Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация на тему "Методы и приемы обучения младших школьников"

Презентация на тему "Методы и приемы обучения младших школьников"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы
Методы и приёмы обучения младших школьников Аксёнова Елена Михайловна Майдаро...
В Федеральном компоненте государственного стандарта подчеркивается необходимо...
Широкое распространение в начальной школе получают личностно-ориентированные...
Образовательный процесс в современной начальной школе ориентируется на развит...
Методические основы построения урока введения нового знания Компоненты учебно...
II. Этапы урока 1) Самоопределение к деятельности Цель: включение учащихся в...
2) Актуализация знаний Цель: повторение изученного материала, необходимого дл...
3) Постановка учебной задачи Цель: обсуждение затруднений («Почему возникли з...
4) «Открытие нового знания» (построение проекта выхода из затруднения) Цель:...
5) Первичное закрепление Цель: проговаривание нового знания, запись в виде оп...
6) Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону Цель: каждый для себя до...
7) Рефлексия деятельности (итог урока). Цель: осознание учащимся своей УД (уч...
При постановке учебной задачи мы побуждаем ребенка к создания проблемной ситу...
Пример создания проблемной ситуации Учитель	Ученики - В словах, записанных на...
Новые технологии, новые способы организации обучения не разрушают «традиционн...
Спасибо за внимание!
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Методы и приёмы обучения младших школьников Аксёнова Елена Михайловна Майдаро
Описание слайда:

Методы и приёмы обучения младших школьников Аксёнова Елена Михайловна Майдаровская школа-сад № 46

№ слайда 2 В Федеральном компоненте государственного стандарта подчеркивается необходимо
Описание слайда:

В Федеральном компоненте государственного стандарта подчеркивается необходимость создания качественно новой личностно ориентированной развивающей модели массовой начальной школы. В связи с этим приоритетной становится развивающая функция обучения, которая должна обеспечить становление личности младшего школьника, раскрытие его индивидуальных возможностей. Развитие личностных качеств и способностей младших школьников опирается на приобретение ими опыта разнообразной деятельности: учебно-познавательной, практической, социальной. Поэтому особое место отводится деятельностному, практическому содержанию образования, конкретным способам деятельности, применению приобретенных знаний и умений в реальных жизненных ситуациях. Вводятся новые учебные предметы и модули.

№ слайда 3 Широкое распространение в начальной школе получают личностно-ориентированные
Описание слайда:

Широкое распространение в начальной школе получают личностно-ориентированные педагогические технологии. Уходит в прошлое практика, когда учитель работает фронтально с целым классом. Чаще организуются индивидуальные и групповые формы работы на уроке. Постепенно преодолевается авторитарный стиль общения между учителем и учеником. В учебном процессе используются методики и технологии, адекватные возрастным особенностям младшего дошкольника. Разрабатываются критерии оценивания учебных достижений учащихся в условиях безотметочного обучения.

№ слайда 4 Образовательный процесс в современной начальной школе ориентируется на развит
Описание слайда:

Образовательный процесс в современной начальной школе ориентируется на развитие творческих возможностей ребенка и формирование способности учащихся к самообразованию. Важнейшим приоритетом начального общего образования становится формирование общих учебных умений и навыков, уровень освоения которых в значительной мере предопределяет успешность всего последующего обучения. Учителя начальных классов осознают важность самостоятельной работы учащихся как метода обучения, реализация которого способствует подготовке к самообразованию, самоконтролю, формированию умений планировать, анализировать, делать обобщения.

№ слайда 5 Методические основы построения урока введения нового знания Компоненты учебно
Описание слайда:

Методические основы построения урока введения нового знания Компоненты учебной деятельности Цель — предполагаемый результат Мотивы — побудители к деятельности Средства — способы осуществления деятельности Действия — основной элемент деятельности Результат — конечный продукт Оценка — критерий достижения цели

№ слайда 6 II. Этапы урока 1) Самоопределение к деятельности Цель: включение учащихся в
Описание слайда:

II. Этапы урока 1) Самоопределение к деятельности Цель: включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне. «Хочу, потому что смогу» 1-2 минуты у учащихся должна возникнуть положительная эмоциональная направленность Приёмы работы: учитель в начале урока высказывает добрые пожелания детям; предлагает пожелать друг другу удачи (хлопки в ладони друг другу с соседом по парте); учитель предлагает детям подумать что пригодится для успешной работы на уроке; дети высказываются; девиз, эпиграф («С малой удачи начинается большой успех»); самопроверка домашнего задания по образцу.

