Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Доп. образование / Презентации / Презентация на тему "Методика педагогической работы в классе вокала с детьми младшего школьного возраста"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

Презентация на тему "Методика педагогической работы в классе вокала с детьми младшего школьного возраста"

библиотека
материалов
Методика педагогической работы в классе вокала с детьми младшего школьного во...
Пение - одно из самых доступных и понятных для ребенка видов музыкального иск...
«Младший школьный возраст — период впитывания, накопления знаний, период усво...
Проблема вокального воспитания исследовалась в трудах ведущих музыкальных пед...
Основные положения периодизации детского развития Д.Б. Эльконина Дошкольное д...
Развитие психики младших школьников происходит главным образом на основе веду...
Голосовой аппарат и характеристики голоса младшего школьника специфичный голо...
Вокальная педагогика является составной частью общей педагогики, рассматриваю...
Для определения певческого детского голоса нужно выявить: диапазон, тембр, пр...
Начинать развивать голос нужно постепенно с примарных звуков, которые обычно...
Основные вокальные навыки, формирующиеся в пении детей младшего школьного воз...
Основные задачи исполнительства: формирование навыков певческой установки; ра...
Методы и приемы вокальных занятий Демонстрационный Игровой Словесный Метод на...
В основе педагогического процесса лежат следующие музыкально – педагогические...
В процессе реализации программы используются следующие методы обучения: перце...
Методы, способы и приемы стимулирования и мотивации детской деятельности: Эмо...
Методы вокального обучения детей сложны и многообразны, они объединяют познав...
18 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Методика педагогической работы в классе вокала с детьми младшего школьного во
Описание слайда:

Методика педагогической работы в классе вокала с детьми младшего школьного возраста Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детский (подростковый) центр «Агнес» клуб «Космос» Подготовила: педагог дополнительного образования: И.В. Морозова 2016

№ слайда 2 Пение - одно из самых доступных и понятных для ребенка видов музыкального иск
Описание слайда:

Пение - одно из самых доступных и понятных для ребенка видов музыкального искусства. Раннее музыкальное образование детей благотворно влияет на психику и культурный уровень их развития.

№ слайда 3 «Младший школьный возраст — период впитывания, накопления знаний, период усво
Описание слайда:

«Младший школьный возраст — период впитывания, накопления знаний, период усвоения по преимуществу. Успешному выполнению этой важной функции благоприятствуют характерные особен­ности детей этого возраста: доверчивое подчинение авторитету, повышенная восприимчивость, внимательность, наивно игровое отношение ко многому из того, с чем они сталкиваются» Н. С. Лейтес

№ слайда 4 Проблема вокального воспитания исследовалась в трудах ведущих музыкальных пед
Описание слайда:

Проблема вокального воспитания исследовалась в трудах ведущих музыкальных педагогов, таких как Гладкой Н. Тевлина, Н. Черноиваненко, Л. Дмитриева, О. Апраксиной, Л. Безбородова, Г. Стулова и многих других. Тема вокального воспитания младших школьников настолько важна для формирования всей музыкальной культуры ребенка в целом, что ее освещением можно заниматься бесконечно. Методики вокального воспитания вокалистов младшей школы постоянно обновляются, каждый педагог, занимающейся данной проблемой, привносит в процесс обучения что-то свое, обновляет уже существующие методики, обобщает предыдущий опыт своих коллег. Вокальное воспитание

№ слайда 5 Основные положения периодизации детского развития Д.Б. Эльконина Дошкольное д
Описание слайда:

Основные положения периодизации детского развития Д.Б. Эльконина Дошкольное детство (от рождения до 6-7 лет); Младший школьный возраст (от 7 до 10-11 лет, с первого по четвертый класс школы); Средний и старший школьный возраст (от 11 до 16-17 лет, с пятого по одиннадцатый класс школы).

№ слайда 6 Развитие психики младших школьников происходит главным образом на основе веду
Описание слайда:

Развитие психики младших школьников происходит главным образом на основе ведущей для них деятельности учения. Включаясь в учебную работу, дети постепенно подчиняются ее требованиям, а выполнение этих требований предполагает появление новых качеств психики, отсутствующих у дошкольников. Новые качества возникают и развиваются у младших школьника по мере формирования учебной деятельности. Психофизиологические особенности младших школьников

№ слайда 7 Голосовой аппарат и характеристики голоса младшего школьника специфичный голо
Описание слайда:

Голосовой аппарат и характеристики голоса младшего школьника специфичный голосовой аппарат (короткие и тонкие голосовые связки, малой ёмкости лёгкие) головное звучание, характерная лёгкость, «серебристость» тембра (особенно у мальчиков), нет тембральной насыщенности

№ слайда 8 Вокальная педагогика является составной частью общей педагогики, рассматриваю
Описание слайда:

Вокальная педагогика является составной частью общей педагогики, рассматривающей воспитание как творческий процесс Учитывая, что каждый ребенок есть неповторимая индивидуальность, обладающая свойственными только ей одной психическими, вокальными и прочими особенностями, вокальная педагогика требует всестороннего изучения этих особенностей и творческого подхода к методам их развития.

№ слайда 9 Для определения певческого детского голоса нужно выявить: диапазон, тембр, пр
Описание слайда:

Для определения певческого детского голоса нужно выявить: диапазон, тембр, примарные звуки, способность выдерживать тесситуру, переходные регистровые тоны.

№ слайда 10 Начинать развивать голос нужно постепенно с примарных звуков, которые обычно
Описание слайда:

Начинать развивать голос нужно постепенно с примарных звуков, которые обычно находятся в середине диапазона певца, постепенно расширяя вверх и вниз, не прибегая к лишним усилиям и напряжению, осторожно и постепенно. Такой метод расширения диапазона определяют как метод концентрического развития голоса. Основоположник метода М.И. Глинка.

№ слайда 11 Основные вокальные навыки, формирующиеся в пении детей младшего школьного воз
Описание слайда:

Основные вокальные навыки, формирующиеся в пении детей младшего школьного возраста Дыхание; Артикуляция; Звукообразование; Резонирование.

№ слайда 12 Основные задачи исполнительства: формирование навыков певческой установки; ра
Описание слайда:

Основные задачи исполнительства: формирование навыков певческой установки; разностороннее развитие вокального слуха; накопление музыкально-слуховых представлений; формирование музыкальной памяти; использование при пении мягкой и твердой атаки; развитие гибкости и подвижности мягкого неба; звонкость, сохранения индивидуальности звучания здорового голоса; формирование навыков певческой эмоциональности, певческой выразительности; формирование вокальной артикуляции; развитие певческого дыхания; расширение диапазона голоса.

№ слайда 13 Методы и приемы вокальных занятий Демонстрационный Игровой Словесный Метод на
Описание слайда:

Методы и приемы вокальных занятий Демонстрационный Игровой Словесный Метод наблюдений Метод упражнений

№ слайда 14 В основе педагогического процесса лежат следующие музыкально – педагогические
Описание слайда:

В основе педагогического процесса лежат следующие музыкально – педагогические принципы: Принцип единства художественного и технического развития пения. Принцип постепенности и последовательности в овладении мастерством пения. Принцип индивидуального подхода к каждому ребенку – этот принцип надо подчеркнуть особо, так как эстрадное пение отличается многообразием индивидуальных исполнительских манер и имеет жанровую многоплановость. Принцип сочетания и взаимосвязи образования и воспитания.

№ слайда 15 В процессе реализации программы используются следующие методы обучения: перце
Описание слайда:

В процессе реализации программы используются следующие методы обучения: перцептивные методы (передача и восприятие информации посредством органов чувств); словесные (рассказ, объяснение и т.п.); наглядные (выполнение упражнений, ориентируясь на образец); иллюстративно-демонстративные; практические (опыт, упражнения, самостоятельное выполнение заданий, освоение технологий); логические (организация логических операций – аналогия, анализ, индукция, дедукция); гностические (организация мыслительных операций – проблемно-поисковые, самостоятельная работа, проблемные ситуации и пробы); диалог между преподавателем и обучающимся

№ слайда 16 Методы, способы и приемы стимулирования и мотивации детской деятельности: Эмо
Описание слайда:

Методы, способы и приемы стимулирования и мотивации детской деятельности: Эмоциональные методы: поощрение, порицание, создание ярких наглядно-образных представлений, создание ситуации успеха, стимулирующее оценивание, удовлетворение желаний быть значимой личностью. Познавательные методы: опора на жизненный опыт, познавательный интерес, создание проблемной ситуации, побуждение к поиску альтернативных решений, выполнение творческих заданий. Волевые методы: предъявление учебных требований, информирование об обязательных результатах обучения, самооценка деятельности и коррекция, рефлексия поведения, прогнозирование деятельности. Социальные методы: развитие желания быть полезным, создание ситуации взаимопомощи, поиск контактов и сотрудничество, заинтересованность в результатах и, взаимопроверка.

№ слайда 17 Методы вокального обучения детей сложны и многообразны, они объединяют познав
Описание слайда:

Методы вокального обучения детей сложны и многообразны, они объединяют познавательные процессы с практическими умениями и опираются на процессы мышления, хотя и относятся главным образом к автоматизированным видам деятельности. Методы обучения выступают как способы организации упорядоченной учебной деятельности учащихся по достижению дидактических целей и решению познавательных задач.

№ слайда 18
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 18.06.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Презентации
Просмотров260
Номер материала ДБ-126412
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх