Презентация на тему: " Мир вокруг нас. Свойства воды"

• 1 слайд

  тема проекта:
  «Мир вокруг нас.
  Свойства воды."
  

• 2 слайд

  «Три клада у природы есть: вода,
  земля и воздух – три ее основы.
  Какая бы ни грянула беда,
  целы они – все возродится снова».
  С. Викулов
  
  

• 3 слайд

  творческое название:
  "ВОЛШЕБНИЦА - ВОДА"
  

• 4 слайд

  пояснительная записка:
  В нашей стране в последнее время педагоги начали уделять внимание экологическому
  воспитанию детей. На сегодняшний день экологическая грамотность, бережное
  отношение к природе стали залогом выживания человека на планете. Кроме того,
  экологическое образование детей – это огромный потенциал их всестороннего
  развития. Вызывать интерес и любовь к природе необходимо с раннего возраста,
  так как впечатления детства и накопления опыта остаются на всю жизнь.
  Экологическое образование должно начинаться с объектов ближайшего окружения,
  с которыми ребенок сталкивается в повседневной жизни, в том числе и потому,
  что процесс обучения будет неэффективным без эмоционального восприятия.
  Вода – первый и любимый всеми детьми объект для исследования. С водой дети
  соприкасаются с первых дней жизни. И как только у детей начинается
  формироваться познавательный процесс, они используют воду для игр.
  АКТУАЛЬНОСТЬ
  

• 5 слайд

  Дети имеют недостаточное
  представление о свойствах воды,
  о ее значении в жизни человека и
  живых организмов.
  ПРОБЛЕМА:
  

• 6 слайд

  
  ЗАДАЧИ:
  ЦЕЛЬ:
  В процессе углубления и расширения
  знаний у детей о воде и ее свойствах,
  формировать экологическую культуру,
  бережное отношение к природе.
  Дать детям представление о свойствах
  воды, о ее формах и видах (родники.
  реки, моря, озера, океаны, осадки и т.д.)
  2. Дать представления о роли воды в жизни человека
  и живых организмов
  3. Познакомить с круговоротом воды в природе.
  4. Уточнить представления об основных источниках загрязнения
  воды, его последствиях, мероприятиях
  по предотвращению загрязнения
  5. Развивать речь, мышление, познавательную
  активность.
  6. Воспитывать бережное отношение к воде – как
  основному природному ресурсу
  7. Развивать экологическую культуру
  

• 7 слайд

  Объект исследования:
  В качестве объекта исследования нами
  была выбрана вода, что обусловлено рядом причин:
  Вода окружает нас постоянно, однако дети, как правило,
  почти не обращают на нее внимание.
  2. Вода – прекрасный объект для наблюдений и опытов.
  Вода видоизменяется: снег, лед, пар и т.д., имеет свои
  свойства (вода – текучая, прозрачная, не имеет запаха,
  вкуса, формы, цвета…)
  3. С водой ребенку проще общаться «на равных», легче
  представить ее своим другом, т.к. каждый ребенок
  любит развлечения связанные с водой.
  

• 8 слайд

  УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА:
  
  Участники
  проекта
  
  Дети
  
  Родители
  Воспитатель
  
  
  

• 9 слайд

  ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА
  3 Н е д е л и (к р а т к о с р о ч н ы й)
  

• 10 слайд

  Э т а п ы п р о е к т а
  1 – й этап подготовительный
  
  Постановка целей и разработка содержания учебно – воспи-
  тательного процесса в рамках проекта, накопление информа-
  ции по теме проекта: подбор литературы, иллюстраций,
  стихов, пословиц и поговорок, загадок, сказок, изготовление
  экологических игр .
  2 – й этап основной
  
  На основе опытов познакомить детей с некоторыми
  свойствами воды;
  Выполнение творческих заданий;
  Взаимодействие с родителями, направленное на реализа –
  цию проекта.
  3 – й этап заключительный
  
  Представление результатов проекта в виде выставки
  продуктов детского творчества;
  Итоговая викторина «Путешествие с Капелькой».
  
  

• 11 слайд

  Предполагаемый результат
  По окончании проекта предполагаются следующие
  результаты:
  Дети будут иметь достаточно представлений о воде;
  Знать, что океаны, моря, реки… - это вода, которая нас окружает);
  Дети будут не только уметь называть свойства воды, но
  и уметь на опытах их доказывать;
  Понимать взаимосвязь воды и всего живого на Земле;
  Научаться бережному и экономному отношению к воде –
  как источнику жизни.
  

• 12 слайд

  
  РАБОТА С ДЕТЬМИ
  

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

  Вода меняет цвет.
  

• 18 слайд

  Талая вода.
  

• 19 слайд

  Вода не имеет запаха.
  

• 20 слайд

  
  Вода-это ЖИЗНЬ.
  

• 21 слайд

  
  Без воды всё живое умрёт.
  

• 22 слайд

  БЕРЕГИТЕ ВОДУ!!!
  

• 23 слайд

  Заключение:
  В ходе реализации проекта «Вода вокруг нас» у детей сформировались бережное и экономное отношение к водным ресурсам.
  Дети овладели  несложными способами экспериментирования с водой.
  У детей появились исследовательские умения, соответствующие возрасту (начали задавать вопросы природоведческого характера, устанавливают причинно-следственные связи).
  Повысилась воспитательная компетентность родителей в экологическом образовании дошкольников.
  
  

• 24 слайд

  Ресурсы:
  Используемая литература:
  Г.М. Блинова «Познавательное развитие детей 5-7 лет» творческий Центр Москва 2006;
  С.Н. Николаева «Методика экологического воспитания в детском саду» «Просвещение» Москва 2004;
  Н.Ф. Рыжова «Наш дом – природа. Волшебница – вода» Москва, 1997.
  Интернет – сайты;
  Мероприятия:
  Проект включает в себя: занятия, беседы, практические действия детей (опыты), развлечение, работа с родителями; Дополнительный материал: загадки, стихотворения, сказки.
  Оборудование и материал: глобус; колбы, емкости, акварельные краски для проведения опытов с водой; разнообразные иллюстрации и фотографии с изображением водных ресурсов, картинки: как человек использует воду, схема круговорота воды в природе, как вода попадает к нам в кран ,капля «Капитошка».