1083428
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокФизикаПрезентацииПрезентация на тему "Методическая разработка урока физики "Глаз.Зрение"

Презентация на тему "Методическая разработка урока физики "Глаз.Зрение"

библиотека
материалов
Методическая разработка урока – проекта по физике в 8 классе по теме «Глаз З...
Результаты урока. Предметные: выделение нужной информации, решение творческих...
Этапы урока.(слайд 2) Организационный момент урока. Актуализация проблемы ур...
4.Что мы называем источником света? (тела, от которых исходит свет) 5.Что мож...
Тема нашего урока «Глаз. Зрение» (слайд 6) Цель урока:(слайд 7) продолжить ф...
Первая группа должна нам ответить— когда человек попытался открыть тайну гла...
И все-таки, какую роль играют глаза в жизни человека и что нужно делать, что...
Ещё раз вспомним слова Блейка: “Посредством глаза, а не глазом смотреть на ми...
Аккомодация глаза тоже имеет предел. Здоровый глаз без напряжения может видет...
Выполнение практической работы № 2 «Определение слепого пятна».(слайд 19) Це...
В древней Греции на острове Крит были найдены оптические линзы из шлифованно...
например с ( - 0,5 дптр), а дальнозоркие—с положительной оптической силой, н...
На столах учеников лежит рекомендация по уходу за глазами:(слайд 25) 1.Не ре...
 3. Где расположено слепое пятно? •в зрачке •в склере •в радужке •в сет...
6. Как называется отверстие, через которое внутрь глаза проникает свет? скл...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Методическая разработка урока – проекта по физике в 8 классе по теме «Глаз З
Описание слайда:

Методическая разработка урока – проекта по физике в 8 классе по теме «Глаз Зрение» Составлена учителем физики МКОУ ВСОШ № 2 при ИК с. Чугуевка Приморского края Мурзагильдиной ЛюдмилойБорисовной.

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд Результаты урока. Предметные: выделение нужной информации, решение творческих
Описание слайда:

Результаты урока. Предметные: выделение нужной информации, решение творческих и поисковых проблем; Метапредметные: развитие монологической речи, формирование умения пользоваться информационными средствами и средствами наглядности; Личностные: • закрепление нравственных норм поведения. Основные виды деятельности учеников: изучать по разным источникам: учебнику, дополнительной литературе, интернете всё о глазе, его особенностях, механизме преломления лучей в глазе. Оборудование: интерактивная доска; мультимедийный проектор; персональный компьютер; Место проведения урока—кабинет физики.

4 слайд Этапы урока.(слайд 2) Организационный момент урока. Актуализация проблемы ур
Описание слайда:

Этапы урока.(слайд 2) Организационный момент урока. Актуализация проблемы урока учителем. Вводное слово учителя. 4. Постановка проблемных вопросов (создание исследовательских групп ). 5. Изучение новой темы урока. 6. Выходной контроль знаний. 7. Рефлексия. Информационные ресурсы. Ход урока. Презентация к уроку «Глаз. Зрение» Первый этап урока—организационный. Второй этап урока—актуализация темы урока:(слайд 3) 1.Какую тему проходим? (оптика) 2.Что такое свет? (свет—это видимое излучение) 3.Что называют световым лучом? (линию, вдоль которой распространяется энергия от источника света)

5 слайд 4.Что мы называем источником света? (тела, от которых исходит свет) 5.Что мож
Описание слайда:

4.Что мы называем источником света? (тела, от которых исходит свет) 5.Что можно сказать об углах падения и отражения? ( они равны) 6.Какое изображение мы видим в плоском зеркале? (мнимое, симметричное) 7.Какое явление называют преломлением света? ( изменение хода луча при переходе из одной среды в другую) 8.Какие оптические приборы вы знаете? (очки, бинокль, телескоп, глаз и т.д.) Третий этап урока—вводное слово учителя.(слайд 4-5) В глазах заложено в миллион раз больше, чем сложнейшее их устройство. Сегодня на уроке мы рассмотрим вопросы, которые являются жизненной необходимостью для каждого человека, это вопросы связанные с оптической системой глаза, с его строением, дефектами и их устранением. На следующем уроке мы узнаем много интересного о зрении животных, птиц и насекомых из исследований наших учеников. Какую роль играют глаза в нашей жизни ? Что мы знаем о них? Что такое глаз? А почему мы видим цветной мир? А как видят мир животные, птицы, насекомые? А почему люди носят очки? А какие бывают очки? Вот на эти вопросы мы сейчас и постараемся с вами ответить.

6 слайд Тема нашего урока «Глаз. Зрение» (слайд 6) Цель урока:(слайд 7) продолжить ф
Описание слайда:

Тема нашего урока «Глаз. Зрение» (слайд 6) Цель урока:(слайд 7) продолжить формировать представление о линзах, их использование природой; ознакомиться со строением глаза; выяснить какие части глаза образуют оптическую систему что такое аккомодация? почему люди плохо видят и как исправить этот недостаток? Эпиграфом нашего урока будут слова Уильяма Блейка: «Посредством глаза, а не глазом смотреть на мир умеет разум».(слайд 8) Четвёртый этап урока—создание исследовательских групп. А помогут мне и вам в изучении новой темы наши исследователи. Назовём наши исследовательские группы так:( слайд 9) 1-ая гр. « Историки» 2-ая гр. « Анатомы» 3-ья гр. «Физики» 4-ая гр. «Оптики» 5-ая гр. «Биологи» В каждой группе по 3 ученика.

7 слайд Первая группа должна нам ответить— когда человек попытался открыть тайну гла
Описание слайда:

Первая группа должна нам ответить— когда человек попытался открыть тайну глаза? (слайд 10) Вторая группа— в чём смысл слов Уильяма Блейка? Третья группа— что происходит в глазе, когда туда попадает луч света? Почему мы видим мир цветным ? Четвёртая группа— почему нарушается зрение? Как улучшить зрение? Пятая группа—расскажет нам о зрении животных, птиц и насекомых. Пятый этап урока—изучение нового материала. Глаз –орган зрения высших животных, а также человека, является очень сложным оптическим прибором.(слайд 11) Я закрываю глаза и весь мир умирает; я открываю глаза и весь мир снова оживает. Вдумайтесь в эти слова. И представьте себе мир слепого человека. А каких красот в окружающем мире лишен плохо видящий человек или слепой? Как же можно им помочь? А как видят мир животные, например, кошки или орлы? Чтобы ответить на поставленные нами цели, мы вспомним историю изучения глаза(слайд 12). В древности глазам приписывали всевозможные магические свойства. Древние греки рисовали красивые вытянутые глаза на носу кораблей, а египтяне на пирамидах изображали всевидящее око бога Ра или создавали украшения, а в Азии рисовали глаза Будды.

8 слайд И все-таки, какую роль играют глаза в жизни человека и что нужно делать, что
Описание слайда:

И все-таки, какую роль играют глаза в жизни человека и что нужно делать, чтобы глаза были здоровыми? Более 90% информации мы получаем через глаза. Но к сожалению, здоровые глаза и хорошее зрение сейчас встречается редко. Идя по улице, мы встречаем много людей в очках, особенно детей. В чём причина ухудшения зрения в настоящее время? И давно человечество задумалось над тем, как помочь плохо видящему человеку? Какие бывают очки? Влияет ли на зрение человека чтение, компьютер, яркий свет? Как же устроен наш глаз? (слайд13) Глазное яблоко имеет шаровидную форму. Снаружи глаз покрыт прочной белой оболочкой—склерой, которая является защитой для глаза от повреждений. Передняя часть склеры прозрачная для света и называется роговицей. За роговицей расположена прозрачная водянистая масса (влага), а за ней—радужная оболочка, она и определяет цвет глаз. В радужной оболочке есть отверстие—зрачок. Его размер (диаметр) может изменяться: в темноте—расширяется, на свету—сужается. После зрачка свет попадает на хрусталик. На что похож хрусталик? ( собирающую линзу) Прикрепляется хрусталик к склере мышцами. За ним располагается стекловидное тело, которое заполняет всю оставшуюся часть глаза. Задняя стенка склеры –сетчатка– состоит из разветвлений волокон зрительного нерва, чувствительных к свету.

