Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Презентация на тему " Музыкальная предметная развивающая среда в ДОУ"

Презентация на тему " Музыкальная предметная развивающая среда в ДОУ"

  • Дошкольное образование
Музыкальная предметно-развивающая среда ДОУ «Таланты создавать нельзя, но мож...
«Таланты создавать нельзя, но можно создавать почву, на которой особенно успе...
Развитие творческого начала детей во многом зависит от оборудования и его при...
Для того, чтобы у детей постоянно поддержи­вался интерес к самостоятельной му...
При создании музыкальных зон в ДОУ рекомендуется продумать: Целесообразность...
Классификация оборудования для музыкальных зон: с хроматическим рядом, диатон...
Музыкальное оборудование магнитофон и набор программных аудиоза­писей или дис...
Атрибуты для музыкального развития атрибуты для детского танцевального твор­ч...
Для полноценного музыкального развития ребенка недостаточно занятий с педагог...
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Музыкальная предметно-развивающая среда ДОУ «Таланты создавать нельзя, но мож
Описание слайда:

Музыкальная предметно-развивающая среда ДОУ «Таланты создавать нельзя, но можно создавать почву, на которой особенно успешно они произрастают» Г. Нейгауз Подготовила музыкальный руководитель Бобкова С.В.

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 «Таланты создавать нельзя, но можно создавать почву, на которой особенно успе
Описание слайда:

«Таланты создавать нельзя, но можно создавать почву, на которой особенно успешно они произрастают» Г. Нейгауз Известно, что музыкальное развитие ребенка обусловлено не только занятиями с педагогом, но и возможностью самостоятельно играть, эк­спериментировать с музыкальными игрушками, свободно заниматься творческим музицировани­ем. Самостоятельная творческая деятельность ребенка возможна при условии создания специ­альной предметно-развивающей среды. Хорошо организованная музыкальная среда способствует поддержанию эмоционального благополучия детей и их эстетическому развитию.

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Развитие творческого начала детей во многом зависит от оборудования и его при
Описание слайда:

Развитие творческого начала детей во многом зависит от оборудования и его привлекатель­ности. Необходимы оригинальность, простота, привлекательность, доступность, а также доста­точное количество ассортимента инструментов, дидактических пособий, демонстрационного материала, атрибутов и т.д. Желательно иметь различные музыкальные игрушки и пособия, которые дети могут перено­сить для игры в другие места (например, в раз­девалку или спальню). Одним из условий успешного музыкального развития дошкольника является наличие в груп­повых музыкальных уголках разнообразного дидактического материала. С его помощью воз­можно решать разнообразные развивающие, воспитательные задачи в доступной для дошколь­ника игровой форме (например, развитие чувства ритма, тембрового, динамического слуха и т.д.). Педагогическая ценность музыкально-дидакти­ческих игр заключается в том, что они открывают перед ребенком путь применения полученных знаний, навыков в повседневной жизни. Музы­кально-дидактические игры должны быть разно­образны по содержанию и красочно оформлены, тогда они будут привлекать внимание детей, вызывать желание петь и слушать музыку.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Для того, чтобы у детей постоянно поддержи­вался интерес к самостоятельной му
Описание слайда:

Для того, чтобы у детей постоянно поддержи­вался интерес к самостоятельной музыкальной деятельности, необходимо время от времени (1-2 раза в месяц) обновлять пособия в музыкаль­ном уголке, вносить новое оборудование. Созданная «по законам красоты» среда спо­собствует пониманию детьми прекрасного, воспитанию у них художественного вкуса и эсте­тического отношения к окружающему, развитию творческих способностей. Такая среда вызывает у детей чувство радости, восторга, создает эмо­ционально-положительное отношение к детям, детскому учреждению, желание посещать его. Для развития детского музыкального творчес­тва требуется большое количество наглядных по­собий, атрибутов и оборудования. Сделать их нам помогают родители наших воспитанников. А дети испытывают удовольствие от совместного с ро­дителями творчества, приобретают уверенность в себе. Так детский сад становится своеобразным «мостиком творчества», культурным центром, как для детей, так и для их семей.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 При создании музыкальных зон в ДОУ рекомендуется продумать: Целесообразность
Описание слайда:

При создании музыкальных зон в ДОУ рекомендуется продумать: Целесообразность размещения зоны, доступ­ность оборудования для детей, хранение. Разнообразие оборудования. Учет возрастных особенностей детей. Эстетическое оформление музыкальной зоны и пособий, находящихся там. Возможность переноса оборудования в другие места. Материал для творческих сюжетно-ролевых игр — мягкие игрушки, иллюстрации, бутафор­ские музыкальные инструменты, пособия типа лото и т.п. (Бутафорские музыкальные игрушки предназначаются для создания игровой ситуации, при которой дети, фантазируя, представляют себя музыкантами). Детские музыкальные игрушки и инструменты для творческого музицирования

№ слайда 10 Классификация оборудования для музыкальных зон: с хроматическим рядом, диатон
Описание слайда:

Классификация оборудования для музыкальных зон: с хроматическим рядом, диатоническим пентатоническим рядом (пианино, металлофон, аккордеон, флейта и др.); с фиксированной мелодией (шарманки, ор­ганчики); с одним фиксированным звуком (дудки); шумовые (бубны, погремушки, барабаны, маракасы и др.) куклы-неваляшки; образные музыкальные «поющие» или «тан­цующие» игрушки (петушок, котик, зайка и т.п.); игрушки-инструменты с фиксированным зву­ком — органчики, шарманки; игрушки-инструменты со звуком неопреде­ленной высоты: погремушки, колокольчики, бубен, барабан; атрибуты к музыкальным подвижным играм: «Догони нас, мишка», «Кошка и котята», «Па­ровоз», «Мячи» и др.; флажки, султанчики, платочки, яркие ленточ­ки с колечками, погремушки, осенние листоч­ки, снежинки и т.п. для детского танцевально­го творчества (по сезону); ширма настольная; перчаточная игрушка (для воспитателя) и пр.; магнитофон и набор программных аудиоза­писей; поющие и двигающиеся игрушки; перчаточная игрушка (для ребенка) и пр.; музыкальные картинки к песням, которые мо­гут быть выполнены па кубе и в виде большо­го альбома или отдельные красочные иллюс­трации. металлофон; шумовые инструменты для детского оркест­ра;

№ слайда 11 Музыкальное оборудование магнитофон и набор программных аудиоза­писей или дис
Описание слайда:

Музыкальное оборудование магнитофон и набор программных аудиоза­писей или дисков. музыкальные инструменты: маракасы, бубны, арфа, детское пианино, металлофон, коло­кольчики, треугольники, флейты, барабаны и др.; портреты композиторов; иллюстрации теме «Времена года»; картинки к пособию «Музыкальный бук­варь»; альбомы «Мы рисуем песенку» или «Мы ри­суем и поем» с рисунками детей, в которых они отражают свои эмоции и чувства о про­слушанных музыкальных произведениях и по­любившихся песнях; графическое пособие «Эмоции» (карточки, на которых изображены лица с разными эмо­циональными настроениями) для определения характера мелодии при слушании про­изведений;

№ слайда 12 Атрибуты для музыкального развития атрибуты для детского танцевального твор­ч
Описание слайда:

Атрибуты для музыкального развития атрибуты для детского танцевального твор­чества, элементы костюмов к знакомым на­родным танцам (косынки, веночки, шляпы) и атрибуты к танцевальным импровизаци­ям по сезону (листики, снежинки, цветы и т.д.); разноцветные перчатки, султанчики, газовые платочки или шарфы, разноцветные ленточки, разноцветные перышки для музыкально- танцевальных импровизаций; магнитофон и набор программных аудиоза­писей или дисков.

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Для полноценного музыкального развития ребенка недостаточно занятий с педагог
Описание слайда:

Для полноценного музыкального развития ребенка недостаточно занятий с педагогом. Ребенку необходимо предоставить возможность самостоятельно играть на различных музыкальных инструментах, заниматься творческим музицированием, закреплять полученные умения и навыки с помощью музыкально- дидактических игр. Для достижения этой цели необходима разнообразная музыкальная предметно- развивающая среда в каждой группе детского сада.

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 15.09.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров674
Номер материала ДA-046627
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх