Презентация на тему "НОД по ФГОС"

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Образовательная деятельность в детском саду в соответствии с Федеральными Государственными Стандартами
  
  
  
  
  
  
  
  

• 2 слайд

  Образовательная деятельность
  
  Осуществляется на протяжении всего времени нахождения ребенка в дошкольной организации.
  
  Совместная деятельность с детьми:
  Образовательная деятельность в режимных моментах;
  Организованная образовательная деятельность;
  Самостоятельная деятельность детей.
  
  

• 3 слайд

  Содержание дошкольного образования представлено следующими направлениями развития:
  Социально- коммуникативное развитие;
  Познавательное развитие;
  Речевое развитие;
  Художественно-эстетическое развитие;
  Физическое развитие.
  

• 4 слайд

  Использование адекватных возрасту форм работы с детьми:
  
  игра;
  наблюдение;
  беседа, разговор;
  решение проблемных ситуаций;
  экспериментирование;
  чтение;
  коллекционирование
  и др.
  

• 5 слайд

  Ранний возраст
  (1год – 3 года)
  
  предметная деятельность и игры с составными динамическими игрушками;
  экспериментирование с материалами и веществами (песок, вода, тесто и др.),
  общение со взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого,
  самообслуживание и действия с бытовыми предметами-орудиями (ложка, совок, лопатка и пр.),
  восприятие смысла музыки, сказок, стихов.
  рассматривание картинок,
  двигательная активность;
  

• 6 слайд

  Дети дошкольного возраста
  (3 года – 8 лет)
  ряд видов деятельности, таких как игровая, включая сюжетно-ролевую игру, игру с правилами и другие виды игры,
  коммуникативная (общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками),
  познавательно-исследовательская (исследования объектов окружающего мира и экспериментирования с ними),
  а также восприятие художественной литературы и фольклора,
  самообслуживание и элементарный бытовой труд (в помещении и на улице),
  конструирование из разного материала, включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал, изобразительная (рисование, лепка, аппликация),
  музыкальная (восприятие и понимание смысла музыкальных произведений, пение,
  музыкально-ритмические движения, игры на детских музыкальных инструментах)
  двигательная (овладение основными движениями) формы активности ребенка.
  

• 7 слайд

  Организованная образовательная деятельность
  ЭТО: организация совместной деятельности педагога с детьми!!!
  с одним ребенком;
  с подгруппой детей;
  с целой группой детей.
  Выбор количества детей зависит от:
  возрастных и индивидуальных особенностей детей;
  вида деятельности (игровая, познавательно - исследовательская, двигательная, продуктивная)
  их интереса к данному занятию;
  сложности материала;
  
  Но необходимо помнить, что каждый ребенок должен получить одинаковые стартовые возможности для обучения в школе.
  
  

• 8 слайд

  Организованная образовательная деятельность
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  Основные тезисы организации партнерской деятельности взрослого с детьми
  включенность воспитателя в деятельность наравне с детьми;
  добровольное присоединение дошкольников к деятельности (без психического и дисциплинарного принуждения);
  свободное общение и перемещение детей во время деятельности (при соответствии организации рабочего пространства);
  открытый временной конец деятельности (каждый работает в своем темпе).
  Н.А.Короткова
  

• 12 слайд

   
  Формы проведения образовательной деятельности в режиме дня:
  
  Подвижные игры с правилами (в том числе народные), игровые упражнения, двигательные паузы, спортивные пробежки, соревнования и праздники, физкультурные минутки;
  Оздоровительные и закаливающие процедуры, здоровьесберегающие мероприятия, тематические беседы и рассказы, компьютерные презентации, творческие и исследовательские проекты, упражнения по освоению культурно-гигиенических навыков;
  Анализ проблемных ситуаций, игровые ситуации по формированию культуры безопасности, беседы, рассказы, практические упражнения, прогулки по экологической тропе;
  Игровые ситуации, игры с правилами (дидактические), творческие сюжетно-ролевые, театрализованные, конструктивные;
  Опыты и эксперименты, дежурства, труд (в рамках практико- ориетированных проектов), коллекционирование, моделирование, игры- драматизации,
  Беседы, речевые ситуации, составление рассказывание сказок, пересказы, отгадывание загадок, разучивание потешек, стихов, песенок, ситуативные разговоры;
  Слушание исполнение музыкальных произведений, музыкально-ритмические движения, музыкальные игры и импровизации,
  Вернисажи детского творчества, выставки изобразительного искусства, мастерские детского творчества и др.
   
  
  
  

• 13 слайд

  Самостоятельная деятельность детей.
  По санитарно-эпидемиологическим требованиям к содержанию и организации работы в дошкольных организациях на самостоятельную деятельность детей 3-7 лет (игры, подготовка к образовательной деятельности, личная гигиена) в режиме дня должно отводиться не менее 3-4 часов.
  

• 14 слайд

  Развивающая предметно-пространственная среда
  содержательно – насыщенной,
  трансформируемой;
  полифункциональной;
  вариативной;
  доступной;
  безопасной.
  

• 15 слайд

  Спасибо!