• 

  1 слайд

  Методические аспекты организации самоподготовки
  в школе-интернате
  

• 

  2 слайд

  Самоподготовка-
  это форма закрепления и повторения изучаемого на уроках материала, форма развития навыков самостоятельности учебного труда.
  

• 

  3 слайд

  Цель: повторение и закрепление материала изученного на уроке.
  

• 

  4 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Задачи:
  
  Воспитывать у учащихся организованность, собранность, дисциплинированность, самостоятельность и прилежание;
  Формировать положительное отношение к учёбе, потребность и способность своевременно и в установленный срок выполнять учебные задания учителей;
  Закрепить навыки самостоятельной работы:
  научить пользоваться справочниками, словарями, дополнительной литературой, умению работать в библиотеке.
  

• 

  5 слайд

  
  Временные рамки самоподготовки:
  
  1-4 классы -1,45ч.
  5-7 классы- 2ч.
  8-11 классы-2ч
  

• 

  6 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Формы организации самоподготовки:
  
  
  Фронтальная (начальная ступень обучения)
  Фронтально-индивидуальная (средняя ступень обучения)
  Индивидуальная (старшая ступень обучения)
  

• 

  7 слайд

  Фронтальная.
  Структура:
  
  подготовка детей к работе (организационный момент);
  психолого-педагогический настрой;
  объяснение воспитателем домашнего задания по одному из предметов (15 минут на 1 предмет);
  выполнение домашнего письменного задания;
  объяснение выполнения домашнего задания по второму письменному предмету;
  выполнение письменного задания по этому-же предмету;
  по чтению - самостоятельное чтение текста, затем проверка либо выборочно, либо цепочкой;
  контроль воспитателя;
  заключительный педагогический контроль.
   
   
  
  

• 

  8 слайд

  Фронтально-индивидуальная.
  Структура:
  Организационный момент
  Психолого-педагогический настрой
  Формирование групп
  Проверка записи домашнего задания в дневниках
  Самостоятельное выполнение домашнего задания
  Пауза
  Психологический настрой
  Продолжение подготовки домашнего задания
  самоконтроль и самооценка;
  контроль воспитателя;
  информационная минутка
  заключительный педагогический контроль
  
  
  

• 

  9 слайд

  Индивидуальная форма
  
  Структура:
  самоорганизация
  самоконтроль и самооценка
  педагогический контроль
  
  
  
  
  

• 

  10 слайд

  Способы связи учитель-воспитатель-ученик:
  посещения учителем-предметником самоподготовки
  посещение воспитателем урока
  системное ведение тетради взаимосвязи воспитателя и учителя
  

• 

  11 слайд

  Тетрадь взаимосвязи:
  
  

• 

  12 слайд

  Общие рекомендации для учащихся:
  
  всегда начинай домашнюю работу в точно установленное время;
  прежде чем начать заниматься, проверь готовность рабочего места;
  о том, что задано, узнавай по записи в дневнике или по закладке в учебнике;
  приступая к работе, сосредоточься, подумай, с чего начать;
  начинай самоподготовку в определенном порядке;
  старайся справиться со всеми затруднениями самостоятельно;
  забыл правило – постарайся вспомнить, проверь себя по учебнику.
  
  

• 

  13 слайд

  Успех самоподготовки определяется следующим:
  
  
  к выполнению домашнего задания дети приступают в одно и то же время, восстановив работоспособность, утраченную в ходе занятий первой половины дня (после обеда, продолжительного отдыха не менее 2 часов и обязательного пребывания на свежем воздухе);
  целесообразной регламентацией времени;
  строгой определенностью выполнения домашнего задания, в основе которой лежит принцип: от более сложного и трудоёмкого к более легкому.
  Взаимосвязью образовательной и самостоятельной компетенции.
  Непрерывная связь: учитель-воспитатель-ученик.
  
  
  

• 

  14 слайд

  литература
  
  В.Арсенов. Успехи и задачи групп продленного дня. - "Народное образование", 1970, №10.
  2. Голованова Н.Ф. Воспитательное пространство продленного дня. - СПБ.: "ДЕТСТВО-ПРЕСС", 2002. - 160 с.
  3. Дереклеева Н.И. Справочник классного руководителя.
  4. Контаев С.С. Интернат как среда саморазвития.
  5. Куценко Г.И., Ф.Коротков Режим дня школьника.
  6. Продленный день в школе: режим и организация досуга. Под. ред. О.А. Лосевой. - М., 1991.
   
  
  

• 

  15 слайд

  Спасибо за внимание!
  

Краткое описание материала