Презентация на тему "Методический семинар"

• 1 слайд

  
  
  
  
  Конкурсное задание
  «Методический семинар»
  
  Учитель начальных классов
  II квалификационной категории
  Османова Диляра Алимовна
  Новостепновская общеобразовательная
  школа
  Джанкойского района
  Республики Крым
  
  

• 2 слайд

  Тема : «Развитие творческих и познавательных способностей младших школьников путём использования интерактивных форм в условиях внедрения ФГОС НОО»
  Проблема :
  пассивность школьников, низкий уровень самостоятельности, неумение переносить знания из учебной ситуации в ситуацию жизненную , снижение учебной мотивации уже к концу начальной школы.
  
  Предложение:
  освоение и применение технологии интерактивного обучения для развития творческих и познавательных способностей младших школьников.
  
  
  

• 3 слайд

  Федеральный компонент государственного стандарта определил качественно новую личностно-ориентированную развивающую модель массовой начальной школы, призванную обеспечить достижение следующих основных целей:
  - освоение системы знаний, умений и навыков, опыта осуществления
  разнообразных видов деятельности;
  - духовно-нравственное и эстетическое воспитание;
  - охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;
  - развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, - - формирование желания и умения учиться;
  - создание комфортных условий обучения, при которых ученик чувствует свою успешность, свою интеллектуальную состоятельность, что делает продуктивным сам процесс обучения, дать знания и навыки, а также создать базу для работы по решению проблем после того, как обучение закончится.
  
  Задачи:
  пробуждение у обучающихся интереса;
  эффективное усвоение учебного материала;
  самостоятельный поиск учащимися путей и вариантов решения поставленной учебной задачи (выбор одного из предложенных вариантов или нахождение собственного варианта и обоснование решения);
  установление воздействия между учащимися, обучение работать в команде, проявлять терпимость к любой точке зрения, уважать право каждого на свободу слова, уважать его достоинства
  
  
  

• 4 слайд

  Условия возникновения и становления
  педагогического опыта.
  
  Факторы, оказавшие влияние на возникновение и становление педагогического опыта
  Внедрение новых ФГОС НОО
  Курсовая подготовка
  Изучение опыта коллег
  Диагностика собственного опыта
  

• 5 слайд

  Актуальность
  Развитие творческих и познавательных способностей - важнейшая задача начального образования, ведь этот процесс пронизывает все этапы развития личности ребенка, пробуждает инициативу и самостоятельность принимаемых решений, привычку к свободному самовыражению, уверенность в себе.
  Если посмотреть на современное состояние образования в России, то можно увидеть, что оно характеризуется качественными изменениями в области содержания, которое направлено на развитие творческих и познавательных способностей личности ребенка. Актуальность и перспективность работы в данном направлении определяется тем, в какой мере учебно-воспитательный процесс обеспечивает развитие творческих способностей каждого ученика, формирует личность, готовит его к познавательной и общественной деятельности.
  
  

• 6 слайд

  Способности человека можно представить в виде дерева:
  •корни — природные задатки человека;
  •ствол — общие способности;
  •ветви — специальные способности, в том числе и творческие.
  
  
  Чем больше ветвей, тем дерево мощней, пышней и ветвистее его крона!
  

• 7 слайд

  школа
  ученик
  учитель
  Творческие и познавательные способности
  

• 8 слайд

  Творческие и познавательные способности
  литературное чтение
  музыка
  русский язык
  изо
  технология
  Окружающий мир
  математика
  

• 9 слайд

  Интерактивный
  «Inter» - это взаимный, «act» - действовать
  Интерактивность – способность взаимодействовать или находиться в режиме беседы, диалога
  Интерактивное обучение – это, прежде всего, диалоговое обучение, в ходе которого осуществляется взаимодействие между учеником и учителем, между самими учениками
  
  

• 10 слайд

  Интерактивное обучение – это диалоговое обучение
  Строится на линиях:
  «ученик – ученик»
  «ученик – группа учащихся»
  «ученик – аудитория»
  «группа учащихся – аудитория»
  «ученик – компьютер»
  
  

• 11 слайд

  Интерактивное обучение
  учитель
  ученик
  ученик
  ученик
  

• 12 слайд

  
  
  
  Использование на уроках интерактивных методов обучения снимают утомляемость и перенапряжение учащихся за счет переключения с одного вида деятельности на другой.
  
