Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Презентация на тему " Методические рекомендации учителя-логопеда. Сущность. Значение. Методические приемы в ис пользовании"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Презентация на тему " Методические рекомендации учителя-логопеда. Сущность. Значение. Методические приемы в ис пользовании"

библиотека
материалов
Методические рекомендации учителя-логопеда. Сущность. Значение. Методические...
Что такое методические рекомендации учителя-логопеда? Логопедическое домашнее...
Учитель-логопед Воспитатель Родители
Родительская мотивация Разная степень готовности к сотрудничеству с логопедом...
Цель совместной работы учителя-логопеда и родителей по тетрадям рекомендациям...
Задачи 1. Установить партнёрские отношения с семьёй каждого воспитанника, соз...
Формы и методы работы с родителями должны быть направлены на: повышение педаг...
Принципы взаимодействия Дифференцированная помощь, учитывающая уровни родител...
Каково значение методических рекомендаций для учителя-логопеда? 1) Выполнение...
2) Логопедическое домашнее задание имеет большое воспитательное, обучающее и...
Памятка родителям по выполнению методических рекомендаций учителя-логопеда. 1...
5) Взрослый читает задания ребенку вслух. Ребенок выполняет их устно, а взрос...
В методических рекомендациях можно выделить следующие разделы: Развитие мелко...
Внедрение в воспитательно - образовательный процесс информационно -коммуника...
Содержание информации. 1. Тематическая копилка мультимедийных презентаций . 2...
Где может быть размещена информация для участников педагогического процесса?...
Скачать Яндекс.диск можно по ссылке указанной на слайде (вставить в адресную...
Дневник взаимосвязи на портале Мерсибо
«Только вместе с родителями, общими усилиями, учителя могут дать детям больш...
20 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Методические рекомендации учителя-логопеда. Сущность. Значение. Методические
Описание слайда:

Методические рекомендации учителя-логопеда. Сущность. Значение. Методические приёмы в использовании.

№ слайда 2 Что такое методические рекомендации учителя-логопеда? Логопедическое домашнее
Описание слайда:

Что такое методические рекомендации учителя-логопеда? Логопедическое домашнее задание – это индивидуальная форма учебной деятельности дошкольника, которая осуществляется без непосредственного руководства и контроля со стороны учителя-логопеда, но по его поручению.

№ слайда 3 Учитель-логопед Воспитатель Родители
Описание слайда:

Учитель-логопед Воспитатель Родители

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Родительская мотивация Разная степень готовности к сотрудничеству с логопедом
Описание слайда:

Родительская мотивация Разная степень готовности к сотрудничеству с логопедом определяет различные уровни родительской мотивации (высокий, средний, низкий) Высокий уровень мотивации (адекватное восприятие состояния ребенка, готовность к сотрудничеству, понимание важности и необходимости) Средний уровень мотивации (адекватное восприятие состояния ребенка, сотрудничество при минимальной затрате усилий с их стороны, пассивность в сотрудничестве) Низкий уровень мотивации (отсутствует адекватная оценка состояния ребенка, пассивная внутренняя позиция родителей, критические замечания не принимаются)

№ слайда 6 Цель совместной работы учителя-логопеда и родителей по тетрадям рекомендациям
Описание слайда:

Цель совместной работы учителя-логопеда и родителей по тетрадям рекомендациям Активизировать родителей, привлечь их внимание к тем коррекционным и педагогическим задачам, которые осуществляются в работе с детьми, сделав воспитание ребёнка в семье и в детском саду более последовательным и эффективным.

№ слайда 7 Задачи 1. Установить партнёрские отношения с семьёй каждого воспитанника, соз
Описание слайда:

Задачи 1. Установить партнёрские отношения с семьёй каждого воспитанника, создать атмосферу общности интересов и эмоциональной взаимоподдержки. 2. Повысить грамотность родителей в области развивающей и коррекционной педагогики, пробудить в них интерес и желание участвовать в развитии своего ребёнка. 3. Формировать у родителей навыки наблюдения за ребёнком и умения делать правильные выводы из этих наблюдений. 4. Воспитать у родителей привычки интересоваться у педагогов процессом развития ребёнка, обращаться за помощью в вопросах коррекции и воспитания.

№ слайда 8 Формы и методы работы с родителями должны быть направлены на: повышение педаг
Описание слайда:

Формы и методы работы с родителями должны быть направлены на: повышение педагогической культуры родителей укрепление взаимодействия детского сада и семьи усиление ее воспитательного потенциала Диалог родителей с учителем-логопедом необходим для оптимизации процесса воспитания ребенка. Ведь ребенок имеет право на таких родителей, которые способны обеспечить ему возможность всестороннего развития и благополучие.

№ слайда 9 Принципы взаимодействия Дифференцированная помощь, учитывающая уровни родител
Описание слайда:

Принципы взаимодействия Дифференцированная помощь, учитывающая уровни родительской мотивации и базовый уровень педагогических представлений и знаний. Наличие обратной связи со стороны родителей; Приоритет той или иной формы работы в различные периоды коррекционного обучения. Систематичность ,целенаправленность и плановость работы. Ориентированность на конечный результат. Учет родительских социально- психологических установок и их коррекция в ходе взаимодействия Доброжелательность, открытость в отношениях.

№ слайда 10 Каково значение методических рекомендаций для учителя-логопеда? 1) Выполнение
Описание слайда:

Каково значение методических рекомендаций для учителя-логопеда? 1) Выполнение домашних заданий является огромной помощью логопеду. Дети, которые занимаются дополнительно дома с родителями по заданиям логопеда, гораздо быстрее и успешнее вводят в повседневную речь не только поставленные звуки, но и сложные речевые конструкции. Самое главное, что должны понять родители, – без их участия, поддержки результат работы логопеда будет минимальным минимальным.

№ слайда 11 2) Логопедическое домашнее задание имеет большое воспитательное, обучающее и
Описание слайда:

2) Логопедическое домашнее задание имеет большое воспитательное, обучающее и коррекционное значение: при правильной организации его выполнения у дошкольников вырабатываются новые знания и умения, а также навыки самостоятельного мышления, умение себя контролировать, воспитывается ответственное отношение к своим новым обязанностям, закрепляется весь пройденный материала на занятиях у логопеда. Родители должны понять то, что, не выполняя требований логопеда сегодня, завтра с ребёнком-дошкольником они не смогут потребовать в будущем от школьника собранности, самостоятельности, ответственности.

№ слайда 12 Памятка родителям по выполнению методических рекомендаций учителя-логопеда. 1
Описание слайда:

Памятка родителям по выполнению методических рекомендаций учителя-логопеда. 1) Домашнее задание в логопедическую тетрадь записывает логопед. Выдается тетрадь воспитателями логопедической группы вечером. 2) Выполнять домашние задания нужно по частям (15-20 минут), прерываясь на физкультминутки, разминки, чтобы избежать утомления ребенка. 3) Ежедневно в начале каждого занятия (5-7 минут) делать упражнения для пальцев и артикуляционную гимнастику (перед зеркалом). 4) При занятиях в выходные дни: не рекомендуем выполнять домашнее задание в воскресенье вечером. Ребенок лучше запомнит материал, если разбить его на небольшие порции: четверг-пятница вечером, суббота и воскресенье днем.

№ слайда 13 5) Взрослый читает задания ребенку вслух. Ребенок выполняет их устно, а взрос
Описание слайда:

5) Взрослый читает задания ребенку вслух. Ребенок выполняет их устно, а взрослый вписывает в тетрадь ответ ребенка, не корректируя его, именно так, как он сказал. Но в игре с ребёнком взрослый добивается правильного ответа ребёнка. 6) Если нет нового задания – повторять старое. 7) Обращаться с логопедической тетрадью бережно, и учить бережному обращению ребенка. Графические задания (раскрасить, обвести, нарисовать), , ребенок выполняет сам, но под руководством взрослого, не используя фломастера. Это позволит нам сохранить тетрадь аккуратной, красивой на протяжении всего учебного года. Хорошо оформленная тетрадь – это один из важных моментов коррекционного и педагогического воздействия

№ слайда 14 В методических рекомендациях можно выделить следующие разделы: Развитие мелко
Описание слайда:

В методических рекомендациях можно выделить следующие разделы: Развитие мелкой моторики и подготовки руки к письму. 2. Артикуляционная гимнастика, дыхательные упражнения. 3. Игровые упражнения на развитие фонематического слуха и навыков звукового анализа и синтеза. Подготовка к обучению грамоте. 4. Игры на формирование слоговой структуры слова. 5. Игровые упражнения на развитие связной речи. 6. Игры на развитие лексико-грамматических категорий речи.

№ слайда 15 Внедрение в воспитательно - образовательный процесс информационно -коммуника
Описание слайда:

Внедрение в воспитательно - образовательный процесс информационно -коммуникационных технологий. 1. Компьютеры и их программное обеспечении 2. Интернет. 3. Видео. 4. DVD, CD, мультимедиа. 5. Аудиовизуальное оборудование.

№ слайда 16 Содержание информации. 1. Тематическая копилка мультимедийных презентаций . 2
Описание слайда:

Содержание информации. 1. Тематическая копилка мультимедийных презентаций . 2.Картотека электронных игр и пособий на автоматизацию и дифференциацию звуков и т.д. 3.Простейшие программы по обучению чтению. 4.Картотека домашних заданий по лексическим темам.

№ слайда 17 Где может быть размещена информация для участников педагогического процесса?
Описание слайда:

Где может быть размещена информация для участников педагогического процесса? 1. Сайт детского сада. 2. Личный сайт учителя-логопеда. 3. Электронная почта. 4. Электронные носители ( флешки, диски) 5. Скайп. 6. Яндекс. Диск. 7. Посещение образовательных порталов.

№ слайда 18 Скачать Яндекс.диск можно по ссылке указанной на слайде (вставить в адресную
Описание слайда:

Скачать Яндекс.диск можно по ссылке указанной на слайде (вставить в адресную строку браузера) или сосканировать код при помощи телефона https://disk.yandex.ru/invite/?hash=177BFK0D

№ слайда 19 Дневник взаимосвязи на портале Мерсибо
Описание слайда:

Дневник взаимосвязи на портале Мерсибо

№ слайда 20 «Только вместе с родителями, общими усилиями, учителя могут дать детям больш
Описание слайда:

«Только вместе с родителями, общими усилиями, учителя могут дать детям большое человеческое счастье». В.А. Сухомлинский



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-423818

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"