Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Презентация на тему "Методика пересказа сказки"

Презентация на тему "Методика пересказа сказки"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
МЕТОДИКА ПЕРЕСКАЗА СКАЗКИ Воспитатель Журавлева Галина Владимировна
В счастливом детстве каждого из нас Среди игрушек и забав несмелых, Всегда ес...
Развитие связной речи у детей формируется в дошкольном периоде детства. Овлад...
ПЕРЕСКАЗ СКАЗКИ Пересказ – это осмысленное воспроизведение литературного текс...
ЗНАЧЕНИЕ ПЕРЕСКАЗА Пересказ положительно влияет на связность детской речи. Де...
ТРЕБОВАНИЯ К ВЫБОРУ СКАЗОК ДЛЯ ПЕРЕСКАЗА 1. должны иметь воспитательную ценно...
ВИДЫ ПЕРЕСКАЗА подробный (близкий к тексту) краткий (сжатый) выборочный с пер...
ТРЕБОВАНИЯ К ПЕРЕСКАЗАМ ДЕТЕЙ 1. Осмысленность (полное понимание текста) 2....
СТРУКТУРА ПЕРЕСКАЗА 1. Вводная часть Цель: вызвать интерес к занятию, подгото...
Методы и приемы обучения пересказыванию Средняя группа Пересказ коротких сказ...
В средней группе, проводятся специально организованные занятия по пересказыва...
Приемы, способствующие эффективности восприятия художественного произведения:...
Приемы, работы над текстом произведения: беседа по произведению (выявляет о ч...
Приемы, способствующие совершенствованию детских пересказов: Для достижения с...
Таким образом, работа по обучению пересказу должна вестись систематично (прим...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
16 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МЕТОДИКА ПЕРЕСКАЗА СКАЗКИ Воспитатель Журавлева Галина Владимировна
Описание слайда:

МЕТОДИКА ПЕРЕСКАЗА СКАЗКИ Воспитатель Журавлева Галина Владимировна

№ слайда 2 В счастливом детстве каждого из нас Среди игрушек и забав несмелых, Всегда ес
Описание слайда:

В счастливом детстве каждого из нас Среди игрушек и забав несмелых, Всегда есть место слышанной не раз, Внимательно, а часто между делом, Такой понятной и такой родной, Как мама доброй, и, конечно светлой, Вносящей в душу  радость и покой, Дающей на любой вопрос ответы Частичку сердца прочно заняла, И, вырастая, вспоминаем с лаской, Вручая вновь ребенка до утра Волшебнице, что называем Сказкой Нет жизни без любви, любви — без ласки, И детства нет, когда оно — без сказки

№ слайда 3 Развитие связной речи у детей формируется в дошкольном периоде детства. Овлад
Описание слайда:

Развитие связной речи у детей формируется в дошкольном периоде детства. Овладение родным языком, является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве и рассматривается в современном дошкольном воспитании как общая основа воспитания и обучения детей. Речевые навыки совершенствуются при правильно организованном пересказе

№ слайда 4 ПЕРЕСКАЗ СКАЗКИ Пересказ – это осмысленное воспроизведение литературного текс
Описание слайда:

ПЕРЕСКАЗ СКАЗКИ Пересказ – это осмысленное воспроизведение литературного текста в устной речи. Это сложная деятельность, в которой активно участвуют мышление ребенка, его память, воображение.

№ слайда 5 ЗНАЧЕНИЕ ПЕРЕСКАЗА Пересказ положительно влияет на связность детской речи. Де
Описание слайда:

ЗНАЧЕНИЕ ПЕРЕСКАЗА Пересказ положительно влияет на связность детской речи. Дети усваивают образцы литературного языка, способы описания предметов и явлений, формируется интерес к языку, развиваются их эстетические чувства, воспитывается выразительность речи.

№ слайда 6 ТРЕБОВАНИЯ К ВЫБОРУ СКАЗОК ДЛЯ ПЕРЕСКАЗА 1. должны иметь воспитательную ценно
Описание слайда:

ТРЕБОВАНИЯ К ВЫБОРУ СКАЗОК ДЛЯ ПЕРЕСКАЗА 1. должны иметь воспитательную ценность, обогащать моральный опыт детей 4. написаны образцовым языком, без сложных грамматических форм, содержать разнообразные и точные определения, сравнения, прямую речь 2. быть доступными по содержанию 5. иметь четкую композицию с хорошо выраженной последовательностью действий 3. быть доступными по объему

№ слайда 7 ВИДЫ ПЕРЕСКАЗА подробный (близкий к тексту) краткий (сжатый) выборочный с пер
Описание слайда:

ВИДЫ ПЕРЕСКАЗА подробный (близкий к тексту) краткий (сжатый) выборочный с перестройкой текста с творческими дополнениями

№ слайда 8 ТРЕБОВАНИЯ К ПЕРЕСКАЗАМ ДЕТЕЙ 1. Осмысленность (полное понимание текста) 2.
Описание слайда:

ТРЕБОВАНИЯ К ПЕРЕСКАЗАМ ДЕТЕЙ 1. Осмысленность (полное понимание текста) 2. Полнота передачи произведения (отсутствие существенных пропусков, нарушающих логику изложения) 3. Последовательность и связность пересказа 4. Использование словаря и оборотов авторского текста 5. Плавность пересказа, отсутствие длительных, ненужных пауз 6. Выразительность и фонетическая правильность речи, культура поведения во время пересказа

