Инфоурок Музыка ПрезентацииПрезентация на тему " Музыкальные способности"

Презентация на тему " Музыкальные способности"

Скачать материал
Скачать материал "Презентация на тему " Музыкальные способности""

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Системный аналитик

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Вольфганг Амадей МоцартМузыкальные способностиПонятие «музыкальные способност...

    1 слайд

    Вольфганг Амадей Моцарт
    Музыкальные способности
    Понятие «музыкальные способности». Музыкальность
    Структура музыкальных способностей. Уровни способностей.
    Компенсации и замены в комплексе музыкальных способностей

    Список литературы
    1.Петрушин В.И. Музыкальная психология. - М.; Академический Проект, 2006.-С. 127-235
    2.Психология музыкальной деятельности. Теория и практика: Под ред. Г.М. Цыпина. – М.: Изд. центр «Академия», 2003.-Гл.3, §1-3.
    3.Теплов Б.М. Основные музыкальные способности//Музыка в школе. – 2004.-№5. – С. 8-19

  • О способности к музыке можно судить по тому, как ребенок воспринимает музыку...

    2 слайд

    О способности к музыке можно судить по тому, как ребенок воспринимает музыку и как ее воспроизводит
    Аристотель и Платон

  • Способности — индивидуально выраженные возможности к успешному осуществлению...

    3 слайд

    Способности — индивидуально выраженные возможности к успешному осуществлению той или иной деятельности. Включают в себя как отдельные знания, умения и навыки, так и готовность к обучению новым способам и приемам деятельности.
    (Психологический словарь)
    Леонардо Да Винчи

  • Вольфганг Амадей МоцартЭволюция понятия «способности» (Р.С.Немов):1. Способно...

    4 слайд

    Вольфганг Амадей Моцарт
    Эволюция понятия «способности» (Р.С.Немов):
    1. Способности - свойства души человека, понимаемые как совокупность всевозможных психических процессов и состояний (наиболее раннее понимание).

  • Вольфганг Амадей МоцартЭволюция понятия «способности» (Р.С.Немов):2. Способно...

    5 слайд

    Вольфганг Амадей Моцарт
    Эволюция понятия «способности» (Р.С.Немов):
    2. Способности представляют собой высокий уровень развития общих и специальных знаний, умений и навыков, обеспечивающих успешное выполнение человеком различных видов деятельности(XVIII-XIX вв.).

  • Эволюция понятия «способности» (Р.С.Немов):3. Способности - это то, что не...

    6 слайд


    Эволюция понятия «способности» (Р.С.Немов):

    3. Способности - это то, что не сводится к знаниям, умениям и навыкам, но объясняет (обеспечивает) их быстрое приобретение, закрепление и эффективное использование на практике (современное определение).

  • Наполеон БонапартСпособности существуют только в постоянном процессе развития...

    7 слайд

    Наполеон Бонапарт
    Способности существуют только в постоянном процессе развития. Не используемая или не применяемая на практике способность со временем теряется. Только благодаря постоянным упражнениям, связанным с систематическими занятиями сложными видами человеческой деятельности -музыка, техническое и художественное творчество, математика, спорт и др.- способности поддерживаются и развиваются.

  • Музыкальные способности 
это свойства и данные, необходимые для занятий музык...

    8 слайд

    Музыкальные способности

    это свойства и данные, необходимые для занятий музыкальной деятель-ностью, т.е. исполнения музыки, сочинения музыки или полноценного художественного восприятия ее

  • Музыкальные способности индивидуальные психологические свойства человека, обу...

    9 слайд

    Музыкальные способности
    индивидуальные психологические свойства человека, обуславливающие восприятие, исполнение, сочинение музыки, обучаемость в области музыки. В той или иной степени музыкальные способности проявляются почти у всех людей. Ярко выраженные, индивиду- ально проявляющиеся музыкальные способности называют музыкальной одаренностью.

