Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Презентация на тему "Нетрадиционные формы работы с родителями"

Презентация на тему "Нетрадиционные формы работы с родителями"


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Детский сад «Семицветик» ГБОУ ООШ п.В.Подстепновка Нетрадиционные формы работ...
Дошкольное образовательное учреждение – это первое образовательное учреждение...
Основная задача -развитие диалогового партнерского взаимодействия семьи и до...
 Партнерское взаимодействие
Условия успешной работы с родителями -Изучение социального состава родителей,...
Формы работы с семьей
Традиционные формы работы 1.Знакомство с семьей: встречи-знакомства, анкетиро...
Информационно-аналитические Цель:выявлениеинтересов, запросов родителей, уро...
Познавательные Цель:ознакомление родителей с возрастными и психологическими...
Досуговые Цель:установлениеэмоционального контакта между педагогами, родител...
Наглядно-информационные: информационно-ознакомительные; информационно-просве...
«Педагогическая гостиная» Рекомендуется проводить в начале или в конце года....
«Педагогическая конференция» При подготовке мероприятия поводится подготовит...
«Педагогическая конференция - аукцион» «Педагогическая конференция - аукцион»...
«Семинар-практикум» На такой встрече могут выступать не только воспитатели, н...
«Душевный разговор» Такая встреча может быть рассчитана не на всех родителей,...
«Мастер-класс» Встреча, подготовленная в форме мастер-класса, предполагает,...
«Ток-шоу» Встреча, организованная в такой форме подразумевает обсуждение одн...
«Тренинг» Активной формой работы с родителями, которые хотят изменить свое в...
«Игровое моделирование» Эта форма заключается в ролевом проигрывании проблемн...
Важно помнить, что какую бы форму работы вы не выбрали, партнерское взаимодей...
Спасибо за внимание!
1 из 23

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Детский сад «Семицветик» ГБОУ ООШ п.В.Подстепновка Нетрадиционные формы работ
Описание слайда:

Детский сад «Семицветик» ГБОУ ООШ п.В.Подстепновка Нетрадиционные формы работы с родителями Подготовила: воспитатель Пичугина Наталья Павловна

№ слайда 2 Дошкольное образовательное учреждение – это первое образовательное учреждение
Описание слайда:

Дошкольное образовательное учреждение – это первое образовательное учреждение, с которым вступают в контакт родители.

№ слайда 3 Основная задача -развитие диалогового партнерского взаимодействия семьи и до
Описание слайда:

Основная задача -развитие диалогового партнерского взаимодействия семьи и дошкольного учреждения

№ слайда 4  Партнерское взаимодействие
Описание слайда:

Партнерское взаимодействие

№ слайда 5 Условия успешной работы с родителями -Изучение социального состава родителей,
Описание слайда:

Условия успешной работы с родителями -Изучение социального состава родителей, уровня образования, социального благополучия, выявление семей группы риска; - Дифференцированный подход к работе с родителями с учетом многоаспектной специфики каждой семьи; - Целенаправленность, систематичность, плановость; - Доброжелательность и открытость.

№ слайда 6 Формы работы с семьей
Описание слайда:

Формы работы с семьей

№ слайда 7 Традиционные формы работы 1.Знакомство с семьей: встречи-знакомства, анкетиро
Описание слайда:

Традиционные формы работы 1.Знакомство с семьей: встречи-знакомства, анкетирование семей 2. Информирование родителей о ходе образовательного процесса: дни открытых дверей, индивидуальные и групповые консультации, родительские собрания, оформление визуального ряда посредством создания и размещения информационных стендов, альбомов, папок организация выставок детского творчества, приглашение родителей на детские концерты и праздники, создание памяток. 3. Образование родителей: проведение родительских собраний, всеобучей, лекций, семинаров, семинаров-практикумов. 4. Совместная деятельность: привлечение родителей к организации конкурсов, концертов, к участию в детской исследовательской и проектной деятельности.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Информационно-аналитические Цель:выявлениеинтересов, запросов родителей, уро
Описание слайда:

Информационно-аналитические Цель:выявлениеинтересов, запросов родителей, уровня их педагогической грамотности Проведение социологических опросов Анкеты Индивидуальные беседы Картотеки«Педагогическая копилка: «педагоги для родителей» «Педагогическая копилка «родители для педагогов» (с целью взаимообогащения педагогического мастерства) Переписка по электронной почте

№ слайда 10 Познавательные Цель:ознакомление родителей с возрастными и психологическими
Описание слайда:

Познавательные Цель:ознакомление родителей с возрастными и психологическими особенностями детей дошкольного возраста. Формирование у родителей практических навыков воспитания детей Семинары-практикумы Проведение собраний,консультаций в нетрадиционной форме Мини-собрания Педагогическая гостиная Устные педагогические журналы Исследовательская, проектная деятельность Интернет-журнал