№ слайда 9 СТРУКТУРА ПЕРЕСКАЗА 1. Вводная часть Цель: вызвать интерес к занятию, подгото
Описание слайда:

СТРУКТУРА ПЕРЕСКАЗА 1. Вводная часть Цель: вызвать интерес к занятию, подготовить детей к восприятию текста. Приемы: краткая вступительная беседа, показ картинки, напоминание о наблюдениях, загадка 3. Беседа по содержанию произведения, направленная на анализ и запоминание текста 2. Первичное чтение произведения. Сообщение названия, автора, жанра. Чтение без установки на запоминание 5. Пересказы детей. 4. Повторное чтение с установкой на последующий пересказ 6. Заключительная часть занятия. Приемы: драматизация произведения с помощью игрушек, настольного и теневого театра

№ слайда 10 Методы и приемы обучения пересказыванию Средняя группа Пересказ коротких сказ
Описание слайда:

Методы и приемы обучения пересказыванию Средняя группа Пересказ коротких сказок и рассказов(русские народные сказки «Курочка ряба», «Волк и семеро козлят», «Репка»)

№ слайда 11 В средней группе, проводятся специально организованные занятия по пересказыва
Описание слайда:

В средней группе, проводятся специально организованные занятия по пересказыванию. Пересказ является новым видом речевой деятельности. Поэтому важно вызвать у детей живой интерес к пересказыванию, поддерживать проявления активности и самостоятельности. Необходимо учитывать особенности детского восприятия литературно-художественых произведений, а также особенности процессов мышления, речи, уровень развития внимания. На самых первых занятиях детям предлагают пересказывать сказки, хорошо знакомые им раннее, а на последующих – новые, только что прослушанные тексты. Чтобы воспринять литературное произведение и воспроизвести его в пересказе дети 4- 5 лет нуждаются в помощи педагога. Им сложно самим вникнуть в суть описанных событий, проследить логическую связь между частями рассказа или сказки. Поэтому в изложении детей могут возникать пропуски, искажении, перестановки материала, и тогда пересказ не будет соответствовать содержанию и структуре оригинала. Ребенок еще не умеет самостоятельно вычленять образные описания, сравнения и опускает их.

№ слайда 12 Приемы, способствующие эффективности восприятия художественного произведения:
Описание слайда:

Приемы, способствующие эффективности восприятия художественного произведения: рассматривание картин, иллюстраций, предметов, о которых пойдет речь в рассказе; лексико-грамматические упражнения на лексическом и грамматическом материале рассказа; использование загадок, пословиц, потешек, стихов и т.д., способствующих пониманию содержания рассказа; наблюдения в природе и окружающей жизни, обращение к личному опыту детей.

№ слайда 13 Приемы, работы над текстом произведения: беседа по произведению (выявляет о ч
Описание слайда:

Приемы, работы над текстом произведения: беседа по произведению (выявляет о чем произведение, главных героев, поступки героев и их оценка, вопросы на анализ языка произведения); выстраивание в логической последовательности серии сюжетных картинок к рассказу или сказке; выделение из текста фраз к каждой картинке; придумывание дополнительной и недостающей картинки к отдельным фрагментам текста; частичный пересказ во время беседы (пересказывают особенно трудные части текста, где есть описание, диалоги действующих лиц); составление плана произведения (в качестве вспомогательных средств могут использоваться серии сюжетных картинок или подобранные к каждой части текста предметные картинки, а также символы и пиктограммы).

№ слайда 14 Приемы, способствующие совершенствованию детских пересказов: Для достижения с
Описание слайда:

Приемы, способствующие совершенствованию детских пересказов: Для достижения связности и плавности пересказов наиболее уместен подсказ слова или фразы воспитателем. На начальных ступенях обучения практикуется совместный пересказ педагога и ребенка (договаривание ребенком начатой фразы, попеременное проговаривание последовательных предложений), а также отраженный пересказ (повторение ребенком сказанного педагогом, особенно начальных фраз). Кстати, и в уверенном пересказе подсказ целесообразен для немедленного исправления грамматической или смысловой ошибки ребенка. В тех случаях, когда произведение делится на логические части и достаточно длинно (сказки «Теремок», «На машине» Н. Павловой и др.), применяется пересказ по частям, причем сменой рассказчиков руководит педагог, останавливая ребенка по окончании части и иногда подчеркивая это обстоятельство. Если в произведении есть диалог, то на помощь педагогу, особенно в деле формирования выразительности детской речи, приходит пересказ по ролям (в лицах).

№ слайда 15 Таким образом, работа по обучению пересказу должна вестись систематично (прим
Описание слайда:

Таким образом, работа по обучению пересказу должна вестись систематично (примерно 1–2 раза в месяц как часть занятия). Начинать следует с коротких сказок и рассказов, так как их ребенок пересказывает увереннее. Не следует требовать от детей пересказать произведение сразу после его прочтения. Дошкольников необходимо подготовить к этому виду деятельности.

№ слайда 16 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

Общая информация

Номер материала: ДБ-280534


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»