  • Б.М. Теплов, музыкальные «способности» «ладовое чувство, т.е. способность эмо...

    10 слайд

    Б.М. Теплов, музыкальные «способности»
    «ладовое чувство, т.е. способность эмоцио- нально различать ладовые функции звуков мелодии, или чувствовать эмоциональную выразительность звуковысотного движения»,
    «способность к звуковому представливанию, т.е. способность произвольно пользоваться слуховыми представлениями, отражающими звуковысотное движение»,

  • Б.М. Теплов, музыкальные «способности» «музыкально-ритмическое чувство, т.е....

    11 слайд

    Б.М. Теплов, музыкальные «способности»
    «музыкально-ритмическое чувство, т.е. способность активно (двигательно) переживать музыку, чувствовать эмоциональную выразительность музыкального ритма и точно воспроизводить его»

  • Музыкальные способности
элементарные – чувство музыкальной высоты, ладовое чу...

    12 слайд

    Музыкальные способности

    элементарные – чувство музыкальной высоты, ладовое чувство, чувство ритма – обуславливают полноценное восприятие музыки, пения, музициро- вания на инструменте.
    Развиваются рано.

  • Музыкальные способностисложные – чувство формы, чувство стиля, музыкальная об...

    13 слайд

    Музыкальные способности
    сложные – чувство формы, чувство стиля, музыкальная обучаемость – связаны с осуществлением профессиональной музыкальной деятельности (композиторской, исполнительской).
    Развиваются позднее

  • Музыкальность, Б.М. Теплов 
комплекс индивидуально-психологи- ческих особенно...

    14 слайд

    Музыкальность, Б.М. Теплов

    комплекс индивидуально-психологи- ческих особенностей, требующихся для занятий музыкальной деятельностью и в то же время связанных с любым видом музыкальной деятельности

  • Музыкальная неспособность характеристика человека, которому, прежде всего, пр...

    15 слайд

    Музыкальная неспособность
    характеристика человека, которому, прежде всего, присущи свойства, противоречащие музыкальной деятельности, препятствующие овладению ею (например, замедленная спонтанность реагирования, подавляющая формирование «внутреннего плана действий» - активности внутреннего слуха и др.)

  • «Амузия»amusia – греч., некультурность, необразованность, нехудожественность...

    16 слайд

    «Амузия»
    amusia – греч., некультурность, необразованность, нехудожественность
    крайне низкая степень музыкальных способностей или патологическое их нарушение, отклонение от нормального музыкального развития человека, соответствующего данной культуре

  • Структура музыкальных способностей, С.И. Науменко  система иерархически сопод...

    17 слайд

    Структура музыкальных способностей, С.И. Науменко
    система иерархически соподчиненных общих и специальных способностей.
    Общие - эстетический вкус, способность творчески проникать в художественную сущность музыки, давать эстетические оценки,
    Специальные - музыкальный слух ( ритми- ческий, мелодический, гармонический), творческое воображение, эмоциональность, чувство целого.

  • Структура музыкальных способностей, Ю.А. Цагарелли синтез способностей, необх...

    18 слайд

    Структура музыкальных способностей, Ю.А. Цагарелли
    синтез способностей, необходимых для творческого восприятия музыки
    общая структура музыкальных способностей - шесть частных способностей, составляющих ее ядро: музыкальный слух, музыкально-ритмическая способность, эмоциональная отзывчивость на музыку, музыкальная па- мять, музыкальное мышление и музыкальное воображение

  • Структура музыкальных способностей, К.В. Тарасовасистема общих и частных стру...

    19 слайд

    Структура музыкальных способностей, К.В. Тарасова
    система общих и частных структурных элементов, формирующихся в онтогенезе от элементарных ко все более сложным составляющим
    1) Эмоциональная отзывчивость на музыку – главный показатель музыкальности;
    2) Познавательные музыкальные способности – сенсорные, интеллектуальные и частные (абсолютный слух и сенсомотор- ные данные).