№ слайда 7 2) Актуализация знаний Цель: повторение изученного материала, необходимого дл
Описание слайда:

2) Актуализация знаний Цель: повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания», и выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого учащегося. 4-5 минут; возникновение проблемной ситуации.

№ слайда 8 3) Постановка учебной задачи Цель: обсуждение затруднений («Почему возникли з
Описание слайда:

3) Постановка учебной задачи Цель: обсуждение затруднений («Почему возникли затруднения?», «Чего мы еще не знаем?»); проговаривание цели урока в виде вопроса, на который предстоит ответить, или в виде темы урока. 4-5 минут; методы постановки учебной задачи: побуждающий от проблемной ситуации диалог, подводящий к теме диалог, подводящий без проблемы диалог.

№ слайда 9 4) «Открытие нового знания» (построение проекта выхода из затруднения) Цель:
Описание слайда:

4) «Открытие нового знания» (построение проекта выхода из затруднения) Цель: решение УЗ (устная задача) и обсуждение проекта её решения. 7-8 минут; способы: диалог, групповая или парная работа; методы: побуждающий к гипотезам диалог, подводящий к открытию знания диалог, подводящий без проблемы диалог.

№ слайда 10 5) Первичное закрепление Цель: проговаривание нового знания, запись в виде оп
Описание слайда:

5) Первичное закрепление Цель: проговаривание нового знания, запись в виде опорного сигнала. 4-5 минут; способы: фронтальная работа, работа в парах; средства: комментирование, обозначение знаковыми символами, выполнение продуктивных заданий.

№ слайда 11 6) Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону Цель: каждый для себя до
Описание слайда:

6) Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону Цель: каждый для себя должен сделать вывод о том, что он уже умеет. 4-5 минут небольшой объём самостоятельной работы (не более 2-3 типовых заданий); выполняется письменно; методы: самоконтроль, самооценка

№ слайда 12 7) Рефлексия деятельности (итог урока). Цель: осознание учащимся своей УД (уч
Описание слайда:

7) Рефлексия деятельности (итог урока). Цель: осознание учащимся своей УД (учебной деятельности), самооценка результатов деятельности своей и всего класса. Время выполнения -2-3 минуты Вопросы: Какую задачу ставили? Удалось решить поставленную задачу? Каким способом? Какие получили результаты? Что нужно сделать еще? Где можно применить новое знание? Что на уроке у вас хорошо получалось? Над чем еще надо поработать?

№ слайда 13 При постановке учебной задачи мы побуждаем ребенка к создания проблемной ситу
Описание слайда:

При постановке учебной задачи мы побуждаем ребенка к создания проблемной ситуации. Приёмы создания проблемной ситуации: одновременно предъявить противоречивые факты, теории или точки зрения столкнуть разные мнения учеников вопросом или практическим заданием обнажить житейское представление учащихся вопросом или практическим заданием на поиск ошибки предъявить научный факт сообщением, экспериментом или наглядностью дать в принципе невыполнимое практическое задание дать практическое задание, не сходное с предыдущими дать невыполнимое практическое задание, сходное с предыдущими доказать, что задание учениками не выполнено

№ слайда 14 Пример создания проблемной ситуации Учитель	Ученики - В словах, записанных на
Описание слайда:

Пример создания проблемной ситуации Учитель Ученики - В словах, записанных на доске, выделите корень. - Все согласны? - Ученица у доски в слове «мухоловка» выделяет один корень. - Нет. В слове «мухоловка» два корня: «-мух» и «-лов».

№ слайда 15 Новые технологии, новые способы организации обучения не разрушают «традиционн
Описание слайда:

Новые технологии, новые способы организации обучения не разрушают «традиционную» систему деятельности, а преобразуют ее, сохраняя все необходимое для реализации новых образовательных целей.

№ слайда 16 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 14.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров148
Номер материала ДВ-339944
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх