Презентация на тему "Межпредметные связи"

• 1 слайд

  Межпредметные связи на уроках математики в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида
  Выполнила: учитель математики,
  географии и биологии
  Мастрюкова Н. М.
  
  
  
  Кудрино, 2014 г.
  

• 2 слайд

  Математика в специальной (коррекционной) школе VIII вида является одним из основных учебных предметов. Обучение этому предмету должно носить практическую направленность и быть тесно связанным с жизнью и профессионально-трудовой подготовкой учащихся.
  Знания, которые получают учащиеся на уроках математики, не могут носить характер механического заучивания и тренировок, они должны быть осознанными, мотивированными, т. е. отвечать на вопросы: «А зачем это мне нужно знать, и где я это применю на практике?»
  

• 3 слайд

  Успех в осуществлении поставленных целей зависит от выбора методов и приемов обучения, от целесообразности и правильности использования их учителем в учебном процессе.
  Реализация общеобразовательных, коррекционно-развивающих и воспитательных задач, поставленных учителем на уроке математики, возможно лишь при осуществлении тесной связи преподавания математики с другими учебными предметами и окружающим миром.
  

• 4 слайд

  Виды заданий
  1. Реши примеры и узнаешь, о ком сейчас пойдет речь на уроке:
  96:6; 88:8; 99:11; 100:4; 60:5; 720:8; 1400:7
  11 - У; 25 – О; 90 – О; 9 – В; 12 – Р; 16 – С; 200 – В
  2. Выполни преобразование чисел из Книги рекордов Гиннеса:
  а. гиганты:
  Человек самого высокого роста – 245,7 см; вес – 189,6 кг
  Самая высокая женщина – 231,7 см; вес – 209,5 кг
  

• 5 слайд

  б. Карлики:
  Самый низкорослый среди мужчин – 137 см, женщин – 135 см
  в. Самый крупный тигр:
  Вес – 388,7 кг; рост – 3,22 м (находится в США в Музее естественной истории). В России – Амурский тигр: длина – 3,15 м, вес - 265 кг
  г. Самый большой и тяжелый: млекопитающие – кит-полосатик: длина – 33,58 м, вес – 187 т: вес языка – 4,22 т, сердце – 698,5 кг, скорость – 37 км/ч в течение 10 мин; детеныш: длина – 6,5-8,6 м, вес – 2,95 т
  д. Самое быстрое морское животное – дельфин-касатка: длина – 6,10-7,62 м, скорость – 55,5 км/ч
  

• 6 слайд

  е. Самое быстрое животное суши – гепард:
  скорость – до 140 км/ч
  ж. Самое маленькое млекопитающее – карликовый горностай: длина – 177-207 мм, вес – 35-70 г. Обитает в полярных районах
  з. Самая крупная птица – дрофа Кори в Южной Африке. Вес до 18 кг
  и. Самая мелкая птица – колибри: длина – 57 мм, вес – 1,6 г
  

• 7 слайд

  3. Найди и исправь ошибки в преобразованиях:
  5 км 16 м = 5,16 км (5,016 км)
  2 кг 154 г = 2,154 кг
  2 р. 17 к. = 2,017 р. (2,17 р.)
  2 м 15 см = 2,15 см (2,15 м)
  4. Задачи с данными из окружающего мира:
  Тигренку в зоопарке дают в день 0,005 т мяса, а взрослой тигрице в 5 раз больше. Сколько им нужно мяса на февраль?
  Слон в зоопарке получает 0,02 т черного хлеба и 0,003 т - белого. Сколько нужно хлеба слону на день, месяц, год?
  Синица за день уничтожает 0,014 кг вредных насекомых, а мухоловка в 5 раз больше. На сколько больше насекомых уничтожит за лето мухоловка, чем синица?
  
  

• 8 слайд

  Подобные задания активизируют познавательную деятельность умственно отсталых школьников, делают урок содержательным, обучающим, расширяющим кругозор учащихся. Все это способствует восприятию обучения, как единого обучающего процесса, а не разрозненного предметного обучения.
  Этих же целей помогают достичь нетрадиционные уроки математики, связанные с историей, географией, трудовым обучением, естествознанием.
  

• 9 слайд

  Приведу фрагменты нетрадиционных уроков.
  Тема: Все действия в пределах 10000 («Россия – Родина моя»), 6-й класс.
   
  1. Организационный момент.
   
  Ребята, девизом нашего урока мы возьмем стихотворение:
   
  О математика земная,
  Гордись, прекрасная, собой.
  Ты всем наукам мать родная.
  И дорожат они тобой.
   
  2. Фрагмент устной работы.
  
  Дайте ответы на вопросы:
  Сколько океанов входит в мировой океан?
  Какой самый большой океан, а какой самый глубокий?
  Закончи предложение: «Москва – порт…»
  Какие знаете горы, расположенные в России? Какие горы самые высокие?
   
  
  

• 10 слайд

  3. Закрепление.
   
  Решите задачу по краткой записи.
  
   
  Тема: Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении длины («Математика и труд в жизни рядышком идут»), 5-й класс.
  
  Задачи:
   
  1. Какой длины нужно взять бахрому для отделки салфетки в виде квадрата со стороной 30 см. Ответ вырази в более крупной мере. Найди похожую салфетку на стенде. Проверь ответ измерением.
  2.
  
  Какой длины нужны гвозди, чтобы прибить брусок? Можно ли взять гвозди меньшей длины и почему?
   
  3. Решите примеры, решив, узнаете, сколько нужно взять ткани на пошив наволочек с клапаном размерами: 60 × 60; 70 × 70; 80 × 80
  60 см × 2 + 3 см + 25 см + 2 см =
  70 см × 2 + 3 см + 25 см + 2 см =
  80 см × 2 + 2 см + 25 см + 2 см =
   
  
  

• 11 слайд

  Тема: Действия в пределах 1000 («Муравьи»), 5-й класс.
  
  Задания:
  
  1. Решите пример: 168 разделить на число лапок муравья, мы узнаем, сколько видов этих насекомых проживает в Нижегородской области?
  
  2. Решив этот пример, узнаем высоту домика муравьев.
  
  75 см × 2, ответ запиши крупной мерой. Как называется муравьиный дом?
  
  3. Задача:
  
  Что, кроме вредных насекомых любят муравьи? (Сладкое)
  
  Помогите посчитать массу пирога для Мурашки, по рецепту:
  2 ст. муки по 200 г
  100 г сметаны
  200 г сахара
   
  200 г сгущенного молока. Все смешать, выпекать в духовке 30 мин.
  
  А после выпечки пирог потерял 150 г. Какова масса испеченного пирога?
  
  
  

• 12 слайд

  Тема: Действия с числами, полученными при измерении («История Московского Кремля»), 6-й класс.
   
  Задания для устного счета:
  
  1. Царь-пушка:
  диаметр орудия – 9 дм 1 см
  длина – 5 м 64 см
  вес ядра – 1 т
  вес пушки – 38 т 400 кг
   
  Царь-колокол:
  высота – 6 м 14 см
  вес – 200т
  вес отколовшегося куска – 11 т 500 кг
   
  По карточкам с числами, выраженными в мелкой мере, составить верные равенства с данными числами.
   
  
  

• 13 слайд

  2. Какая еще есть достопримечательность в Кремле? (Храм Василия Блаженного). Какую фигуру образуют купола храма? (восьмиугольник). Вычислите периметр этого восьмиугольника, если сторона равна 20 м.
  
  3. Пример:
   
  2 км 970 м × 2 – 5 км 869 м =
  
  Что обозначает число, получившееся в ответе? Посмотри на плакате (71 м – высота Спасской башни). Что мы о ней знаем? (Показывает Московское время, отбивая каждые 15 минут колокольным звоном).
  Тема: Параллельные и перпендикулярные прямые («Изображение славянской избы»), 6-й класс (геометрия).
  Тип урока: нетрадиционный – использование сведений, полученных на уроках истории, ИЗО, окружающего мира, из музея истории Москвы.
  
  Оборудование: макеты и изделия из дерева (колодец, мебель, изба), плакаты, рисунки, фотографии, приборы (отвес, уровни), веревка.
  
  

• 14 слайд

  Подготовка учащихся к жизни, к трудовой деятельности является одной из наиболее важных задач обучения. Курс математики должен дать ученикам такие знания, умения и навыки, которые помогут лучше распознавать в окружающей среде математические факты, применять математические знания для решения практических задач, которые каждый день ставит жизнь.
  

• 15 слайд

  «Расскажи мне – и я забуду, покажи мне – и я запомню, дай мне действовать самому – и я научусь».
  

• 16 слайд

  Спасибо за внимание!