Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Презентация на тему "Ғ.Мүсірепов "Боранды түнде"әңгімесіне әдеби талдау"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Презентация на тему "Ғ.Мүсірепов "Боранды түнде"әңгімесіне әдеби талдау"

библиотека
материалов
Сабақтың тақырыбы: Ғ.Мүсіреповтың «Боранды түнде» әңгімесінің көркемдік ерекш...
Сабақтың мақсаты: Білімділік міндеті: Шығарманың мазмұнын меңгереді, жоспар қ...
Сабақтың ерекшелігі стратегиялық бағытта жүргізіледі.
- Әңгіме кімнің атынан баяндалады? - Әңгімеге арқау болған қандай оқиға? - Ә...
Сатылай кешенді талдау Шығарма аты Авторы Тақырыбы,идеясы Жанр түрі Кейіпкерл...
Шарықтау шегі Әңгіменің шиеленісуі Әңгіменің байланысы Әңгіменің дамуы Әңгім...
Ғабит кім? Жазушы Драматург Көркем сөз шебері Академик Қоғам қайраткері Кино...
10 20 30 40 50 60 70 80 90
Шындықты тану кестесі № Кейіпкерлер Өмірге қызығушылығы Кейіпкерге баға 1 2...
Ғ. Мүсіреповтың шығармашылығы Шығармалары Поэма Қара сөз Роман Әңгіме Өлең П...
3. «Танып білу» стратегиясы. Мақсаты: Шығарма мазмұнын қандай деңгейді меңгер...
4. «Талдап білу» стратегиясы.
1. Баланы сүндетке отырғызу; 2. Балаға сүндет ат беру; 3. Қыз айттыру; 4. Қал...
Сөздік жұмысы Дисфемизм Эвфемизм Диалог Суреттеу
1. Боқмұрын 2. Оттамасын 3. Иттің ғана баласы 4. Қатын 5. Өсекші.
7. «Кейіпкерлер» стратегиясы. Мақсаты: Кейіпкерлер бейнесін кесте арқылы жина...
8. «Пікір алысу» стратегиясы. Шығарма несімен ұнады? Сүйікті кейіпкерлерің Ке...
Үйге тапсырма беру: Үйлену салтына байланысты мәлімет дайындау. Өзіңнің басың...
Бағалау парағы: Не бағаланады? «5» «4» «3» «2» Тақырыпты түсіндіре білуі Мәнд...
Оқушының аты-жөні Үй тапсырмасын сұрау Сұрақтарға орынды жауап беруі Хронолог...
25 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Сабақтың тақырыбы: Ғ.Мүсіреповтың «Боранды түнде» әңгімесінің көркемдік ерекш
Описание слайда:

Сабақтың тақырыбы: Ғ.Мүсіреповтың «Боранды түнде» әңгімесінің көркемдік ерекшелігі.

№ слайда 2 Сабақтың мақсаты: Білімділік міндеті: Шығарманың мазмұнын меңгереді, жоспар қ
Описание слайда:

Сабақтың мақсаты: Білімділік міндеті: Шығарманың мазмұнын меңгереді, жоспар құрады, тақырыбын ұғынады, кейіпкерлер бейнесін ашады, өз пікірін қорғайды, салт-дәстүрдің мәнін түсінеді, пікір алысады, талдайды, кейіпкерлер бейнесін жинақтайды, қорытынды жасайды; Дамытушылық міндеті:Оқушылардің тіл мәдениеттерін, ойлау есте сақтау қабілеттерін,әдеби-теориялық ұғымдарын дамыту. Тәрбиелік міндеті:Оқушыларды адамгершілікке, жүйелілікке, өз бетімен жұмыс жүргізуге баулу,халықтық салт-дәстүрді білуге, бір-бірінің жұмысын бағалай білуге баулу;

№ слайда 3 Сабақтың ерекшелігі стратегиялық бағытта жүргізіледі.
Описание слайда:

Сабақтың ерекшелігі стратегиялық бағытта жүргізіледі.

№ слайда 4 - Әңгіме кімнің атынан баяндалады? - Әңгімеге арқау болған қандай оқиға? - Ә
Описание слайда:

- Әңгіме кімнің атынан баяндалады? - Әңгімеге арқау болған қандай оқиға? - Әңгімеге сендер қандай атау берер едіңдер? - Қайсар қалыңдығын алып қашуға неге мәжбүр болды? - Мәселені басқаша жолмен шешуге болмас па еді? 1. «Еркін жауап» стратегиясы.

№ слайда 5 Сатылай кешенді талдау Шығарма аты Авторы Тақырыбы,идеясы Жанр түрі Кейіпкерл
Описание слайда:

Сатылай кешенді талдау Шығарма аты Авторы Тақырыбы,идеясы Жанр түрі Кейіпкерлері Мақал-мәтелдер,нақыл сөздер

№ слайда 6 Шарықтау шегі Әңгіменің шиеленісуі Әңгіменің байланысы Әңгіменің дамуы Әңгім
Описание слайда:

Шарықтау шегі Әңгіменің шиеленісуі Әңгіменің байланысы Әңгіменің дамуы Әңгіменің басталуы Шешімі

№ слайда 7 Ғабит кім? Жазушы Драматург Көркем сөз шебері Академик Қоғам қайраткері Кино
Описание слайда:

Ғабит кім? Жазушы Драматург Көркем сөз шебері Академик Қоғам қайраткері Кино сценарист Ана тақырыбына көп жазған жазушы Социалистік Еңбек Ері 1974