  • Структура музыкальных способностей, Н.А. Ветлугинаспособность целостного восп...

    20 слайд

    Структура музыкальных способностей, Н.А. Ветлугина
    способность целостного восприятия музыки (то есть внимательное слушание и сопереживание художественному образу) и дифференцированного восприятия (различение средств музыкальной выразительности);
    исполнительские способности (чистота певческих интонаций и (или) согласованность движений при игре на детских музыкальных инструментах);
    способности творческого воображения, проявляющиеся в процессе восприятия музыки, в песенных, инструментальных, танцевальных импровизациях.

  • Структура музыкальных способностей, Н.А. Ветлугинаосновными видами музыкально...

    21 слайд

    Структура музыкальных способностей, Н.А. Ветлугина
    основными видами музыкальной деятельности:
    восприятия;
    исполнения;
    импровизации (сочинения) музыки.

  • 22 слайд

  • Чувство метроритма Чувство ритма – это способность воспринимать и воспроизвод...

    23 слайд

    Чувство метроритма
    Чувство ритма – это способность воспринимать и воспроизводить чередование и соотношение музыкальных длительностей и акцентов.
    Чувство темпа - это способность сохранять первоначально выбранный темп, восста- навливать его после агогических отклонений, выбирать, находить правильный темп.
    Чувство метра – это ощущение равномерно пульсирующих долей, на фоне которых развиваются ударные и безударные доли.

  • Музыкальный слух Звуковысотный слух. Ведущая роль в вос- приятии и воспроизве...

    24 слайд

    Музыкальный слух
    Звуковысотный слух. Ведущая роль в вос- приятии и воспроизведении музыки. Без него «невозможно никакое осмысленное восприя- тие музыки, тем более – никакое музыкаль- ное действование». Звуковысотное движение является основным «носителем смысла» в музыке.
    Перцептивный компонент, по Б.М. Теплову, необходим для полноценного восприятия, узнавания мелодии, которое возникает на основе эмоционального критерия.

  • Музыкальный слух В основе мелодического слуха лежит ладовое чувство, представ...

    25 слайд

    Музыкальный слух
    В основе мелодического слуха лежит ладовое чувство, представляющее собой способность раз- личать ладовые функции звуков мелодии, их устой- чивость и неустойчивость, их тяготение друг к другу.
    Тембровый слух – это способность воспринимать и определять окраску звука, его характер, зависящий от того, какие гармонические созвуки и в какой степени слышны при его извлечении, способность отличать звучание одного инструмента или голоса от другого.
    Динамический слух – это способность определять и отличать силу музыкального звучания, динамические оттенки.

  • Чувство формы «…комплексное формирование музыкально- слуховых представлений о...

    26 слайд

    Чувство формы
    «…комплексное формирование музыкально- слуховых представлений об элементарных музыкальных структурах, средствах выразитель- ности, осознание композиционного соподчинения частей единому целому и их выразительной сущности»

  • Альберт ЭйнштейнСпособности имеют органичес- кие, наследственно закрепленные...

    27 слайд

    Альберт Эйнштейн
    Способности имеют органичес- кие, наследственно закрепленные предпосылки для их развития в виде задатков. Люди от рождения бывают наделены различными задатками, хотя различия эти не так велики, как это утверждают те, которые различия в способностях ошибочно целиком сводят к различию врожденных задатков. Различия между людьми в задатках заключаются прежде всего в прирож- денных особен- ностях их нервно-мозгового аппарата – в анатомо-физиоло- гических, функциональных его особенностях.

  • Задатки способностей музыканта особенности анатомического строения тела, горт...

    28 слайд

    Задатки способностей музыканта
    особенности анатомического строения тела, гортани (у певцов), лицевых мышц (у духовиков), верхних конечностей (у пианистов, струнников и т.д.);
    некоторые свойства мышечной ткани, органов движения, дыхания, слуха;
    свойства высшей нервной деятельности (в первую очередь те, с которыми связаны скорость и тонкость психических реакций, - чувствительность слухового анализатора, лабильность как свойство нервной системы, некоторые особенности анализаторно- эффекторной и психомоторной систем, эмоциональной реактивности и др.).

  • Компенсация психических функций (от лат. compensatio - уравновешивание, уравн...

    29 слайд

    Компенсация психических функций
    (от лат. compensatio - уравновешивание, уравнивание)
    - восполнение (выравнивание) каких-либо дефектов или недостаточно развитых функ- ций, имеющих ограничения в развитии, при помощи других сохранных, ярко выраженных психических свойств индивида, что позволяет ему полноценно приспосабливаться к определенной деятельности.

  • Два аспекта компенсации в структуре способностей Социальный.  Нет таких свойс...

    30 слайд

    Два аспекта компенсации в структуре способностей
    Социальный. Нет таких свойств психики, которые не обладали бы социальной ценностью. Люди с разными особенностями психики могут найти свое место в жизни, добиться высоких достижений в разных областях деятельности.
    Психологический. За счет чего люди с разными способностями могут добиваться одинаковых достижений в одном и том же виде деятельности, одинаково высокой творческой продуктивности

  • Основные направления развития компенсаций в структуре способностей человека 1...

    31 слайд

    Основные направления развития компенсаций в структуре способностей человека
    1. Компенсация недостаточно выраженных способностей осуществляется за счет знаний и умений.
    2. Достижение продуктивных результатов происходит на основе выработки индивидуального стиля или способа деятельности, который использует сильные стороны психологической индивидуальности человека и компенсирует (или маскирует) слабые, т.е. недостаточные для выполняемой работы.

  • Основные направления развития компенсаций в структуре способностей человека3....

    32 слайд

    Основные направления развития компенсаций в структуре способностей человека
    3. Компенсация может осуществляться и за счет способностей, не связанных напрямую с той, которая недостаточно развита или имеет ограничения в развитии.
    4. Компенсаторные отношения могут возникать между отдельными компо- нентами музыкальных способностей.

  • Александр Васильевич СуворовНаследственность включается в качестве одного из...

    33 слайд

    Александр Васильевич Суворов
    Наследственность включается в качестве одного из условий в развитии человека, но его спо- собности являются не прямой функцией его наследственнос- ти.
    Наследственное и приобретен- ное в конкретных особеннос- тях личности образуют нераз- ложимое единство. Органические предпосылки развития способностей человека обусловливают, но не предопределяют одарен- ности человека и возможнос- тей его развития. 

  • Иосиф Виссарионович СталинСпособности:Общая способность (одаренность) -совоку...

    34 слайд

    Иосиф Виссарионович Сталин
    Способности:
    Общая способность (одаренность) -совокупность всех качеств человека, от которых зависит продуктивность его деятельности, в нее включаются не только интеллект, но и все другие свойства и особенности личности, в частности эмоциональной сферы, темперамента – эмоциональная впечатлительность, тонус, темпы деятельности и т.д.

  • Пеле
(Э́дсон Ара́нтес ду Насиме́нту)Способности:Специальные способности опред...

    35 слайд

    Пеле
    (Э́дсон Ара́нтес ду Насиме́нту)
    Способности:
    Специальные способности определяются в отношении к отдельным специальным областям деятельности. Внутри тех или иных специальных способностей проявляется общая одаренность индивида, соотнесенная с более общими условиями ведущих форм человеческой деятельности.

    (С.Л.Рубинштейн)

  • Виды способностей:сенсомоторные;перцептивные; мнемические;имажинативные;мысли...

    36 слайд

    Виды способностей:

    сенсомоторные;

    перцептивные;

    мнемические;

    имажинативные;

    мыслительные;

    коммуникативные способности.
    Карл Генрих Маркс

  • Виды способностей (в зависимости от предметной области):учебные и творческие;...