9 слайд Ещё раз вспомним слова Блейка: “Посредством глаза, а не глазом смотреть на ми
Описание слайда:

Ещё раз вспомним слова Блейка: “Посредством глаза, а не глазом смотреть на мир умеет разум». Физиологи говорят: «Мы смотрим не глазами, а мозгом». Так с каким оптическим прибором схож наш глаз? Конечно, с фотоаппаратом. И как же мы видим? Как получается изображение предмета в глазе? (слайд 14—15) Лучи света, попадая в глаз преломляются в роговице, хрусталике и стекловидном теле—всё это и есть оптическая система глаза и на сетчатке появляется изображение предмета. Сетчатка—это природный дугообразный экран, на который и проецируется всё то, что мы видим. Полученное на сетчатке изображение получается действительным, уменьшенным и перевёрнутым. Обрабатываются световые сигналы в нашем мозге, который переворачивает изображение и мы видим всё правильно. Человек смотрит на разные предметы: далёкие и близкие, маленькие и большие, покоящиеся и движущиеся. И если глаз человека здоров, то оптическая система глаза очень быстро реагирует на изменения предмета и мы видим чёткое изображение. Вот эта особенность приспосабливаться к видению как на близком, так и на далёком расстоянии называется— аккомодацией глаза. (слайд 16)

10 слайд Аккомодация глаза тоже имеет предел. Здоровый глаз без напряжения может видет
Описание слайда:

Аккомодация глаза тоже имеет предел. Здоровый глаз без напряжения может видеть предметы на расстоянии не ближе 25 см от него. Это расстояние называется расстоянием наилучшего зрения. т.е. способно формировать трёхмерное (объёмное) изображение. Давайте проведём небольшой опыт. (слайд 17—18) Практическая работа №1 «Определение бинокулярного зрения». Цель работы —убедиться в стереоскопичности нашего зрения. Учитель: «У вас на столе лежит фигурка игрушечного солдатика. Возьмите его и поставьте перед глазами вертикально на расстоянии не менее 25 см. Если вы закроете один глаз, потом второй, то что вы увидите?» Учащиеся: “За солдатиком есть невидимое пространство». Учитель: «А когда смотрите двумя глазами?» Учащиеся: «Этого невидимого пространства нет». Учитель: «Сделайте вывод». Учащиеся: «Наше зрение стереоскопическое». Учитель: «А кто мне подскажет об ещё одной особенности наших глаз». Учащиеся: «Не видеть предметы, находящиеся сбоку глаз». Учитель: « Да, у нас в сетчатке глаза есть слепое пятно, которое находится недалеко от жёлтого пятна. И доказать мы это сможем, если проделаем небольшой опыт».

11 слайд Выполнение практической работы № 2 «Определение слепого пятна».(слайд 19) Це
Описание слайда:

Выполнение практической работы № 2 «Определение слепого пятна».(слайд 19) Цель— определение слепого пятна на сетчатке. На столах учеников положен листок с рисунком в виде чёрного кружка и крестика, который расположен от кружка на расстоянии 5 см. Выполнение работы: .) прикрывая рукой сначала правый глаз, разместите листок перед глазами и перемещайте его до тех пор пока чёрный кружок исчезнет; .) потом всё это повторяют с левым глазом; .) ответить на вопрос: «Как можно объяснить это явление?» Вывод: тем, что чёрный кружок попал на слепое пятно, поэтому мы его не видим. В самом начале изучения новой темы, мы сказали, что у нас много людей, которые носят очки. Для чего нужны очки? Для исправления дефектов зрения. (слайд 20) С древних времён человек пытался исправить эти дефекты зрения. Самые старые очки были найдены в гробнице древнеегипетского фараона Тутанхомона. Это были два очень тонких спила изумруда, соединённые бронзовыми пластинами в виде оправы.

12 слайд В древней Греции на острове Крит были найдены оптические линзы из шлифованно
Описание слайда:

В древней Греции на острове Крит были найдены оптические линзы из шлифованного горного хрусталя, которые использовались для исправления дефектов зрения. Первым достоверным свидетельством использования очков при близорукости считается портрет Папы Льва Х, выполненный итальянским художником Рафаэлем (1517-1519гг). Лев Х был очень близорук и одевал очки, когда отправлялся на охоту. Прошло много десятилетий, когда простейшие линзы преобразовались в современные очки, микроскопы, бинокли и другие оптические приборы. (слайд 21) Очки—простейший медицинский прибор, при помощи которого исправляют недостатки зрения. Сейчас очень часто используют вместо очков контактные линзы, сделанные из особой прозрачной пластмассы. Они накладываются непосредственно на глазное яблоко. Контактные линзы очень удобны, им не требуется оправа, не запотевают и незаметны. Какие линзы используют в очках? Недостатками глаз являются: (слайд 22) .) близорукость; .) дальнозоркость; .) косоглазие; .) астигматизм; .) дальтонизм;

