Презентация на тему "Музыка и картины"

• 1 слайд

  Как можно увидеть музыку или услышать картину?
  
  
  

• 2 слайд

  Музыка и живопись
  Целью данной работы является: изучить взаимосвязь музыки и живописи.
  
  
  

• 3 слайд

  Актуальность
  Актуальность работы заключается в том, что музыка и живопись, позволяет установить ассоциативную связь между зрительными и звуковыми образами.
  

• 4 слайд

  Цель, гипотеза
  Гипотеза: «Если есть взаимосвязь музыки и живописи, то большинство людей при прослушивании музыки могут создать зрительный образ, представить себе картину»
  Объектом исследования являются люди в возрасте 10-50 лет.
  Предмет исследования – это взаимосвязь музыки и живописи.
  методы исследования:
  - теоретический анализ литературных источников;
  - беседы с людьми различных возрастов; анкетирование по выявлению ассоциаций на музыкальные произведения;
  - анализ полученных данных.
  
  

• 5 слайд

  Задачи исследования
  задачи:
  Подобрать и изучить литературу
  Изучить психофизиологические процессы восприятия музыки и живописи.
  Изучить влияние музыки и живописи на образное мышление человека.
  Исследовать взаимосвязь музыки и живописи.
  
  

• 6 слайд

  Познавательные психические процессы – как основа восприятия музыки и живописи.
  Ощущение
  Восприятие
  Представление
  Воображение
  Мышление
  Память
  Внимание
  

• 7 слайд

  Анкетирование
  Может ли музыка рисовать картины природы?
  Представляется ли Вам художественный образ при прослушивании музыкального произведения?
  При просмотре картины можете ли Вы представить музыку к ней?
  Сходны ли музыка и живопись?
  
  

• 8 слайд

  Диаграмма анкетирования.
  

• 9 слайд

  Музыка и живопись
  Живопись даёт образ и мысль, и нужно создать
  в своём воображение настроение. Поэзия слова
  даёт мысль, и по ней нужно создать образ и
  настроение,
  а музыка даёт настроение, и по нём
  надобно воссоздать мысль и образ.
  Н. Римский-Корсаков
  

• 10 слайд

  Вывод
  Искусство есть совершенно особый, ничем другим не заменимый путь познания разнообразных оттенков эмоционально-чувственных состояний человека, его переживаний, настроений. Искусство, одновременно, инструмент познания, осмысления и освоения прекрасного, красоты и глубины человеческих чувств, отношений. Предметом искусства становится непосредственно слышимая «жизнь души», интонационно выраженные переживания и чувства людей.
  
  

• 11 слайд

  Список используемой литературы
  Михайлова М. «Русская музыкальная литература» - Лениград: «Музыка» 1985 г.
  Осеннева М. «Искусство в школе» 1998 г. № 2
  Пиличяускас А. «Искусство в школе» 1994 г.№ 2
  Психологический словарь - Москва : Педагогика, 1983 г.
  Рокитянская Т. «Искусство в школе» 1996 г. № 3
  Шевчук Л. «Музыка в школе» 1990 г. № 1
  Энциклопедический словарь юного музыканта - Москва: «Педагогика» 1985 г.
  Якутина О. «Музыка в школе» 1996 г. № 4