  

• 13 слайд

  Разработаны специальные приёмы для интерактива (для работы в парах, группами, коллективно):
  Пары и группы
  «Мозговой штурм »
  «Математическая карусель»
  Проекты
  «Общий галдёж»
  Словесные ассоциации
  Рисование
  Воспроизведение информации
  
  

• 14 слайд

  Рассмотрим некоторые из
  них:
  Пары и группы
  Этот метод даёт ученикам больше возможностей для участия и взаимодействия. Группы могут формироваться произвольно, по желанию учеников, но чаще всего планируя на уроке групповую работу, учитель заранее делит класс на группы, учитывая уровень учебных навыков, успехов учеников и характер межличностных отношений.
  
  
  

• 15 слайд

  Проекты
  Самостоятельное исследование различных тем, проводимое учениками в течение некоторого времени.
  Этот приём лучше использовать в 3 - 4 классах, когда дети уже могут выполнять самостоятельный поиск.
  Защита проекта
  «Красная книга,
  или возьмём под защиту»
  Защита проекта
  «Математика вокруг нас»
  
  
  
  

• 16 слайд

  «Добывание» знаний из справочной литературы
  

• 17 слайд

  Формирование критического мышления на уроках чтения
  
  

• 18 слайд

  Результативность опыта:
  - повышение качества знаний учащихся,
  - приобретение навыка самостоятельно организовывать свою учебную деятельность,
  - активизация творческой и познавательной активности учащихся,
  - формирование положительных личностных качеств ученика.
  
  

• 19 слайд

  ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ (ЧТЕНИЕ)
  УРОВЕНЬ МОТИВАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ
  

• 20 слайд

  Список используемой литературы и сетевых ресурсов
  1. Бутова Н. Н. Развитие творческих способностей младших школьников. URL:
  http://nsportal.ru/konkurs/ya-klassnyi-rukovoditel/2012/05/10/razvitie-t
  vorcheskikh-sposobnostey-mladshikh-shkolnikov
  2. Внедрение ФГОС в начальных классах. Общие сведения . URL: http://school10.org/publ/14-1-0-18
  3. Герега Т. Интерактивные методы на уроках. – «Завуч», 2004 г.. №7, с. 9-13.
  4. Кучерова Г. М. Интерактивные игры и упражнения. – Х: «Основа», 2009 г.
  5. Лазарева С. Ю., Фатеева Е. Ю. Развитие творческих способностей ребенка младшего школьного возраста. URL: http://festival.1september.ru/articles/313562/
  6. Лобанова М. Л. Методы и приёмы обучения младших школьников. URL: http://ppt4web.ru/pedagogika/interaktivnye-metody-obuchenija.html.
  Лаутова М. А. Активные и интерактивные методы обучения. URL: http://safbd.ru/news/2014-04-01/prezentaciya-aktivnye-i-interaktivnye-metody-obucheniya-razrabotchik-kand-ped-nauk
  7. Нестерова Н. Н. Влияние интеллектуальных игр на развитие познавательных способностей у младших школьников. URL: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/raznoe/2013/06/11/vliyanie-intellektualnykh-igr-na-razvitie-poznavatelnykh
  8. Попова М. И.  Развитие познавательных способностей у младших школьников. URL: http://kopilkaurokov.ru/nachalniyeKlassi/prochee/122199.
  9. Хуторский А.В.Развитие творческих способностей.- М.: Владос, -2000 г.