13 слайд например с ( - 0,5 дптр), а дальнозоркие—с положительной оптической силой, н
Описание слайда:

например с ( - 0,5 дптр), а дальнозоркие—с положительной оптической силой, например ( +0,5 дптр). Ответьте на следующие вопросы: .) Если врач-окулист выписал пациенту очки, оптическая сила которых равна ( + 3,5 дптр). Каким недостатком зрения страдает данный пациент? Дальнозоркостью . .) А если пациент близорукий? Какие очки выпишет ему врач-окулист? ( с положительной оптической силой ). Глаз—это природный оптический прибор.( слайд 24) Например, мышцы глаза ученика за один учебный день испытывает такую же нагрузку, какую испытывают мышцы его рук и торса, если бы он поднял бы и удерживал над головой штангу весом около 100-150 кг. И вот, чтобы предохранить наши глаза от перенапряжения, нужна глазная гимнастика. Сделаем «Гимнастику для глаз». 1.Зажмурьте изо всех сил глаза, а потом откройте их, проделайте это 5-6 раз. 2.Переводите взгляд с ближних предметов на дальние. Повторите это 5-6 раз. 3.Делайте круговые движения глазами: по часовой стрелке, а потом - против часовой стрелки, повторите 5-6 раз. 4. Вытяните вперёд руку, следя взглядом за кончиком среднего пальца, медленно приближая его к носу, потом медленно отодвигайте его назад. Повторите это упражнение не менее 3 раз. А ведь за любым прибором должен быть уход, вот и за глазами тоже должен быть уход.

14 слайд На столах учеников лежит рекомендация по уходу за глазами:(слайд 25) 1.Не ре
Описание слайда:

На столах учеников лежит рекомендация по уходу за глазами:(слайд 25) 1.Не рекомендуется читать в движущемся транспорте, так как постоянно меняется кривизна хрусталика. 2. Не рекомендуется держать книги на расстоянии ближе 30 см, потому что мышичный аппарат глаза сильно напрягается. 3. Читать, писать в хорошо освещенном помещении и свет должен падать слева. 4. При работе с вращающимися, режущими инструментами нужно одевать защитные очки, так как инородные предметы могут попасть в глаза. 5.Отрицательное влияние на зрение оказывают курение, алкоголь и наркотики, так как они действуют на зрительный нерв. Сегодня на уроке мы с вами изучили оптическую систему глаза, его строение и свойства. Узнали, какими линзами можно исправлять дефекты зрения. И помогли в этом нам знания из истории, биологии, анатомии и физики. Шестой этап урока- Выходной контроль. Закрепление материала. ( слайд 26-27) 1.Какая структура глазного яблока обеспечивает аккомодацию?  •роговица  •сетчатка  •зрачок  •хрусталик 2. Какая оболочка глаза расположена под склерой ?  •радужная •роговица  •сосудистая  •сетчатка

15 слайд  3. Где расположено слепое пятно? •в зрачке •в склере •в радужке •в сет
Описание слайда:

 3. Где расположено слепое пятно? •в зрачке •в склере •в радужке •в сетчатке 4. Как называется передняя часть сосудистой оболочки глаза? •радужка •роговица •зрачок •хрусталик 5. Способность чётко видеть предметы, расположенные вблизи и вдали, достигается… •изменением кривизны хрусталика •перемещением хрусталика относительно роговицы •изменением диаметра зрачка •сокращением зрительных мышц

16 слайд 6. Как называется отверстие, через которое внутрь глаза проникает свет? скл
Описание слайда:

6. Как называется отверстие, через которое внутрь глаза проникает свет? склера радужная роговица зрачок 7. Как называется прозрачное студенистое вещество, заполняющее внутреннюю часть глазного яблока? склера серое вещество хрусталик стекловидное тело (слайд 28 - ответы) Седьмой этап урока. Рефлексия . (Слайд 29-30) 1. Что вы узнали интересного для вас на уроке? 2. Что вы возьмёте себе на заметку? 3. А что не понравилось при изучении данной темы? 4. А что вы услышали впервые о глазах?

17 слайд
Описание слайда:

Общая информация

Номер материала: ДВ-417978

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.