№ слайда 8 10 20 30 40 50 60 70 80 90
Описание слайда:

10 20 30 40 50 60 70 80 90

№ слайда 9 Шындықты тану кестесі № Кейіпкерлер Өмірге қызығушылығы Кейіпкерге баға 1 2
Описание слайда:

Шындықты тану кестесі № Кейіпкерлер Өмірге қызығушылығы Кейіпкерге баға 1 2 3 4 5

№ слайда 10 Ғ. Мүсіреповтың шығармашылығы Шығармалары Поэма Қара сөз Роман Әңгіме Өлең П
Описание слайда:

Ғ. Мүсіреповтың шығармашылығы Шығармалары Поэма Қара сөз Роман Әңгіме Өлең Проза Пьеса Повесть Аударма Баллада «Ананың анасы» «Қазақ солдаты» «Боранды түнде» «Аманкелді» «Ақлима» «Өлімді жеңген ана» «Қыз Жібек» «Ашынған ана» «Оянған өлке» «Кездеспей кеткен бір бейне» «Жапон балладасы» «Ақан сері-Ақтоқты» «Ұлпан»

№ слайда 11 3. «Танып білу» стратегиясы. Мақсаты: Шығарма мазмұнын қандай деңгейді меңгер
Описание слайда:

3. «Танып білу» стратегиясы. Мақсаты: Шығарма мазмұнын қандай деңгейді меңгергендерін пысықтау үшін шығармадан үзінділер келтіру, оқушыларға «Кімнің сөзі? Қай кезде айтылды?» деген сұрақтар беру. («Семантикалық карта»)

№ слайда 12 4. «Талдап білу» стратегиясы.
Описание слайда:

4. «Талдап білу» стратегиясы.

№ слайда 13 1. Баланы сүндетке отырғызу; 2. Балаға сүндет ат беру; 3. Қыз айттыру; 4. Қал
Описание слайда:

1. Баланы сүндетке отырғызу; 2. Балаға сүндет ат беру; 3. Қыз айттыру; 4. Қалың мал беру; 5. Қыз алып қашу; 6. Ұзатылар қыздың қоштасуы; 7. Бата беру; 8. Келіншектің қайын інісіне ат қоюы; 9. Аңшылық;

№ слайда 14 Сөздік жұмысы Дисфемизм Эвфемизм Диалог Суреттеу
Описание слайда:

Сөздік жұмысы Дисфемизм Эвфемизм Диалог Суреттеу

№ слайда 15 1. Боқмұрын 2. Оттамасын 3. Иттің ғана баласы 4. Қатын 5. Өсекші.
Описание слайда:

1. Боқмұрын 2. Оттамасын 3. Иттің ғана баласы 4. Қатын 5. Өсекші.

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 7. «Кейіпкерлер» стратегиясы. Мақсаты: Кейіпкерлер бейнесін кесте арқылы жина
Описание слайда:

7. «Кейіпкерлер» стратегиясы. Мақсаты: Кейіпкерлер бейнесін кесте арқылы жинақтау. 1. Қайсар, Бала, Асылхан. (Ер балалар осы кейіпкерлерге сипаттама береді). 2.Кәмен, Бәден апайдың, Кәменнің сіңлісі кішкентай шошақай қызға. (Қыз балалар осы кейіпкерлерге сипаттама береді). Іс-әрекеті Мінезі Кейіпкер мінезін толықтыру

№ слайда 19 8. «Пікір алысу» стратегиясы. Шығарма несімен ұнады? Сүйікті кейіпкерлерің Ке
Описание слайда:

8. «Пікір алысу» стратегиясы. Шығарма несімен ұнады? Сүйікті кейіпкерлерің Кейіпкерге хат Жасалған қорытынды Қызықты, оқырман таңдамайтын, тілі жеңіл, юморлық шығарма Бала, Кәмен, Қайсар Бала, бастысы жеңгелі болдың, соның арқасында ат міндің ол да Шығармадан түсінгенім кез келген адам өзі қалаған адаммен өмір сүру

№ слайда 20 Үйге тапсырма беру: Үйлену салтына байланысты мәлімет дайындау. Өзіңнің басың
Описание слайда:

Үйге тапсырма беру: Үйлену салтына байланысты мәлімет дайындау. Өзіңнің басыңнан өткен қызықты бір оқиғаны жазып кел.

№ слайда 21 Бағалау парағы: Не бағаланады? «5» «4» «3» «2» Тақырыпты түсіндіре білуі Мәнд
Описание слайда:

Бағалау парағы: Не бағаланады? «5» «4» «3» «2» Тақырыпты түсіндіре білуі Мәнді, орынды сұрақтар қоюы Мысалдардың сәйкестігі Жобаны қорғауы

№ слайда 22 Оқушының аты-жөні Үй тапсырмасын сұрау Сұрақтарға орынды жауап беруі Хронолог
Описание слайда:

Оқушының аты-жөні Үй тапсырмасын сұрау Сұрақтарға орынды жауап беруі Хронологиялық кесте, семантикалық кесте Сатылай кешенді талдау. «Талдап білу» «Танып білу» стратегиясы Түсініктеме күнделігі Пәнаралық байланыс жасау Кейіпкерлерге сипаттама беру Пікір алысу стратегиясы Қорытынды баға

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

Общая информация

Номер материала: ДБ-006239

Похожие материалы