Презентация на тему "Моделирование экологических проблем и способы их решения на уроках химии"

• 1 слайд

  
  «Моделирование экологических проблем и способы их решения на уроках химии».
  
  Цель: формирование экологической культуры школьников.
  
  Задачи: углубление экологических знаний и философское осмысление места человека в биосфере.
  
  
  

• 2 слайд

  В наши дни проблема охраны окружающей среды чрезвычайно возросла в связи со значительным, а очень часто и катастрофическим воздействием хозяйственной деятельности человека на природу.
  Актуальность темы
  

• 3 слайд

  «Экологическое образование – это не часть образования, а новый смысл и цель современного образовательного процесса – уникального средства сохранения и развития человечества и продолжение человеческой цивилизации».
  
  
  Г. Ягодин
  

• 4 слайд

  развитие экологической культуры поведения учащихся в окружающей среде, формирование ответственного отношения к природе.
  
  Цель экологического образования
  

• 5 слайд

  Экологизация предметов
  
  биология
  химия
  физика
  Экология
  математика
  география
  литература
  2013 год
  Ин. языки
  

• 6 слайд

  Тема «Кислород и его соединения"
  В стратосфере на высоте 20-30 км находится слой озона O3, защищающий Землю от мощного ультрафиолетового излучения Солнца. Если бы не "озоновый экран" атмосферы, то фотоны большой энергии достигли бы поверхности Земли и уничтожили на ней все живое. Подсчитано, что в среднем на каждого жителя Нижнего Новгорода в воздушном пространстве над городом приходится по 150 моль озона. Сколько молекул озона и какая его масса приходится в среднем на одного белгородца?
  

• 7 слайд

  Растения поглощают минеральные вещества и углекислый газ и под действием ультрафиолета синтезируют глюкозу, выделяя кислород. Какой объем CO2 усвоили зеленые листья сахарной свеклы для получения 100 г сахарозы, из которой можно изготовить 10 конфет (одна конфета содержит примерно 10 г сахара)?
  
  Тема «Углерод и его соединения"
  

• 8 слайд

  В питьевой воде были обнаружены следы вещества, обладающего общетоксическим и наркотическим действием. На основе качественного и количественного анализов этого вещества было установлено, что это производное фенола и массовые доли элементов в нем равны: 55% С, 4,0% Н, 14,0% О, 27% Cl.
  Установите молекулярную формулу вещества.
  
  Тема «Фенол»
  

• 9 слайд

  
  
  
  Существуют азотфиксирующие бактерии, способные фиксировать азот воздуха и превращать его в доступную для растений форму. С помощью таких бактерий при хорошем урожае клевер может накапливать за сезон 150-160 кг/га азота. Какой объем воздуха в м3 содержит такую массу азота? Какую массу 10 % раствора аммиачной воды (используемой в качестве удобрений) может заменить 1 га клевера, накопивший за сезон 100 кг/га азота?
  
  
  Тема «Азот»
  

• 10 слайд

  Тема «Нефтепродукты»
  Предложите решение экологической проблемы: в процессе добычи нефти на морском шельфе в воду попадают нефтепродукты. Как можно их утилизировать?
  
  

• 11 слайд

  Непосредственное воздействие кислотных осадков на численность популяций птиц заключается в разрушении ими яичной скорлупы в кладках, приводящее к гибели птенцовых эмбрионов. Наиболее подвержены этому неблагоприятному фактору среды виды птиц, открыто гнездящихся на поверхности земли
  Тема «Кислоты»
  
  Механизм образования кислотных осадков
  Напишите цепочки превращений, которые здесь встречаются .
  УЧЕНИК. S —> SO2—> SO3 —> H2SO4  —> CaSO4
  

• 12 слайд

  Установите последовательность
  1)Воды реки Минимата принесли соединения ртути в море.
  2)Отравленная ртутью рыба стала малоподвижной, и местные жители стали ловить в море рыбу сачками.
  3)В 1956 году в Японии произошел сброс соединений ртути в реку Минимата со сточными водами от завода по производству поливинилхлорида, где ртуть использовалась в качестве катализатора.
  4)Ртуть попала в организм людей и вызвала тяжелое поражение нервной системы (расстройства речи, слуха, зрения) – эта болезнь получила название «болезнь Минимата».
  5)В море соединения ртути поглощались водорослями, инфузориями и мелкими ракообразными, которыми питалась рыба.
  6)«Болезнь Минимата» повторилась в Японии в 1964–65 гг., когда отравилось 180 человек, из которых 52умерли.
  
  Ответ: 3, 1, 5, 2, 4, 6.
  

• 13 слайд

  RUS
  Е 621
  Е 160с
  Е 341
  Классификация пищевых добавок
  Е100 – Е199 – КРАСИТЕЛИ (усиливают и восстанавли-вают цвет продуктов);
  Е200 – Е299 – КОНСЕРВАНТЫ (удлиняют срок годности продукта);
  Е300 – Е399 – АНТИОКИСЛИТЕЛИ (замедляют окисление, предохраняя продукты от порчи);
  Е400 – Е499 – СТАБИЛИЗАТОРЫ (сохраняют заданную консистенцию продуктов);
  Е500 – Е599 – ЭМУЛЬГАТОРЫ (поддерживают определён-ную структуру продуктов питания);
  Е600 – Е599 – УСИЛИТЕЛИ ВКУСА И АРОМАТА.
  

• 14 слайд

  Миф или реальность?
  
  
  во многих штатах США дорожная полиция всегда имеет в патрульной машине 2 бутылки Колы, чтобы смывать с шоссе кровь после аварии;
  фермеры из восточного индийского штата Чхаттисгарх используют Колу, чтобы защитить свои рисовые плантации от вредителей. По их словам, напитки стоят дешевле пестицидов, а действуют точно так же;
  домохозяйки считают Колу отличным чистящим средством: она прекрасно справляется с ржавчиной, известковым налётом и отложениями кальция;
  * вода
  * сахар (11%)
  * диоксид углерода
  * краситель (сахарный колер, Е150)
  * ортофосфорная кислота
  * кофеин
  * ароматизаторы
   
  

• 15 слайд

  «Разгадаем ребус».
  Головоломка «Дерево»
  На рисунке зашифрована пословица о бережном отношении к окружающему миру. Расшифруйте ее. Как вы понимаете эту пословицу?
  Ответ. Не мудрено дерево срубить – мудрено вырастить.
  

• 16 слайд

  Создание материально-технической базы
  
  

• 17 слайд

  Давайте вспомним о второй жизни автомобильных покрышек.
  Шины не выбрасывают а измельчают до частиц в 1 мм и более. Эти частицы добавляют в материалы для покрытия дорог.
  Частицы размером около 0,01 мм. добавляют в каучуки при производстве новых шин, причем качество таких шин не уступает исходным.
  

• 18 слайд

  Темы для уроков
  1.Метан как глобальный загрязнитель
  2.Фреоны и озоновый щит планеты
  3.Алкоголизм – проблема социальная
  4.Сахар и здоровье человека
  5.Органичесукие молекулы против здоровья человека
  6.Металлы в биосфере и в организме человека
  7. «Безобидный алюминий»
  
  

• 19 слайд

  Экологическое воспитание
  

• 20 слайд