№ слайда 11 Досуговые Цель:установлениеэмоционального контакта между педагогами, родител
Описание слайда:

Досуговые Цель:установлениеэмоционального контакта между педагогами, родителями, детьми Совместныедосуги, праздники Интерактивныедосуговыемероприятия Выставки работ родителей и детей Семинары Мастер-классы Дни добрых дел Турниры знакомств КВН

№ слайда 12 Наглядно-информационные: информационно-ознакомительные; информационно-просве
Описание слайда:

Наглядно-информационные: информационно-ознакомительные; информационно-просветительские Цель:ознакомление родителей с работой дошкольного учреждения, особенностями воспитания детей. Формирование у родителей знаний о воспитании и развитии детей Буклеты Электронные газеты Дни(Недели) открытых дверей Открытые просмотрызанятий и видов деятельности детей Выпуск стенгазет Использование видеозаписей наблюдения за ребенком в процессе его деятельности Взаимообмен фотографиями, видеозаписями о жизни ребенка в детском саду и семье

№ слайда 13 «Педагогическая гостиная» Рекомендуется проводить в начале или в конце года.
Описание слайда:

«Педагогическая гостиная» Рекомендуется проводить в начале или в конце года. На таких встречах обсуждается участие родителей в различных мероприятиях. Проводится анкета «Родитель–ребенок–детский сад». Проходит обсуждение либо намеченных мероприятий, либо анализируются прошедшие и подводятся итоги. В начале года анкетирование проводится для того, что воспитатель ближе узнал ребенка, его особенности. Родителей знакомят с мероприятиями, запланированными на год, слушают предложения родителей, какую помощь и поддержку они могут оказать в запланированных мероприятиях, а так же их пожелания и предложения на учебный год. В конце года на таких встречах подводят итоги прошедшего года, дают оценку и анализируют достижения и ошибки.

№ слайда 14 «Педагогическая конференция» При подготовке мероприятия поводится подготовит
Описание слайда:

«Педагогическая конференция» При подготовке мероприятия поводится подготовительный этап, где родителям дается какое-либо задание по определенной теме. Подготовленное задание обсуждается с различных позиций. За две недели до встречи родителям раздаются материалы на определенную тему, воспитатель просит прокомментировать то или иное высказывание, освещает суть темы и задает вопросы при обсуждении. Например, встреча во второй младшей группе может быть посвящена теме «Кризис 3-х лет». Родителям предлагается прокомментировать несколько высказываний классиков: как они понимают это высказывание, затем родители и педагоги дают свои советы по проблеме, как они ее решают. Наиболее удачные советы оформляются в картотеки или альбомы «Педагогическая копилка: родители для педагогов», «Педагогическая копилка: педагоги для родителей»

№ слайда 15 «Педагогическая конференция - аукцион» «Педагогическая конференция - аукцион»
Описание слайда:

«Педагогическая конференция - аукцион» «Педагогическая конференция - аукцион» Подготовка такой встречи проводится так же, как и при проведении педагогической конференции, отличием является то, что обмен опытом проходит в виде «продажи» полезных советов по выбранной теме в игровой форме. Например, воспитатель дает понятие «кризиса трех лет», совместно с родителями он анализирует, как остро протекает этот период у детей. Затем предлагает поделиться родителям опытом, как они преодолевали данный период, или как они сейчас с ним справляются. Все происходит в виде игры и за каждый совет даются фишки, (т.е. советы продаются за фишки). Советы, набравшие большее количество фишек, также оформляются в картотеки или альбомы «Педагогическая копилка: родители для педагогов», «Педагогическая копилка: педагоги для родителей»

№ слайда 16 «Семинар-практикум» На такой встрече могут выступать не только воспитатели, н
Описание слайда:

«Семинар-практикум» На такой встрече могут выступать не только воспитатели, но и родители, логопед, психолог и другие специалисты. Совместно с родителями происходит обыгрывание или решение проблемных ситуаций, могут присутствовать элементы тренинга. Заранее определяется тема встречи и ведущий, им может быть, как воспитатель, так и родители или приглашенные специалисты. Например, если встреча посвящена теме детских страхов, то в качестве ведущего такой встречи будет выступать педагог-психолог. Подготавливается небольшое теоретическое сообщение, затем родителей просят высказать свое мнение о причинах детских страхов и о способах их преодоления, могут обыгрываться небольшие ситуации. Далее с родителями проводятся мини-тренинг по саморегуляции, демонстрируются игровые приемы на снятие тревожности и страхов для того, что бы родители при возникновении трудностей могли помочь своим детям.

№ слайда 17 «Душевный разговор» Такая встреча может быть рассчитана не на всех родителей,
Описание слайда:

«Душевный разговор» Такая встреча может быть рассчитана не на всех родителей, а лишь на тех, чьи дети имеют общие проблемы (например, в общении со сверстниками, агрессивность и др.). Можно провести анкетирование по теме, обыгрывание ситуаций, демонстрацию коротких видеофильмов или видеофрагментов. Особенность такой встречи в том, что в конце общения родителям не дают конкретных рекомендаций, а они сами к ним приходят. Например, тема встречи «Ваш ребенок – левша». С родителями проводится анкетирование, чтобы глубже узнать особенность их детей, и установить какая степень леворукости у ребенка -слабая или выраженная. Проблема обсуждается со всех сторон, могут приглашаться специалисты. Родителям предлагаются различные задания для леворуких детей, для того, чтобы развить моторику обеих рук. Обсуждаются психологические проблемы, связанные с леворукостью. В конце такой встречи, необходимо продумать в какой форме будет происходить рефлексия (получение обратной связи): это может быть анкетирование, обмен мнениями и впечатлениями от встречи и т.д.

№ слайда 18 «Мастер-класс» Встреча, подготовленная в форме мастер-класса, предполагает,
Описание слайда:

«Мастер-класс» Встреча, подготовленная в форме мастер-класса, предполагает, что воспитатели, родители или приглашенные специалисты детского сада могут провести маленький урок, т.е. поделиться опытом по воспитанию и развитию детей, продемонстрируют свои достижения в той или иной области. Предварительно воспитатель определяет тему встречи, учитывая запросы родителей. Затем можно дать тему нескольким родителям, которые смогут объяснить или продемонстрировать на практике, как научить ребенка убирать за собой игрушки, умываться и т.д. В конце встречи подводиться итог. На такой встрече участники дают друг другу практические советы, показывают ролевую сценку, демонстрируют практические навыки (например, воспитатель может показать родителям, как изготовить дидактическое пособие своими руками, как играть в ту или иную игру) и т.д.

№ слайда 19 «Ток-шоу» Встреча, организованная в такой форме подразумевает обсуждение одн
Описание слайда:

«Ток-шоу» Встреча, организованная в такой форме подразумевает обсуждение одной проблемы с различных точек зрения, детализацией проблемы и возможных путей ее решения. На «Ток-шоу» могут выступать родители, воспитатели, можно пригласить специалистов. Например, тема встречи «Домашние питомцы – плюсы и минусы», участники встречи произвольно делятся на две подгруппы, одна из которых отстаивает мнение о том, что если в доме есть домашние питомцы, то это – хорошо, а другая – мнение что, если в доме есть домашние питомцы, то это – плохо. Родителям предлагаются различные ситуации, их нужно рассмотреть с разных точек зрения, обязательно аргументируя их. Все позиции совместно обсуждаются. В конце встречи участникам каждой команды предлагается перейти в другую команду, если они изменили свою точку зрения, или остаться в своей команде. Также можно провести голосование с целью определения, какая же точка зрения победила.

№ слайда 20 «Тренинг» Активной формой работы с родителями, которые хотят изменить свое в
Описание слайда:

«Тренинг» Активной формой работы с родителями, которые хотят изменить свое взаимодействие с собственным ребенком, является родительский тренинг. В нем должны участвовать оба родителя. Для результативности тренинг должен включать в себя 5-8 занятий. Как правило, он проводится психологом, который дает возможность родителям на время ощутить себя ребенком, пережить эмоционально еще раз детские впечатления. Тренинговые задания могут быть такими: «Детские гримасы», «Любимая игрушка», «Мой сказочный образ», «Воспоминания детства» и др. Также родительские тренинги могут готовиться в виде ответов на вопросы по педагогическим проблемам. На один вопрос отвечают две семьи, у которых могут быть разные мнения. Эксперты определяют, какая семья в ответах на вопрос была наиболее близка к истине.

№ слайда 21 «Игровое моделирование» Эта форма заключается в ролевом проигрывании проблемн
Описание слайда:

«Игровое моделирование» Эта форма заключается в ролевом проигрывании проблемных ситуаций семейного воспитания, игровом взаимодействии родителей и детей в различной детской деятельности, моделировании способов родительского поведения, обмене опытом семейного воспитания и др. Положительной стороной подобных форм является то, что они способствуют установлению неформальных контактов с родителями, исключают навязывание готовой точки зрения, нацеливают на поиск собственного выхода из сложившейся ситуации.

№ слайда 22 Важно помнить, что какую бы форму работы вы не выбрали, партнерское взаимодей
Описание слайда:

Важно помнить, что какую бы форму работы вы не выбрали, партнерское взаимодействие родителей и детского сада редко возникает сразу. Это длительный процесс, долгий и кропотливый труд, требующий терпеливого неуклонного следования к цели. Главное - не останавливаться на достигнутом, продолжать искать новые пути сотрудничества.

№ слайда 23 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Автор
Дата добавления 03.01.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров2717
Номер материала ДВ-302854
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх