Инфоурок / Математика / Конспекты / Презентация на тему: Оң және теріс сандар.

Презентация на тему: Оң және теріс сандар.

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Өткізілетін күні:

Сыныбы: 6 «Б»

Пәні: Математика

Сабақтың тақырыбы: Оң және теріс сандар.

Сабақтың мақсаты: Оң және теріс сандарды ажырата алу және оларға сәйкес ережелерін тұжырымдау

Міндеттері:- оң және теріс сандарды ажырата білу. -оң және теріс сандарды салыстыру арқылы, сыни тұрғыдан өзіндік пікір қалыптастыру -тақырыптың мазмұнына байланысты ой жинақтап, қорытынды жасауға дағдылану; -өзін және өзгені бағалау. Күтілетін нәтиже: -оң және теріс сандардың бір-бірінен айырмашылығын біледі, түсінеді; - оң және теріс сандарды салыстыруда ережелерді қолдану арқылы, сыни тұрғыдан өзіндік пікірі қалыптасады; - орындалған тапсырмаларға рефлексия жасап, өзін және өзгені бағалайды. Қолданылған модульдер: Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлау. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту. Талантты және дарынды балаларды оқыту. Оқытуды басқару және көшбасшылық. Қолданылған стратегиялар: «Қатты қол», «Ой қозғау» , «Миға шабуыл», «Ойлан, жұптас, талқыла», «Доп лақтыру», «БҮБ» кері байланыс, бағалау «Басбармақ», «Дискриптор», сергіту сәті «Ауада жазу» Сабақ жоспары

Уақыты

Кезеңдер

Мазмұны


Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Кіріспе

2 мин




2 мин






Ұйымдастыру кезеңі

« Қатты қол»

Мақсаты: Оқушылар арасында ынтымақтастық орнату


«Фигуралар»

Мақсаты: топқа бөлу





Шаттық шеңберін құрып, оқушылармен амандасып, көңіл-күйлерін сұрайды.

Бір-бірлеріне бүгінгі сабаққа тілек айтқызу.

Басшылық жасап, оқушылардың топтарға бөлініп орналасуын қадағалайды.


Шеңбер құрып бір-бірінің қолынан қысып бүгінгі күнге тілектерін білдіреді.

Оқушылар бірлесіп жұмыс жасау үшін түрлі фигуралар арқылы топқа бөлінеді.Топ атын фигураларға байланысты қояды: «Үшбұрыш»,«Төртбұрыш», «Шеңбер», «Шаршы», «Ромб»

Мадақтау

Жарайсыңдар!





Жақсы!








Фигуралар

«Топ ұстанымы»

А4 қағазы маркерлер

Тұсаукесер

1 мин

5 мин









5 мин


Топ ұстанымы

«Ой қозғау»

Мақсаты: сұрақ-жауаптар арқылы сыни тұрғыда ойлау қабілетін анықтау.






«Миға шабуыл»

Мақсаты: ой салу

Топ ұстанымын еске түсіреді.

Өтілген тақырыпқа байланысты түрткі және сынақтан өткізу сұрақтарын қояды.

1.Қатынас деген не?

Берілген қатынасқа кері қатынас қалай табылады?

2.Пропорция деген не?

Слайд суреттер арқылы түрткі сұрақтар қояды.

1-слайд. Талғар шыңы биіктігі 4973 м

Шаманың қандай мағынасын білдіреді?

Биіктік қандай таңбалы санмен жазылады?

2-слайд. Қара теңіздің ең терең жері 2210 м.

Шаманың қандай мағынасын білдіреді?

Төменгі тереңдік қандай таңбалы санмен жазылады?

Барлығы біргелікте топ ұстанымын айтады.

Оқушылар еске түсіреді, жауап береді.


1.Екі санның бөліндісі.

Алдыңғы мүше мен соңғы мүшенің орнын ауыстырып жазамыз.

2.Екі қатынастың теңдігі.

Оқушылар слайдты қарайды. Слайдтағы сұрақтарға жауап беру үшін суреттермен жұмыс жасайды.

Оқушылардың жауабы тыңдалады.

Биіктік тура шаманы білдіреді және «+» таңбалы санмен жазылады.

Қарама-қарсы мағынаны білдіреді және «-» таңбалы санмен жазылады.



Формативті бағалау:

Смайликтер

hello_html_39ef766a.jpg






Формативті бағалау:


«Шаршылар» арқылы бағалау

Прямоугольник 5Прямоугольник 6Прямоугольник 8















Слайд интербелсенді тақта




Негізгі бөлім

13 мин












2 мин




«Ойлан, жұптас, талқыла»

Мақсаты: тақырыпқа байланысты есептерді жұппен, топпен шешу.








«Ауада жазу»

Мақсаты: сергіту

Сабақтың мақсатын оқушылармен біргелікте құру

Оқулықтағы есептерді шешу

Оқушылардың оқулықпен жұмыс жасауын қадағалайды.

Есептер беру. А.№ 287-291

В деңгей.№ 295-299

Топтарға берілген есептерді тақтада орындатады.

Оқушыларды сергіту мақсатында «Ауада жазу»

сергіту сәті жасалады.

Оқушылар сабаққа өз мақсаттарын қояды.


Өз пікірлерін ортаға салып, ой бөліседі.


Оқулықтағы есептерді шешеді.

Оқушылар тақтада орындайды. Қарсыластары тексеріп отырады.



Оқушылар оң қолмен, оң аяқпен және оң иықпен ауада жазады.

Бағалау парақшалары.

Мақсаты: критерийлер бойынша өз-өзін бағалау

Бағалау өлшемдері:




Оқулық

Деңгейлік тапсырмалар

Қорытынды

8 мин






2 мин




3 мин




2 мин

«Доп лақтыру»

Мақсаты: сұрақ-жауап арқылы диалогтық қарым-қатынасқа түсу.




Бағалау. «Дискриптор»

Топтар өздерін бағалайды;

Өзара бағалайды.


«БҮБ»

Мақсаты: сабақтан алған әсерді анықтау.


Үй тапсырмасы

300


Бүгінгі сабақта танысқан жаңа материалдармен сұрақ-жауап ретінде ой бөлісуді сұрау.




Оқушылардың бағалауын тыңдап, ой пікірлерімен бөлісуге бағыттайды.


Оқушыларды рефлексия жасауға бағыттайды.

Стикерлер беріп, кері байланыс жасатады.

Үй тапсырмаларына нұсқаулық береді.


Оқушылар шеңберге тұрады. Бір-біріне доп лақтыру арқылы сұрақ қояды, қарсыласы жаңа тақырыпты меңгеру кезіндегі жаңа терминдерді анықтамасымен түсіндіреді.

Топ басшылары өздерін және басқа топтарды бағалайды.

Рефлексия жасайды, сұрақтарға жауап береді.

Бірін-бірі тыңдап, ойларын толықтырады.

Үй тапсырмасын жазып, нұсқаулықты тыңдайды, сұрақтар қояды.

Формативті бағалау: смайликтер

hello_html_39ef766a.jpg






hello_html_2f4c86e1.png

Смайликтер

доп





«Дискриптор»

постер



Стикерлер

кері байланыс

«БҮБ»













Общая информация

Номер материала: ДВ-393335

Похожие материалы