Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / Презентация на тему "Нарушения письменной речи школьников и методы их коррекции"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Презентация на тему "Нарушения письменной речи школьников и методы их коррекции"

библиотека
материалов
Нарушения письменной речи школьников и методы их коррекции Подготовила: учите...
Орфография- система правил, которые определяют единообразие написаний. Дизор...
Принципы правописания фонетический морфологический традиционный
Области письма При обозначении звуков буквами Слитное и раздельное написание...
Морфологический принцип Правила предписания (запрещения) – жи-ши, чк чн Спосо...
Механизм решения орфографической задачи ОО (обнаружение орфограммы)- АП (акту...
Причины появления орфографических ошибок Плохое усвоение правил Недостаточно...
Факторы, провоцирующие появление орфографических ошибок структура слова; слож...
Методы коррекции дизорфографии Метод анализа и синтеза Заучивание и запоминан...
Метод анализа и синтеза Звуко-буквенный анализ Слоговой Семантический анализ...
Имитативный метод Списывание слов с орфограммами Памятки Выделение орфограмм...
Метод решения грамматико-орфографических задач Алгоритм проверки употребления...
Развитие навыков самоконтроля Ориентировочно-мотивационный Операционно-исполн...
Критерии оценки навыков самоконтроля Характер исправления ошибки Адекватное и...
Подходы к оценке письменных работ Негрубые ошибки Исключение из правил Повтор...
Подходы к оценке письменных работ За одну ошибку считаются: Два исправления;...
Подходы к оценке письменных работ Андронов А.Ю.Оценка письменных работ по рус...
Рекомендации по развитию орфографического навыка Направление на предупреждени...
Приемы работы Заучивание правил в различных вариантах ( оформление в виде сол...
Орфограммы в стихах В сочетаниях ЖИ, ШИ только И пиши ЧА- ЩА пиши с буквой А!...
Мягкий знак после шипящих Чтобы знать, как писать, Надо род определять. Если...
О правописании приставок Все приставки, как и люди, Дорожат своим лицом. Чтоб...
Непроизносимые согласные Слова: интересно, напрасно, ужасно, вкусно, чудесно,...
Правописание приставок ПРИ и ПРЕ Запомни! Прискакать, приплыть, приехать- Пов...
Правописание приставки ПРЕ- Прехороший, превеселый, Пречудесный, пребольшой....
Глаголы изменяются по лицам У глагола есть лицо, Не одно, а целых три! Если х...
Два спряжения глагола Глаголы неопределенной формы на –ить Ко второму спряжен...
Приемы «усиления» орфограммы В соответствии с внешним видом Составление ребус...
Составление ребусов
Словарные слова
Защита правила
39 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Нарушения письменной речи школьников и методы их коррекции Подготовила: учите
Описание слайда:

Нарушения письменной речи школьников и методы их коррекции Подготовила: учитель-логопед М.В.Иванова

№ слайда 2 Орфография- система правил, которые определяют единообразие написаний. Дизор
Описание слайда:

Орфография- система правил, которые определяют единообразие написаний. Дизорфография- неспособность овладеть орфографическим навыком, несмотря на знание правил.

№ слайда 3 Принципы правописания фонетический морфологический традиционный
Описание слайда:

Принципы правописания фонетический морфологический традиционный

№ слайда 4 Области письма При обозначении звуков буквами Слитное и раздельное написание
Описание слайда:

Области письма При обозначении звуков буквами Слитное и раздельное написание слов Прописных букв Переносе частей слов При сокращении слов

№ слайда 5 Морфологический принцип Правила предписания (запрещения) – жи-ши, чк чн Спосо
Описание слайда:

Морфологический принцип Правила предписания (запрещения) – жи-ши, чк чн Способ определения нужного варианта- безударные гласные

№ слайда 6 Механизм решения орфографической задачи ОО (обнаружение орфограммы)- АП (акту
Описание слайда:

Механизм решения орфографической задачи ОО (обнаружение орфограммы)- АП (актуализация правила)- З ( запись) ОО- АП- ОПД ( определение порядка действий)- ВПД( выполнение порядка действий)

№ слайда 7 Причины появления орфографических ошибок Плохое усвоение правил Недостаточно
Описание слайда:

Причины появления орфографических ошибок Плохое усвоение правил Недостаточно развита орфографическая зоркость Наличие речевого нарушения Недостаточность сформированности графо-моторных навыков Дефицит произвольной концентрации внимания, переключения и распределения внимания