    37 слайд

    Виды способностей (в зависимости от предметной области):

    учебные и творческие;

    умственные и специальные;

    математические;

    конструктивно-технические;

    музыкальные;

    литературные;

    художественно-изобразительные;

    физические способности;

    парапсихологические (экстрасенсорные).
    Лев Николаевич Толстой

  • Чарльз Спенсер Чаплинрепродуктивный;творческий.Уровни развития способностей:

    38 слайд

    Чарльз Спенсер Чаплин

    репродуктивный;

    творческий.
    Уровни развития способностей:

  • Сергей Павлович КоролевСтадии развития способностей
(Б.М.Теплов):Задатки.Спос...

    39 слайд

    Сергей Павлович Королев
    Стадии развития способностей
    (Б.М.Теплов):

    Задатки.

    Способности.

    Одаренность.

    Талант.

    Гениальность.

  • Задатки Б.М.Теплов понимал, как некоторые анатомо-физиологические особенности...

    40 слайд

    Задатки Б.М.Теплов понимал, как некоторые анатомо-физиологические особенности. Задатки лежат в основе развития способностей, а способности являются результатом развития.
    Александр Сергеевич Пушкин

  • Елена ИсинбаеваОдаренность – комплексное явление, связанное с выполнением чел...

    41 слайд

    Елена Исинбаева
    Одаренность – комплексное явление, связанное с выполнением человеком определённой деятельности, она состоит из различных способностей.
    Одаренность – это «качественно-своеобразное сочетание способностей, от которого зависит возможность достижения большего или меньшего успеха в выполнении той или другой деятельности». Одаренность обеспечивает не успех в какой-либо деятельности, а только возможность достижения этого успеха. Кроме наличия комплекса способностей, для успешного выполнения деятельности человеку необходимо обладать определённой суммой знаний, умений и навыков.

  • Дмитрий Иванович МенделеевТалант — присущие от рождения определённые способно...

    42 слайд

    Дмитрий Иванович Менделеев
    Талант — присущие от рождения определённые способности и умения, которые раскрываются с приобретением навыка и опыта.
    Современные учёные выделяют определенные типы таланта, которыми обладают люди в той или иной степени.

  • Сальвадор ДалиГениальность — предельно допустимая демонстрация творческого по...

    43 слайд

    Сальвадор Дали
    Гениальность — предельно допустимая демонстрация творческого потенциала личности. Традиционно выражается в новых и уникальных творениях, с опозданием признаваемых «шедеврами». Иногда гениальность объясняют новым и неожиданным методологическим подходом к творческому процессу.

  • Педагогическими способностями называют совокупность индивидуально-психологиче...

    44 слайд

    Педагогическими способностями называют совокупность индивидуально-психологических особенностей личности учителя, отвечающих требованиям педагогической деятельности и определяющих успех в овладении этой деятельностью. Каждая способность имеет свою структуру, в ней различают ведущие и вспомогательные свойства.
    Антон Семенович Макаренко
    Ведущими свойствами в педагогических способностях являются:
    педагогический такт;
    наблюдательность;
    любовь к детям;
    потребность в передаче знаний.

  • 45 слайд

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 756 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.10.2016 5623
    • PPTX 11.8 мбайт
    • 91 скачивание
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Афанасьева Анна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Афанасьева Анна Николаевна
    Афанасьева Анна Николаевна
    • На сайте: 7 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 13309
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Музыковедение

Музыковед

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Мировая музыкальная культура от Баха до Шнитке

36 ч. — 180 ч.

от 1580 руб. от 940 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 33 человека из 21 региона

Курс повышения квалификации

Музыкальный менеджмент: стратегии успеха и профессиональное развитие в бизнесе

36 ч. — 180 ч.

от 1580 руб. от 940 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии B2C маркетинга: от анализа до взаимодействия с клиентом

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Копирайтинг: от пресс-портрета до коммуникаций

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологическая работа с эмоциональными и поведенческими проблемами

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 67 человек из 34 регионов