Инфоурок Дошкольное образование ПрезентацииПрезентация на тему " Музыкальная предметная развивающая среда в ДОУ"

Педагогический проект «Музейной педагогика, как инновационная технология в создании развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ»

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • ppt
  • docx
674
17
08.02.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Лузина Светлана Александровна

Воспитатль

Педагогический проект на тему «Музейная педагогика, как инновационная технология в создании развивающей предметно-пространственной среды в дошкольном образовательном учреждении». Этот материал будет полезен педагогам, которые активно используют в своей работе инновационные подходы. Он может быть использован как для обобщения опыта, так и для помощи педагогам в период между аттестациями. К проекту прилагается презентация.

Краткое описание методической разработки

Педагогический проект на тему «Музейная педагогика, как инновационная технология в создании развивающей предметно-пространственной среды в дошкольном образовательном учреждении». Этот материал будет полезен педагогам, которые активно используют в своей работе инновационные подходы. Он может быть использован как для обобщения опыта, так и для помощи педагогам в период между аттестациями. К проекту прилагается презентация.

Развернуть описание

Презентация на тему " Музыкальная предметная развивающая среда в ДОУ"

Скачать материал
Скачать материал "Презентация на тему " Музыкальная предметная развивающая среда в ДОУ"" Смотреть ещё 5 968 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Музыкальная предметно-развивающая среда ДОУ«Таланты создавать нельзя, но можн...

    1 слайд

    Музыкальная предметно-развивающая среда ДОУ
    «Таланты создавать нельзя, но можно создавать почву,
    на которой особенно успешно они произрастают»
    Г. Нейгауз
    Подготовила музыкальный руководитель Бобкова С.В.

  • 2 слайд

  • «Таланты создавать нельзя, но можно создавать почву,на которой особенно успе...

    3 слайд

    «Таланты создавать нельзя, но можно создавать почву,
    на которой особенно успешно они произрастают»
    Г. Нейгауз

    Известно, что музыкальное развитие ребенка обусловлено не только занятиями с педагогом, но и возможностью самостоятельно играть, эк­спериментировать с музыкальными игрушками, свободно заниматься творческим музицировани­ем. Самостоятельная творческая деятельность ребенка возможна при условии создания специ­альной предметно-развивающей среды. Хорошо организованная музыкальная среда способствует поддержанию эмоционального благополучия детей и их эстетическому развитию.

  • 4 слайд

  • Развитие творческого начала детей во многом зависит от оборудования и его при...

    5 слайд

    Развитие творческого начала детей во многом зависит от оборудования и его привлекатель­ности.
    Необходимы оригинальность, простота, привлекательность, доступность, а также доста­точное количество ассортимента инструментов, дидактических пособий, демонстрационного материала, атрибутов и т.д.
    Желательно иметь различные музыкальные игрушки и пособия, которые дети могут перено­сить для игры в другие места (например, в раз­девалку или спальню). Одним из условий успешного музыкального развития дошкольника является наличие в груп­повых музыкальных уголках разнообразного дидактического материала.
    С его помощью воз­можно решать разнообразные развивающие, воспитательные задачи в доступной для дошколь­ника игровой форме (например, развитие чувства ритма, тембрового, динамического слуха и т.д.). Педагогическая ценность музыкально-дидакти­ческих игр заключается в том, что они открывают перед ребенком путь применения полученных знаний, навыков в повседневной жизни. Музы­кально-дидактические игры должны быть разно­образны по содержанию и красочно оформлены, тогда они будут привлекать внимание детей, вызывать желание петь и слушать музыку.

  • 6 слайд

  • Для того, чтобы у детей постоянно поддержи­вался интерес к самостоятельной му...

    7 слайд

    Для того, чтобы у детей постоянно поддержи­вался интерес к самостоятельной музыкальной деятельности, необходимо время от времени (1-2 раза в месяц) обновлять пособия в музыкаль­ном уголке, вносить новое оборудование.
    Созданная «по законам красоты» среда спо­собствует пониманию детьми прекрасного, воспитанию у них художественного вкуса и эсте­тического отношения к окружающему, развитию творческих способностей. Такая среда вызывает у детей чувство радости, восторга, создает эмо­ционально-положительное отношение к детям, детскому учреждению, желание посещать его.
    Для развития детского музыкального творчес­тва требуется большое количество наглядных по­собий, атрибутов и оборудования. Сделать их нам помогают родители наших воспитанников. А дети испытывают удовольствие от совместного с ро­дителями творчества, приобретают уверенность в себе. Так детский сад становится своеобразным «мостиком творчества», культурным центром, как для детей, так и для их семей.

  • 8 слайд

  • При создании музыкальных зон в ДОУ рекомендуется продумать:Целесообразность р...

    9 слайд

    При создании музыкальных зон в ДОУ рекомендуется продумать:
    Целесообразность размещения зоны, доступ­ность оборудования для детей, хранение.
    Разнообразие оборудования.
    Учет возрастных особенностей детей.
    Эстетическое оформление музыкальной зоны и пособий, находящихся там.
    Возможность переноса оборудования в другие места.


    Материал для творческих сюжетно-ролевых игр — мягкие игрушки, иллюстрации, бутафор­ские музыкальные инструменты, пособия типа лото и т.п. (Бутафорские музыкальные игрушки предназначаются для создания игровой ситуации, при которой дети, фантазируя, представляют себя музыкантами).
    Детские музыкальные игрушки и инструменты для творческого музицирования

  • Классификация оборудования для музыкальных зон:с хроматическим рядом, диатони...

    10 слайд

    Классификация оборудования для музыкальных зон:
    с хроматическим рядом, диатоническим пентатоническим рядом (пианино, металлофон, аккордеон, флейта и др.);
    с фиксированной мелодией (шарманки, ор­ганчики);
    с одним фиксированным звуком (дудки);
    шумовые (бубны, погремушки, барабаны, маракасы и др.)
    куклы-неваляшки;
    образные музыкальные «поющие» или «тан­цующие» игрушки (петушок, котик, зайка и т.п.);
    игрушки-инструменты с фиксированным зву­ком — органчики, шарманки;
    игрушки-инструменты со звуком неопреде­ленной высоты: погремушки, колокольчики, бубен, барабан;
    атрибуты к музыкальным подвижным играм: «Догони нас, мишка», «Кошка и котята», «Па­ровоз», «Мячи» и др.;
    флажки, султанчики, платочки, яркие ленточ­ки с колечками, погремушки, осенние листоч­ки, снежинки и т.п. для детского танцевально­го творчества (по сезону);
    ширма настольная;
    перчаточная игрушка (для воспитателя) и пр.;
    магнитофон и набор программных аудиоза­писей;
    поющие и двигающиеся игрушки;
    перчаточная игрушка (для ребенка) и пр.;
    музыкальные картинки к песням, которые мо­гут быть выполнены па кубе и в виде большо­го альбома или отдельные красочные иллюс­трации.
    металлофон;
    шумовые инструменты для детского оркест­ра;

  • Музыкальное оборудование магнитофон и набор программных аудиоза­писей или дис...

    11 слайд

    Музыкальное оборудование
    магнитофон и набор программных аудиоза­писей или дисков.
    музыкальные инструменты: маракасы, бубны, арфа, детское пианино, металлофон, коло­кольчики, треугольники, флейты, барабаны и др.;
    портреты композиторов;
    иллюстрации теме «Времена года»;
    картинки к пособию «Музыкальный бук­варь»;
    альбомы «Мы рисуем песенку» или «Мы ри­суем и поем» с рисунками детей, в которых они отражают свои эмоции и чувства о про­слушанных музыкальных произведениях и по­любившихся песнях;
    графическое пособие «Эмоции» (карточки, на которых изображены лица с разными эмо­циональными настроениями) для определения характера мелодии при слушании про­изведений;

  • Атрибуты для музыкального развитияатрибуты для детского танцевального твор­че...

    12 слайд

    Атрибуты для музыкального развития
    атрибуты для детского танцевального твор­чества, элементы костюмов к знакомым на­родным танцам (косынки, веночки, шляпы) и атрибуты к танцевальным импровизаци­ям по сезону (листики, снежинки, цветы и т.д.);
    разноцветные перчатки, султанчики, газовые платочки или шарфы, разноцветные ленточки, разноцветные перышки для музыкально-
    танцевальных импровизаций;
    магнитофон и набор программных аудиоза­писей или дисков.

  • 13 слайд

  • Для полноценного музыкального развития ребенка недостаточно занятий с педагог...

    14 слайд

    Для полноценного музыкального развития ребенка недостаточно занятий с педагогом. Ребенку необходимо предоставить возможность самостоятельно играть на различных музыкальных инструментах, заниматься творческим музицированием, закреплять полученные умения и навыки с помощью музыкально- дидактических игр. Для достижения этой цели необходима разнообразная музыкальная предметно- развивающая среда в каждой группе детского сада.

  • 15 слайд

  • 16 слайд

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 354 109 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 15.09.2015 2299
    • PPTX 5.3 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Бобкова Светлана Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Бобкова Светлана Владимировна
    Бобкова Светлана Владимировна

    музыкальный руководитель

    • На сайте: 9 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 84932
    • Всего материалов: 42

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МДОУ "Детский сад комбинированного вида № 227"
    Я работаю в дошкольном учреждении города Саратова. Стаж моей работы 22 года. Специализация в моей профессии - это музыка. Ещё с детства я выбрала себе эту профессию. Ещё с детства я была влюблена в музыкального руководителя своего детского сада. Как это важно, что ты в этой жизни стал для кого-то путеводной звездой, с тебя берут пример, как я взяла пример со своего педагога. Музыка - это всегда радость и счастье! С музыкой можно мечтать, строить планы, музыка одушевляет и окрыляет. И я несу в свою очередь своим малышам эту радость музыки. В этом, 2015 году поступила в Саратовский педагогический институт. В саду веду кружок по танцу.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 332 616 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Стратегические коммуникации: инструменты корпоративной идентичности

6 ч.

799 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Сохранение психологического здоровья

3 ч.

799 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 10 человек

Мини-курс

Дизайн персонажей для виртуальных миров

3 ч.

799 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 968 курсов