№ слайда 8 Факторы, провоцирующие появление орфографических ошибок структура слова; слож
Описание слайда:

Факторы, провоцирующие появление орфографических ошибок структура слова; сложные слова; характер выполняемой работы; манера диктования;

№ слайда 9 Методы коррекции дизорфографии Метод анализа и синтеза Заучивание и запоминан
Описание слайда:

Методы коррекции дизорфографии Метод анализа и синтеза Заучивание и запоминание Метод решения грамматических задач

№ слайда 10 Метод анализа и синтеза Звуко-буквенный анализ Слоговой Семантический анализ
Описание слайда:

Метод анализа и синтеза Звуко-буквенный анализ Слоговой Семантический анализ и синтез Словообразовательный ( морфемный) Морфологический синтаксический

№ слайда 11 Имитативный метод Списывание слов с орфограммами Памятки Выделение орфограмм
Описание слайда:

Имитативный метод Списывание слов с орфограммами Памятки Выделение орфограмм Ведение словарей Выбор из нескольких вариантов правильного Орфографическое чтение

№ слайда 12 Метод решения грамматико-орфографических задач Алгоритм проверки употребления
Описание слайда:

Метод решения грамматико-орфографических задач Алгоритм проверки употребления Ъ 1. Есть ли в слове приставка да нет: ъ не пишется 2. Оканчивается приставка на согласный да нет: ъ не пишется 3. Есть ли после приставки е, е, я да нет:ъ не пишется

№ слайда 13 Развитие навыков самоконтроля Ориентировочно-мотивационный Операционно-исполн
Описание слайда:

Развитие навыков самоконтроля Ориентировочно-мотивационный Операционно-исполнительский Рефлексивно-оценочный Виды самоконтроля: Итоговый текущий

№ слайда 14 Критерии оценки навыков самоконтроля Характер исправления ошибки Адекватное и
Описание слайда:

Критерии оценки навыков самоконтроля Характер исправления ошибки Адекватное исправление ошибки ( обратное исправленное, неадекватное, частичное, ограниченное, множественное) Формирование умения сравнивать ( находить различия) С использованием изобразительного материала Языковой материал; устный и письменный материал.

№ слайда 15 Подходы к оценке письменных работ Негрубые ошибки Исключение из правил Повтор
Описание слайда:

Подходы к оценке письменных работ Негрубые ошибки Исключение из правил Повторение одной и той же буквы Перенос слов Удвоение слова Единичный пропуск буквы 3 негрубые ошибки= 1 ошибка Однотипные ошибки: Первые три однотипные ошибки= 1 ошибке, каждая последующая считается самостоятельной ошибкой

№ слайда 16 Подходы к оценке письменных работ За одну ошибку считаются: Два исправления;
Описание слайда:

Подходы к оценке письменных работ За одну ошибку считаются: Два исправления; Две пунктуационные ошибки; Повторение ошибки в одном и том же слове. За ошибки не считаются: Ошибки на те разделы орфографии и пунктуации, которые еще не изучались; Единичный пропуск точки в конце предложения, если первое слово следующего предложения написано с большой буквы; Единичный случай замены одного слова другим без искажения смысла

№ слайда 17 Подходы к оценке письменных работ Андронов А.Ю.Оценка письменных работ по рус
Описание слайда:

Подходы к оценке письменных работ Андронов А.Ю.Оценка письменных работ по русскому языку// Практика административной работы в школе, №1, 2005 Цыбулько И.П., Александров В.Н. Методические рекомендации по оцениванию выполнения заданий с развернутым ответом. М., Федеральный институт педагогоческих измерений, 2007

№ слайда 18 Рекомендации по развитию орфографического навыка Направление на предупреждени
Описание слайда:

Рекомендации по развитию орфографического навыка Направление на предупреждение ошибок Систематизация орфограмм Использование игровых приемов Использование большого количества письменных упражнений Избирательность работы

№ слайда 19 Приемы работы Заучивание правил в различных вариантах ( оформление в виде сол
Описание слайда:

Приемы работы Заучивание правил в различных вариантах ( оформление в виде солнечной системы, с различной интонацией, оформление в виде ?) С?ВА совы сова ЛЬВЫ ле? Защита правила Придумывание «уярчений» ( ж.р. с ь, м.р. Нет)

№ слайда 20 Орфограммы в стихах В сочетаниях ЖИ, ШИ только И пиши ЧА- ЩА пиши с буквой А!
Описание слайда:

Орфограммы в стихах В сочетаниях ЖИ, ШИ только И пиши ЧА- ЩА пиши с буквой А! ЧУ-ЩУ пиши с буквой У! ЧК, ЧН пиши без мягкого знака. Слово столб- столБы проверим, Слово гриБ- с гриБами сверим, Сыроежку- ешь, не бойся, И пиши, не беспокойся. Сыроежечкой проверим! Иван рубил дрова, велел тащить пилу.

№ слайда 21 Мягкий знак после шипящих Чтобы знать, как писать, Надо род определять. Если
Описание слайда:

Мягкий знак после шипящих Чтобы знать, как писать, Надо род определять. Если женский род, то надо Ь знак употреблять. И тогда мы пишем рожь, Мышь, печь, сушь и молодежь! Если род мужской у слова- Нету знака никакого! И тогда пиши: калач, Врач, малыш, гараж и грач!

№ слайда 22 О правописании приставок Все приставки, как и люди, Дорожат своим лицом. Чтоб
Описание слайда:

О правописании приставок Все приставки, как и люди, Дорожат своим лицом. Чтоб запомнить внешность каждой, Быть не надо мудрецом. Лишь на З и С приставки В этом отличаются: Под влиянием соседа З и С меняются.

№ слайда 23 Непроизносимые согласные Слова: интересно, напрасно, ужасно, вкусно, чудесно,
Описание слайда:

Непроизносимые согласные Слова: интересно, напрасно, ужасно, вкусно, чудесно, прекрасно с буквой т писать опасно!

№ слайда 24 Правописание приставок ПРИ и ПРЕ Запомни! Прискакать, приплыть, приехать- Пов
Описание слайда:

Правописание приставок ПРИ и ПРЕ Запомни! Прискакать, приплыть, приехать- Повнимательней смотри! Слово значит «приближенье»- Пишется , конечно, при-. Привинтить, пришить, приклеить- Ну-ка, ушки отвори! Слово- присоединенье, Несомненно пишем при-. Если что-то с чем-то рядом На пригорке у реки, В пригороде и в приморье, Помни, тоже пишем при-. Если действие неполно: Не закрой, а притвори, Прикуси, прикрой, притронься- Смело ставь приставку при-.

№ слайда 25 Правописание приставки ПРЕ- Прехороший, превеселый, Пречудесный, пребольшой.
Описание слайда:

Правописание приставки ПРЕ- Прехороший, превеселый, Пречудесный, пребольшой. Если все в значенье «очень», Будем пре- писать с тобой. Если мы преодолеем Все преграды, малыши. Вместо пре- поставим пере-, Значит тоже пре- пиши.

№ слайда 26 Глаголы изменяются по лицам У глагола есть лицо, Не одно, а целых три! Если х
Описание слайда:

Глаголы изменяются по лицам У глагола есть лицо, Не одно, а целых три! Если хочешь их запомнить, Повнимательней смотри! Я пишу, и Мы читаем- Первое лицо такое. Ты пришел, Вы повстречались- Так звучит лицо второе. Он, она, оно, они Ехали на пони. Это третье лицо, Хорошо запомни!

№ слайда 27 Два спряжения глагола Глаголы неопределенной формы на –ить Ко второму спряжен
Описание слайда:

Два спряжения глагола Глаголы неопределенной формы на –ить Ко второму спряженью нужно, друзья, относить. Не забудьте в это спряженье включить исключенья: Гнать, держать, Смотреть и видеть, Дышать, слышать, ненавидеть; И зависеть, и вертеть, И обидеть, и терпеть. Вы запомните, друзья, Их на е спрягать нельзя. В этих глаголах мы пишем лишь и. Вот как мы пишем, сюда посмотри: Я вижу Мы видим Ты видишь Вы видите Он видит Они видят

№ слайда 28 Приемы «усиления» орфограммы В соответствии с внешним видом Составление ребус
Описание слайда:

Приемы «усиления» орфограммы В соответствии с внешним видом Составление ребусов Выделение части целого (ГОРИзонт, варЕЖка) Заучивание обобщенным способом запоминания ( рабочий, работа; завтрак, завод; пальто, сапоги)

№ слайда 29 Составление ребусов
Описание слайда:

Составление ребусов

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34 Словарные слова
Описание слайда:

Словарные слова

№ слайда 35
Описание слайда:

№ слайда 36
Описание слайда:

№ слайда 37
Описание слайда:

№ слайда 38
Описание слайда:

№ слайда 39 Защита правила
Описание слайда:

Защита правила


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.05.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров141
Номер материала ДБ-091109
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх