок кажется ему маленьким и беззащитным. Тревога родителя повышается, когда ребенок начинает автономизироваться волей обстоятельств, так как по своей воле родитель не предоставляет ребенку самостоятельности никогда.

№ слайда 43 Тип родительского отношения Авторитарная гиперсоциализация Родитель требует о
Описание слайда:

Тип родительского отношения Авторитарная гиперсоциализация Родитель требует от от ребенка безоговорочного послушания и дисциплины. Он старается навязать ребенку во всем свою волю, не в состоянии стать на его точку зрения. За проявления своеволия ребенка сурово наказывают. Родитель пристально следит за социальными достижениями ребенка и требует социального успеха. При этом родитель хорошо знает ребенка, его индивидуальные способности, привычки, мысли, чувства.

№ слайда 44 Тип родительского отношения Маленький неудачник В родительском отношении имее
Описание слайда:

Тип родительского отношения Маленький неудачник В родительском отношении имеется стремление инфантилизировать ребенка, приписать ему личную и социальную несостоятельность. Родитель видит ребенка младшим по сравнению с реальным возрастом. Интересы, увлечения, мысли и чувства ребенка кажутся родителю детскими, несерьезными. Ребенок представляется неприспособленным, неуспешным, открытым для дурных влияний. Родитель не доверяет своему ребенку, досадует на его неуспешность и неумелость. В связи с этим родитель старается оградить ребенка от трудностей жизни и строго контролировать его действия.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 06.07.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров196
Номер материала ДБ-138959
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх