Инфоурок / Музыка / Презентации / Презентация на тему " Музыкальные способности"

Презентация на тему " Музыкальные способности"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов
Музыкальные способности Понятие «музыкальные способности». Музыкальность Стру...
О способности к музыке можно судить по тому, как ребенок воспринимает музыку...
Способности — индивидуально выраженные возможности к успешному осуществлению...
Вольфганг Амадей Моцарт Эволюция понятия «способности» (Р.С.Немов): 1. Способ...
Вольфганг Амадей Моцарт Эволюция понятия «способности» (Р.С.Немов): 2. Способ...
Эволюция понятия «способности» (Р.С.Немов): 3. Способности - это то, что не...
Наполеон Бонапарт Способности существуют только в постоянном процессе развити...
Музыкальные способности это свойства и данные, необходимые для занятий музыка...
Музыкальные способности индивидуальные психологические свойства человека, обу...
Б.М. Теплов, музыкальные «способности» «ладовое чувство, т.е. способность эмо...
Б.М. Теплов, музыкальные «способности» «музыкально-ритмическое чувство, т.е....
Музыкальные способности элементарные – чувство музыкальной высоты, ладовое чу...
Музыкальные способности сложные – чувство формы, чувство стиля, музыкальная о...
Музыкальность, Б.М. Теплов комплекс индивидуально-психологи- ческих особеннос...
Музыкальная неспособность характеристика человека, которому, прежде всего, пр...
«Амузия» amusia – греч., некультурность, необразованность, нехудожественность...
Структура музыкальных способностей, С.И. Науменко система иерархически соподч...
Структура музыкальных способностей, Ю.А. Цагарелли синтез способностей, необх...
Структура музыкальных способностей, К.В. Тарасова система общих и частных стр...
Структура музыкальных способностей, Н.А. Ветлугина способность целостного вос...
Структура музыкальных способностей, Н.А. Ветлугина основными видами музыкальн...
Чувство метроритма Чувство ритма – это способность воспринимать и воспроизвод...
Музыкальный слух Звуковысотный слух. Ведущая роль в вос- приятии и воспроизве...
Музыкальный слух В основе мелодического слуха лежит ладовое чувство, представ...
Чувство формы «…комплексное формирование музыкально- слуховых представлений о...
Альберт Эйнштейн Способности имеют органичес- кие, наследственно закрепленные...
Задатки способностей музыканта особенности анатомического строения тела, горт...
Компенсация психических функций (от лат. compensatio - уравновешивание, уравн...
Два аспекта компенсации в структуре способностей Социальный. Нет таких свойст...
Основные направления развития компенсаций в структуре способностей человека 1...
Основные направления развития компенсаций в структуре способностей человека 3...
Александр Васильевич Суворов Наследственность включается в качестве одного из...
Иосиф Виссарионович Сталин Способности: Общая способность (одаренность) -сово...
Пеле (Э́дсон Ара́нтес ду Насиме́нту) Способности: Специальные способности опр...
Виды способностей: Карл Генрих Маркс
Виды способностей (в зависимости от предметной области): Лев Николаевич Толстой
Чарльз Спенсер Чаплин Уровни развития способностей:
Сергей Павлович Королев Стадии развития способностей (Б.М.Теплов):
Задатки Б.М.Теплов понимал, как некоторые анатомо-физиологические особенности...
Елена Исинбаева Одаренность – комплексное явление, связанное с выполнением че...
Дмитрий Иванович Менделеев Талант — присущие от рождения определённые способн...
Сальвадор Дали Гениальность — предельно допустимая демонстрация творческого п...
Педагогическими способностями называют совокупность индивидуально-психологиче...
45 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Музыкальные способности Понятие «музыкальные способности». Музыкальность Стру
Описание слайда:

Музыкальные способности Понятие «музыкальные способности». Музыкальность Структура музыкальных способностей. Уровни способностей. Компенсации и замены в комплексе музыкальных способностей Список литературы 1.Петрушин В.И. Музыкальная психология. - М.; Академический Проект, 2006.-С. 127-235 2.Психология музыкальной деятельности. Теория и практика: Под ред. Г.М. Цыпина. – М.: Изд. центр «Академия», 2003.-Гл.3, §1-3. 3.Теплов Б.М. Основные музыкальные способности//Музыка в школе. – 2004.-№5. – С. 8-19 Вольфганг Амадей Моцарт

№ слайда 2 О способности к музыке можно судить по тому, как ребенок воспринимает музыку
Описание слайда:

О способности к музыке можно судить по тому, как ребенок воспринимает музыку и как ее воспроизводит Аристотель и Платон

№ слайда 3 Способности — индивидуально выраженные возможности к успешному осуществлению
Описание слайда:

Способности — индивидуально выраженные возможности к успешному осуществлению той или иной деятельности. Включают в себя как отдельные знания, умения и навыки, так и готовность к обучению новым способам и приемам деятельности. (Психологический словарь) Леонардо Да Винчи

№ слайда 4 Вольфганг Амадей Моцарт Эволюция понятия «способности» (Р.С.Немов): 1. Способ
Описание слайда:

Вольфганг Амадей Моцарт Эволюция понятия «способности» (Р.С.Немов): 1. Способности - свойства души человека, понимаемые как совокупность всевозможных психических процессов и состояний (наиболее раннее понимание).

№ слайда 5 Вольфганг Амадей Моцарт Эволюция понятия «способности» (Р.С.Немов): 2. Способ
Описание слайда:

Вольфганг Амадей Моцарт Эволюция понятия «способности» (Р.С.Немов): 2. Способности представляют собой высокий уровень развития общих и специальных знаний, умений и навыков, обеспечивающих успешное выполнение человеком различных видов деятельности(XVIII-XIX вв.).

№ слайда 6 Эволюция понятия «способности» (Р.С.Немов): 3. Способности - это то, что не
Описание слайда:

Эволюция понятия «способности» (Р.С.Немов): 3. Способности - это то, что не сводится к знаниям, умениям и навыкам, но объясняет (обеспечивает) их быстрое приобретение, закрепление и эффективное использование на практике (современное определение).

№ слайда 7 Наполеон Бонапарт Способности существуют только в постоянном процессе развити
Описание слайда:

Наполеон Бонапарт Способности существуют только в постоянном процессе развития. Не используемая или не применяемая на практике способность со временем теряется. Только благодаря постоянным упражнениям, связанным с систематическими занятиями сложными видами человеческой деятельности -музыка, техническое и художественное творчество, математика, спорт и др.- способности поддерживаются и развиваются.

№ слайда 8 Музыкальные способности это свойства и данные, необходимые для занятий музыка
Описание слайда:

Музыкальные способности это свойства и данные, необходимые для занятий музыкальной деятель-ностью, т.е. исполнения музыки, сочинения музыки или полноценного художественного восприятия ее

№ слайда 9 Музыкальные способности индивидуальные психологические свойства человека, обу
Описание слайда:

Музыкальные способности индивидуальные психологические свойства человека, обуславливающие восприятие, исполнение, сочинение музыки, обучаемость в области музыки. В той или иной степени музыкальные способности проявляются почти у всех людей. Ярко выраженные, индивиду- ально проявляющиеся музыкальные способности называют музыкальной одаренностью.

№ слайда 10 Б.М. Теплов, музыкальные «способности» «ладовое чувство, т.е. способность эмо
Описание слайда:

Б.М. Теплов, музыкальные «способности» «ладовое чувство, т.е. способность эмоцио- нально различать ладовые функции звуков мелодии, или чувствовать эмоциональную выразительность звуковысотного движения», «способность к звуковому представливанию, т.е. способность произвольно пользоваться слуховыми представлениями, отражающими звуковысотное движение»,

№ слайда 11 Б.М. Теплов, музыкальные «способности» «музыкально-ритмическое чувство, т.е.
Описание слайда:

Б.М. Теплов, музыкальные «способности» «музыкально-ритмическое чувство, т.е. способность активно (двигательно) переживать музыку, чувствовать эмоциональную выразительность музыкального ритма и точно воспроизводить его»

№ слайда 12 Музыкальные способности элементарные – чувство музыкальной высоты, ладовое чу
Описание слайда:

Музыкальные способности элементарные – чувство музыкальной высоты, ладовое чувство, чувство ритма – обуславливают полноценное восприятие музыки, пения, музициро- вания на инструменте. Развиваются рано.

№ слайда 13 Музыкальные способности сложные – чувство формы, чувство стиля, музыкальная о
Описание слайда:

Музыкальные способности сложные – чувство формы, чувство стиля, музыкальная обучаемость – связаны с осуществлением профессиональной музыкальной деятельности (композиторской, исполнительской). Развиваются позднее

№ слайда 14 Музыкальность, Б.М. Теплов комплекс индивидуально-психологи- ческих особеннос
Описание слайда:

Музыкальность, Б.М. Теплов комплекс индивидуально-психологи- ческих особенностей, требующихся для занятий музыкальной деятельностью и в то же время связанных с любым видом музыкальной деятельности

№ слайда 15 Музыкальная неспособность характеристика человека, которому, прежде всего, пр
Описание слайда:

Музыкальная неспособность характеристика человека, которому, прежде всего, присущи свойства, противоречащие музыкальной деятельности, препятствующие овладению ею (например, замедленная спонтанность реагирования, подавляющая формирование «внутреннего плана действий» - активности внутреннего слуха и др.)

№ слайда 16 «Амузия» amusia – греч., некультурность, необразованность, нехудожественность
Описание слайда:

«Амузия» amusia – греч., некультурность, необразованность, нехудожественность крайне низкая степень музыкальных способностей или патологическое их нарушение, отклонение от нормального музыкального развития человека, соответствующего данной культуре

№ слайда 17 Структура музыкальных способностей, С.И. Науменко система иерархически соподч
Описание слайда:

Структура музыкальных способностей, С.И. Науменко система иерархически соподчиненных общих и специальных способностей. Общие - эстетический вкус, способность творчески проникать в художественную сущность музыки, давать эстетические оценки, Специальные - музыкальный слух ( ритми- ческий, мелодический, гармонический), творческое воображение, эмоциональность, чувство целого.

№ слайда 18 Структура музыкальных способностей, Ю.А. Цагарелли синтез способностей, необх
Описание слайда:

Структура музыкальных способностей, Ю.А. Цагарелли синтез способностей, необходимых для творческого восприятия музыки общая структура музыкальных способностей - шесть частных способностей, составляющих ее ядро: музыкальный слух, музыкально-ритмическая способность, эмоциональная отзывчивость на музыку, музыкальная па- мять, музыкальное мышление и музыкальное воображение

№ слайда 19 Структура музыкальных способностей, К.В. Тарасова система общих и частных стр
Описание слайда:

Структура музыкальных способностей, К.В. Тарасова система общих и частных структурных элементов, формирующихся в онтогенезе от элементарных ко все более сложным составляющим 1) Эмоциональная отзывчивость на музыку – главный показатель музыкальности; 2) Познавательные музыкальные способности – сенсорные, интеллектуальные и частные (абсолютный слух и сенсомотор- ные данные).

№ слайда 20 Структура музыкальных способностей, Н.А. Ветлугина способность целостного вос
Описание слайда:

Структура музыкальных способностей, Н.А. Ветлугина способность целостного восприятия музыки (то есть внимательное слушание и сопереживание художественному образу) и дифференцированного восприятия (различение средств музыкальной выразительности); исполнительские способности (чистота певческих интонаций и (или) согласованность движений при игре на детских музыкальных инструментах); способности творческого воображения, проявляющиеся в процессе восприятия музыки, в песенных, инструментальных, танцевальных импровизациях.

№ слайда 21 Структура музыкальных способностей, Н.А. Ветлугина основными видами музыкальн
Описание слайда:

Структура музыкальных способностей, Н.А. Ветлугина основными видами музыкальной деятельности: восприятия; исполнения; импровизации (сочинения) музыки.

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23 Чувство метроритма Чувство ритма – это способность воспринимать и воспроизвод
Описание слайда:

Чувство метроритма Чувство ритма – это способность воспринимать и воспроизводить чередование и соотношение музыкальных длительностей и акцентов. Чувство темпа - это способность сохранять первоначально выбранный темп, восста- навливать его после агогических отклонений, выбирать, находить правильный темп. Чувство метра – это ощущение равномерно пульсирующих долей, на фоне которых развиваются ударные и безударные доли.

№ слайда 24 Музыкальный слух Звуковысотный слух. Ведущая роль в вос- приятии и воспроизве
Описание слайда:

Музыкальный слух Звуковысотный слух. Ведущая роль в вос- приятии и воспроизведении музыки. Без него «невозможно никакое осмысленное восприя- тие музыки, тем более – никакое музыкаль- ное действование». Звуковысотное движение является основным «носителем смысла» в музыке. Перцептивный компонент, по Б.М. Теплову, необходим для полноценного восприятия, узнавания мелодии, которое возникает на основе эмоционального критерия.

№ слайда 25 Музыкальный слух В основе мелодического слуха лежит ладовое чувство, представ
Описание слайда:

Музыкальный слух В основе мелодического слуха лежит ладовое чувство, представляющее собой способность раз- личать ладовые функции звуков мелодии, их устой- чивость и неустойчивость, их тяготение друг к другу. Тембровый слух – это способность воспринимать и определять окраску звука, его характер, зависящий от того, какие гармонические созвуки и в какой степени слышны при его извлечении, способность отличать звучание одного инструмента или голоса от другого. Динамический слух – это способность определять и отличать силу музыкального звучания, динамические оттенки.

№ слайда 26 Чувство формы «…комплексное формирование музыкально- слуховых представлений о
Описание слайда:

Чувство формы «…комплексное формирование музыкально- слуховых представлений об элементарных музыкальных структурах, средствах выразитель- ности, осознание композиционного соподчинения частей единому целому и их выразительной сущности»

№ слайда 27 Альберт Эйнштейн Способности имеют органичес- кие, наследственно закрепленные
Описание слайда:

Альберт Эйнштейн Способности имеют органичес- кие, наследственно закрепленные предпосылки для их развития в виде задатков. Люди от рождения бывают наделены различными задатками, хотя различия эти не так велики, как это утверждают те, которые различия в способностях ошибочно целиком сводят к различию врожденных задатков. Различия между людьми в задатках заключаются прежде всего в прирож- денных особен- ностях их нервно-мозгового аппарата – в анатомо-физиоло- гических, функциональных его особенностях.

№ слайда 28 Задатки способностей музыканта особенности анатомического строения тела, горт
Описание слайда:

Задатки способностей музыканта особенности анатомического строения тела, гортани (у певцов), лицевых мышц (у духовиков), верхних конечностей (у пианистов, струнников и т.д.); некоторые свойства мышечной ткани, органов движения, дыхания, слуха; свойства высшей нервной деятельности (в первую очередь те, с которыми связаны скорость и тонкость психических реакций, - чувствительность слухового анализатора, лабильность как свойство нервной системы, некоторые особенности анализаторно- эффекторной и психомоторной систем, эмоциональной реактивности и др.).

№ слайда 29 Компенсация психических функций (от лат. compensatio - уравновешивание, уравн
Описание слайда:

Компенсация психических функций (от лат. compensatio - уравновешивание, уравнивание) - восполнение (выравнивание) каких-либо дефектов или недостаточно развитых функ- ций, имеющих ограничения в развитии, при помощи других сохранных, ярко выраженных психических свойств индивида, что позволяет ему полноценно приспосабливаться к определенной деятельности.

№ слайда 30 Два аспекта компенсации в структуре способностей Социальный. Нет таких свойст
Описание слайда:

Два аспекта компенсации в структуре способностей Социальный. Нет таких свойств психики, которые не обладали бы социальной ценностью. Люди с разными особенностями психики могут найти свое место в жизни, добиться высоких достижений в разных областях деятельности. Психологический. За счет чего люди с разными способностями могут добиваться одинаковых достижений в одном и том же виде деятельности, одинаково высокой творческой продуктивности

№ слайда 31 Основные направления развития компенсаций в структуре способностей человека 1
Описание слайда:

Основные направления развития компенсаций в структуре способностей человека 1. Компенсация недостаточно выраженных способностей осуществляется за счет знаний и умений. 2. Достижение продуктивных результатов происходит на основе выработки индивидуального стиля или способа деятельности, который использует сильные стороны психологической индивидуальности человека и компенсирует (или маскирует) слабые, т.е. недостаточные для выполняемой работы.

№ слайда 32 Основные направления развития компенсаций в структуре способностей человека 3
Описание слайда:

Основные направления развития компенсаций в структуре способностей человека 3. Компенсация может осуществляться и за счет способностей, не связанных напрямую с той, которая недостаточно развита или имеет ограничения в развитии. 4. Компенсаторные отношения могут возникать между отдельными компо- нентами музыкальных способностей.

№ слайда 33 Александр Васильевич Суворов Наследственность включается в качестве одного из
Описание слайда:

Александр Васильевич Суворов Наследственность включается в качестве одного из условий в развитии человека, но его спо- собности являются не прямой функцией его наследственнос- ти. Наследственное и приобретен- ное в конкретных особеннос- тях личности образуют нераз- ложимое единство. Органические предпосылки развития способностей человека обусловливают, но не предопределяют одарен- ности человека и возможнос- тей его развития. 

№ слайда 34 Иосиф Виссарионович Сталин Способности: Общая способность (одаренность) -сово
Описание слайда:

Иосиф Виссарионович Сталин Способности: Общая способность (одаренность) -совокупность всех качеств человека, от которых зависит продуктивность его деятельности, в нее включаются не только интеллект, но и все другие свойства и особенности личности, в частности эмоциональной сферы, темперамента – эмоциональная впечатлительность, тонус, темпы деятельности и т.д.

№ слайда 35 Пеле (Э́дсон Ара́нтес ду Насиме́нту) Способности: Специальные способности опр
Описание слайда:

Пеле (Э́дсон Ара́нтес ду Насиме́нту) Способности: Специальные способности определяются в отношении к отдельным специальным областям деятельности. Внутри тех или иных специальных способностей проявляется общая одаренность индивида, соотнесенная с более общими условиями ведущих форм человеческой деятельности. (С.Л.Рубинштейн)

№ слайда 36 Виды способностей: Карл Генрих Маркс
Описание слайда:

Виды способностей: Карл Генрих Маркс

№ слайда 37 Виды способностей (в зависимости от предметной области): Лев Николаевич Толстой
Описание слайда:

Виды способностей (в зависимости от предметной области): Лев Николаевич Толстой

№ слайда 38 Чарльз Спенсер Чаплин Уровни развития способностей:
Описание слайда:

Чарльз Спенсер Чаплин Уровни развития способностей:

№ слайда 39 Сергей Павлович Королев Стадии развития способностей (Б.М.Теплов):
Описание слайда:

Сергей Павлович Королев Стадии развития способностей (Б.М.Теплов):

№ слайда 40 Задатки Б.М.Теплов понимал, как некоторые анатомо-физиологические особенности
Описание слайда:

Задатки Б.М.Теплов понимал, как некоторые анатомо-физиологические особенности. Задатки лежат в основе развития способностей, а способности являются результатом развития. Александр Сергеевич Пушкин

№ слайда 41 Елена Исинбаева Одаренность – комплексное явление, связанное с выполнением че
Описание слайда:

Елена Исинбаева Одаренность – комплексное явление, связанное с выполнением человеком определённой деятельности, она состоит из различных способностей. Одаренность – это «качественно-своеобразное сочетание способностей, от которого зависит возможность достижения большего или меньшего успеха в выполнении той или другой деятельности». Одаренность обеспечивает не успех в какой-либо деятельности, а только возможность достижения этого успеха. Кроме наличия комплекса способностей, для успешного выполнения деятельности человеку необходимо обладать определённой суммой знаний, умений и навыков.

№ слайда 42 Дмитрий Иванович Менделеев Талант — присущие от рождения определённые способн
Описание слайда:

Дмитрий Иванович Менделеев Талант — присущие от рождения определённые способности и умения, которые раскрываются с приобретением навыка и опыта. Современные учёные выделяют определенные типы таланта, которыми обладают люди в той или иной степени.

№ слайда 43 Сальвадор Дали Гениальность — предельно допустимая демонстрация творческого п
Описание слайда:

Сальвадор Дали Гениальность — предельно допустимая демонстрация творческого потенциала личности. Традиционно выражается в новых и уникальных творениях, с опозданием признаваемых «шедеврами». Иногда гениальность объясняют новым и неожиданным методологическим подходом к творческому процессу.

№ слайда 44 Педагогическими способностями называют совокупность индивидуально-психологиче
Описание слайда:

Педагогическими способностями называют совокупность индивидуально-психологических особенностей личности учителя, отвечающих требованиям педагогической деятельности и определяющих успех в овладении этой деятельностью. Каждая способность имеет свою структуру, в ней различают ведущие и вспомогательные свойства. Антон Семенович Макаренко Ведущими свойствами в педагогических способностях являются: педагогический такт; наблюдательность; любовь к детям; потребность в передаче знаний.

№ слайда 45
Описание слайда:

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-290310
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>