Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Презентация на тему "Мотивационный компонент урока"

Презентация на тему "Мотивационный компонент урока"



  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Зачастую говорят, что мотивации хватает не надолго. Ну так, то же самое проис...
Последствия прогрессирующего отсутствия желания учиться весьма драматичны: ок...
ПЛАН Виды мотивов учебной деятельности 2. Источники учебной мотивации 3. Факт...
Формулируем цель занятия:
Формулируем цель занятия: 1. Обобщить и систематизировать знания о мотивах уч...
Определимся в понятиях Мотив учения – это направленность учащегося на отдельн...
Мотивация (происходит от латинского глагола «movere», двигать) – побуждение к...
Потребность - надобность, нужда в чем-нибудь, требующая удовлетворения Опреде...
Виды мотивов учебной деятельности Познавательные ( направлены на содержание о...
Социальные (направлены на другого человека) Виды мотивов учебной деятельности...
Виды мотивов учебной деятельности Личностные (направлены на себя): чувство са...
Из Аристотеля: «Итак, всё, что люди делают, они делают по семи причинам: случ...
Источники учебной мотивации Внутренние – познавательные и социальные потребно...
Попробуем разобраться в мотивах… стремление оказаться в центре внимания; учеб...
Факторы, определяющие учебную мотивацию характер образовательной системы; орг...
Причины снижения мотивации, зависящие от учителя: неправильный отбор содержан...
Причины снижения мотивации, зависящие от ученика: низкий уровень знаний несфо...
Четыре самых неэффективных мотивационных стиля. 1.  Отрицательный мотиватор (...
Е.В. Камаровская о том, что снижает мотивацию Недостаток любви Влияние плохог...
Е.В. Камаровская о повышении мотивации Опыт оказывает постоянное влияние на м...
Е.В. Камаровская родителям о том, что способствует повышению внутренней мотив...
В основе формирования учебной мотивации лежат три составляющие: Ощущение ребе...
Совместный анализ результатов (за год, за учебный период и т.п.) Приемы повыш...
Приемы повышения учебной мотивации “Фантастическая добавка” “Удивляй” “Отсроч...
Приемы повышения учебной мотивации «Обсуждаем домашнее задание» «Задание масс...
Эксклюзивные приемы повышения учебной мотивации «Контракт» «Линия времени» «О...
«Защитный лист» «Суд» «Ассоциативный кроссворд» Кредит доверия Эксклюзивные п...
«Путешествие в тысячу миль начинается с первого шага!»  Лао Цзы «Самая главна...
1 из 28

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Зачастую говорят, что мотивации хватает не надолго. Ну так, то же самое проис
Описание слайда:

Зачастую говорят, что мотивации хватает не надолго. Ну так, то же самое происходит и с освежающим душем, поэтому и рекомендуют принимать его ежедневно» З. Зиглар Мотивационный компонент урока 18 января 2010 г.

№ слайда 2 Последствия прогрессирующего отсутствия желания учиться весьма драматичны: ок
Описание слайда:

Последствия прогрессирующего отсутствия желания учиться весьма драматичны: около 8% учащихся начальных классов регулярно прогуливают занятия, среди учеников средней школы эта цифра достигает 15%, 10% всех школьников одного года рождения бросают школу, не закончив ее. Е.В. Камаровская

№ слайда 3 ПЛАН Виды мотивов учебной деятельности 2. Источники учебной мотивации 3. Факт
Описание слайда:

ПЛАН Виды мотивов учебной деятельности 2. Источники учебной мотивации 3. Факторы, определяющие учебную мотивацию Причины снижения мотивации, зависящие от учителя и от ученика Е.В. Камаровская о том, что снижает и повышает учебную мотивацию. Советы родителям. 6. Приемы повышения мотивации.

№ слайда 4 Формулируем цель занятия:
Описание слайда:

Формулируем цель занятия:

№ слайда 5 Формулируем цель занятия: 1. Обобщить и систематизировать знания о мотивах уч
Описание слайда:

Формулируем цель занятия: 1. Обобщить и систематизировать знания о мотивах учебной деятельности, причинах снижения и путях повышения мотивации школьников. 2. Создать условия для: развития интереса к поиску различных методов и приемов повышения учебной мотивации обучающихся; формирования потребности в самообразовании по проблемам мотивации учения и профилактике нежелания школьников учиться

№ слайда 6 Определимся в понятиях Мотив учения – это направленность учащегося на отдельн
Описание слайда:

Определимся в понятиях Мотив учения – это направленность учащегося на отдельные стороны учебной работы. Мотив проявляется в ситуации выбора, поэтому лучше всего изучить мотивы учения через: предпочтение учащимися одних учебных предметов другим, выбор более или менее сложных заданий, репродуктивных или проблемных учебных заданий

№ слайда 7 Мотивация (происходит от латинского глагола «movere», двигать) – побуждение к
Описание слайда:

Мотивация (происходит от латинского глагола «movere», двигать) – побуждение к действию; динамический процесс, управляющий поведением человека, определяющий его направленность, организованность, активность и устойчивость; способность человека через труд удовлетворять свои потребности. Определимся в понятиях Главная задача мотивации учения – такая организация учебной деятельности, которая максимально способствовала бы раскрытию внутреннего мотивационного потенциала личности ученика.

№ слайда 8 Потребность - надобность, нужда в чем-нибудь, требующая удовлетворения Опреде
Описание слайда:

Потребность - надобность, нужда в чем-нибудь, требующая удовлетворения Определимся в понятиях

№ слайда 9 Виды мотивов учебной деятельности Познавательные ( направлены на содержание о
Описание слайда:

Виды мотивов учебной деятельности Познавательные ( направлены на содержание обучения) широкие познавательные мотивы – ориентация на овладение новыми знаниями, фактами, явлениями, закономерностями; учебно-познавательные мотивы - ориентация на усвоение способов добывания знаний, приемов самостоятельного приобретения знаний; мотивы самообразования – ориентация на приобретение дополнительных знаний, на самосовершенствование личности.

№ слайда 10 Социальные (направлены на другого человека) Виды мотивов учебной деятельности
Описание слайда:

Социальные (направлены на другого человека) Виды мотивов учебной деятельности широкие социальные мотивы – мотивы долга и ответственности, понимания социальной значимости учения; узкие социальные мотивы (позиционные) – стремление занять определенную позицию в отношении окружающих (например, заслужить их одобрение); мотивы социального сотрудничества -ориентация на взаимоотношения и способы взаимодействия с другими людьми.

№ слайда 11 Виды мотивов учебной деятельности Личностные (направлены на себя): чувство са
Описание слайда:

Виды мотивов учебной деятельности Личностные (направлены на себя): чувство самоуважения и честолюбия, стремление пользоваться авторитетом среди сверстников, подражание референтным соученикам, стремление к персонализации или транслированию личностных свойств и др.)

№ слайда 12 Из Аристотеля: «Итак, всё, что люди делают, они делают по семи причинам: случ
Описание слайда:

Из Аристотеля: «Итак, всё, что люди делают, они делают по семи причинам: случайно, согласно требованиям природы, по принуждению, по привычке, под влиянием размышлений, гнева и страсти»

№ слайда 13 Источники учебной мотивации Внутренние – познавательные и социальные потребно
Описание слайда:

Источники учебной мотивации Внутренние – познавательные и социальные потребности (стремление к социально одобряемым действиям и достижениям). Внешние - определяются условиями жизнедеятельности обучаемого, к которой относятся требования, ожидания и возможности. Требования связаны с необходимостью соблюдения социальных норм поведения, общения и деятельности. Ожидания характеризуют отношение общества к учению как к норме поведения, которая принимается человеком и позволяет преодолевать трудности, связанные с осуществлением учебной деятельности. Возможности - это объективные условия, которые необходимы для развертывания учебной деятельности (наличие школы, учебников, библиотеки и т.д.). Личные - интересы, потребности, установки, эталоны и стереотипы

№ слайда 14 Попробуем разобраться в мотивах… стремление оказаться в центре внимания; учеб
Описание слайда:

Попробуем разобраться в мотивах… стремление оказаться в центре внимания; учеба как вынужденное поведение; процесс учебы как привычное функционирование; учеба ради лидерства и престижа; потребность общаться. учеба ради материального вознаграждения; учеба ради избегания неудач;

№ слайда 15 Факторы, определяющие учебную мотивацию характер образовательной системы; орг
Описание слайда:

Факторы, определяющие учебную мотивацию характер образовательной системы; организация педагогического процесса в образовательном учреждении; особенности самого обучающегося (пол, возраст, уровень интеллектуального развития и способностей, уровень притязаний, самооценка, характер взаимодействия с другими учениками и т.д.); личностными особенностями учителя (преподавателя) и прежде всего системой его отношений к обучаемому, к педагогической деятельности;

№ слайда 16 Причины снижения мотивации, зависящие от учителя: неправильный отбор содержан
Описание слайда:

Причины снижения мотивации, зависящие от учителя: неправильный отбор содержания учебного материала, вызывающего перегрузку или недогрузку учащихся невладение учителем современными методами обучения и их оптимальным сочетанием неумение строить отношения с учащимися и организовывать взаимодействия школьников друг с другом особенности личности учителя

№ слайда 17 Причины снижения мотивации, зависящие от ученика: низкий уровень знаний несфо
Описание слайда:

Причины снижения мотивации, зависящие от ученика: низкий уровень знаний несформированность учебной деятельности, приёмов самостоятельного приобретения знаний несложившиеся отношения с классом задержки развития, аномальное развитие

№ слайда 18 Четыре самых неэффективных мотивационных стиля. 1.  Отрицательный мотиватор (
Описание слайда:

Четыре самых неэффективных мотивационных стиля. 1.  Отрицательный мотиватор (ожидание катастрофы при невыполнении задания) 2. Мотивационный стиль «диктатор» (действия через приказы и указания: должен, обязан…) 3. Мотивационный стиль «Вообрази выполнение» (боязнь самого процесса достижения результата) 4.Мотивационный стиль перегрузки (представление задания как огромной работы)

№ слайда 19 Е.В. Камаровская о том, что снижает мотивацию Недостаток любви Влияние плохог
Описание слайда:

Е.В. Камаровская о том, что снижает мотивацию Недостаток любви Влияние плохого психологического климата в школе Родительский страх Чрезмерные нагрузки Завышенные требования Кто считает себя глупым, таким и будет Отсутствие интереса к предмету Переизбыток медийной информации Опасности для мозга в период полового созревания ребенка!

№ слайда 20 Е.В. Камаровская о повышении мотивации Опыт оказывает постоянное влияние на м
Описание слайда:

Е.В. Камаровская о повышении мотивации Опыт оказывает постоянное влияние на мозг Собственный внутренний стимул – самая мощная сила Влияние окружения– основа любой мотивации Любопытство - основа эффективного обучения Тот, кто достигает успеха, стремится к большему Чувства определяют мотивацию

№ слайда 21 Е.В. Камаровская родителям о том, что способствует повышению внутренней мотив
Описание слайда:

Е.В. Камаровская родителям о том, что способствует повышению внутренней мотивации Окружающий мир, полный любви ( авторитетное воспитание: любовь и контроль) Свободное пространство в разумных пределах (воспитание самостоятельности путем постановки ограничений) Вера в собственные способности (уровень интеллекта детей, которых не стимулируют должным образом, снижается) Сравнивать ребенка только с самим собой! Эмоциональное развитие (9 правил, о которых необходимо рассказать на родительском собрании) Выносливость важна не меньше таланта!

№ слайда 22 В основе формирования учебной мотивации лежат три составляющие: Ощущение ребе
Описание слайда:

В основе формирования учебной мотивации лежат три составляющие: Ощущение ребенком самостоятельности процесса поиска знаний «Мы это поняли, узнали, придумали сами!» Ощущение свободы выбора «Мы не пешки, у нас есть выбор!» Ощущение успешности (компетентности) «У меня это получается, я понял, я умею!»

№ слайда 23 Совместный анализ результатов (за год, за учебный период и т.п.) Приемы повыш
Описание слайда:

Совместный анализ результатов (за год, за учебный период и т.п.) Приемы повышения учебной мотивации Планирование оценки за … (год, за учебный период и т.п) Создание ситуации успеха Система интересных вопросов: со столкновением противоречий; с установлением сходства и различий; по установлению причинно-следственных связей; Действия выбора (работа по желанию) Опрос-итог (рефлексия урока) «Обратная связь» (взаимные опросы , диалоги с учителем) ЮМОР!!! Выработка образовательной стратегии

№ слайда 24 Приемы повышения учебной мотивации “Фантастическая добавка” “Удивляй” “Отсроч
Описание слайда:

Приемы повышения учебной мотивации “Фантастическая добавка” “Удивляй” “Отсроченная отгадка “Прогнозирование” “Да-нетка” “Иду в гости” “Привлекательная цель” «Лови ошибку!» «Пресс-конференция»    «Вопрос к тексту» «Повторяем с контролем» «Свои примеры» «Светофор» «Опрос по цепочке»

№ слайда 25 Приемы повышения учебной мотивации «Обсуждаем домашнее задание» «Задание масс
Описание слайда:

Приемы повышения учебной мотивации «Обсуждаем домашнее задание» «Задание массивом» «Особое задание» «Творчество работает на будущее» «Необычная обычность» «Идеальное задание» «Игровая цель» «Логическая цепочка»    «Игры в случайность»    «Мордашки»    «Расширение поля отметок»    «Райтинг»    «Своя валюта»

№ слайда 26 Эксклюзивные приемы повышения учебной мотивации «Контракт» «Линия времени» «О
Описание слайда:

Эксклюзивные приемы повышения учебной мотивации «Контракт» «Линия времени» «Оратор» «Автор» «Фантазёр» «Кумир» «Профи»

№ слайда 27 «Защитный лист» «Суд» «Ассоциативный кроссворд» Кредит доверия Эксклюзивные п
Описание слайда:

«Защитный лист» «Суд» «Ассоциативный кроссворд» Кредит доверия Эксклюзивные приемы повышения учебной мотивации

№ слайда 28 «Путешествие в тысячу миль начинается с первого шага!»  Лао Цзы «Самая главна
Описание слайда:

«Путешествие в тысячу миль начинается с первого шага!»  Лао Цзы «Самая главная формула успеха — знание, как обращаться с людьми!»  Теодор Рузвельт


Автор
Дата добавления 07.10.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров199
Номер материала ДВ-037316
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх