Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация на тему "Образовательный веб-квест как форма организации познавательной деятельности"

Презентация на тему "Образовательный веб-квест как форма организации познавательной деятельности"

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Веб-квест как способ активизации учебной деятельности учащихся Подготовила Де...
Ключевое условие реализации ГОС – это системно-деятельностный подход в образ...
Веб-квест способствует: поиску Интернет информации, которую поручает учащимс...
Особенностью образовательных Веб-квестов является то, что часть или вся инфо...
1. Ясное вступление, где четко описаны главные роли участников или сценарий...
2. Центральное задание, которое понятно, интересно и выполнимо. Четко опреде...
 2. Центральное задание Структура веб-квестов
3. Список информационных ресурсов (в электронном виде - на компакт-дисках, в...
6.Руководство к действиям (как организовать и представить собранную информац...
 Структура веб-квестов
 Структура веб-квестов
Начальный этап (командный) Учащиеся знакомятся с основными понятиями по выбр...
 Этапы работы над квестом
Ролевой этап Индивидуальная работа в команде на общий результат. Участники о...
Заключительный этап Команда работает совместно, под руководством педагога, о...
При конструировании заданий, направленных на формирование метапредметных рез...
 Примеры заданий
 Примеры заданий
web-квесты дают учителю ясный образец того, как проводить проектную работу;...
Для выполнения проекта ученики должны иметь доступ в Сеть; Технология web-кв...
Что такое веб-квест и примеры: https://docs.google.com/present/view?id=df4pt...
Шаблоны для создания веб-квестов http://www.itlt.edu.nstu.ru/webquest_templa...
Средства организации учебной деятельности учащихся http://letopisi.org/index...
1 из 32

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Веб-квест как способ активизации учебной деятельности учащихся Подготовила Де
Описание слайда:

Веб-квест как способ активизации учебной деятельности учащихся Подготовила Демичева Ирина Владимировна, учитель математики Шахтерской ОШ І-ІІІ cтупеней № 2 Апрель 2016 г. как форма активизации познавательной деятельности учащихся Подготовила: Демичева Ирина Владимировна, учитель математики Шахтерской ОШ І-ІІІ ступеней №2

№ слайда 2 Ключевое условие реализации ГОС – это системно-деятельностный подход в образ
Описание слайда:

Ключевое условие реализации ГОС – это системно-деятельностный подход в образовании. В связи с этим, педагоги должны использовать современные образовательные технологии деятельностного типа. С этой целью многие учителя уже давно используют проектную технологию, привлекая ресурсы сети Интернет. Но обилие информации в сети и ее качество не только не упрощают процесс работы над проектом, но и усложняют его. Одно из возможных решений данной проблемы это технология веб-квест. Для чего нужна эта технология?

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Веб-квест способствует: поиску Интернет информации, которую поручает учащимс
Описание слайда:

Веб-квест способствует: поиску Интернет информации, которую поручает учащимся учитель, развитию мышления учащихся на стадии анализа, обобщения и оценки информации, развитию компьютерных навыков учащихся и повышению их словарного запаса, поощрению, ученик учится независимо от учителя, развитию исследовательских и творческих способностей учащихся, повышение личностной самооценки. Что дает эта технология?

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Особенностью образовательных Веб-квестов является то, что часть или вся инфо
Описание слайда:

Особенностью образовательных Веб-квестов является то, что часть или вся информация для самостоятельной или групповой работы учащихся с ним находится на различных Веб-сайтах. Кроме того, результатом работы с Веб-квестом является публикация работ учащихся в виде Веб-страниц и Веб-сайтов (локально или в Интернет). Разрабатываются такие Веб-квесты для максимальной интеграции Интернета в различные учебные предметы на разных уровнях обучения в учебном процессе. Они охватывают отдельную проблему, учебный предмет, тему, могут быть и межпредметными.

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 1. Ясное вступление, где четко описаны главные роли участников или сценарий
Описание слайда:

1. Ясное вступление, где четко описаны главные роли участников или сценарий квеста, предварительный план работы, обзор всего квеста. Структура веб-квестов

№ слайда 10 2. Центральное задание, которое понятно, интересно и выполнимо. Четко опреде
Описание слайда:

2. Центральное задание, которое понятно, интересно и выполнимо. Четко определен итоговый результат самостоятельной работы (например, задана серия вопросов, на которые нужно найти ответы, прописана проблема, которую нужно решить, определена позиция, которая должна быть защищена, и указана другая деятельность, которая направлена на переработку и представление результатов, исходя из собранной информации). Структура веб-квестов

№ слайда 11  2. Центральное задание Структура веб-квестов
Описание слайда:

2. Центральное задание Структура веб-квестов

№ слайда 12 3. Список информационных ресурсов (в электронном виде - на компакт-дисках, в
Описание слайда:

3. Список информационных ресурсов (в электронном виде - на компакт-дисках, видео и аудио носителях, в бумажном виде, ссылки на ресурсы в Интернет, адреса веб-сайтов по теме), необходимых для выполнения задания. Этот список должен быть аннотированным 4.Описание процедуры работы, которую необходимо выполнить каждому участнику квеста при самостоятельном выполнении задания (этапы). 5.Описание критериев и параметров оценки веб-квеста. Критерии оценки зависят от типа учебных задач, которые решаются в веб-квесте. Структура веб-квестов

№ слайда 13 6.Руководство к действиям (как организовать и представить собранную информац
Описание слайда:

6.Руководство к действиям (как организовать и представить собранную информацию), которое может быть представлено в виде направляющих вопросов, организующих учебную работу (например, связанных с определением временных рамок, общей концепцией, рекомендациями по использованию электронных источников, представлением "заготовок" веб-страниц и др.). 7.Заключение, где суммируется опыт, который будет получен участниками при выполнении самостоятельной работы над веб-квестом. Иногда полезно включить в заключение риторические вопросы, стимулирующие активность учащихся продолжить свои опыты в дальнейшем. Структура веб-квестов

№ слайда 14  Структура веб-квестов
Описание слайда:

Структура веб-квестов

№ слайда 15  Структура веб-квестов
Описание слайда:

Структура веб-квестов

№ слайда 16 Начальный этап (командный) Учащиеся знакомятся с основными понятиями по выбр
Описание слайда:

Начальный этап (командный) Учащиеся знакомятся с основными понятиями по выбранной теме, материалами аналогичных проектов. Распределяются роли в команде: по 1-4 человека на 1 роль. Все члены команды должны помогать друг другу и учить работе с компьютерными программами. Этапы работы над квестом

№ слайда 17  Этапы работы над квестом
Описание слайда:

Этапы работы над квестом

№ слайда 18 Ролевой этап Индивидуальная работа в команде на общий результат. Участники о
Описание слайда:

Ролевой этап Индивидуальная работа в команде на общий результат. Участники одновременно, в соответствии с выбранными ролями, выполняют задания. Так как цель работы не соревновательная, то в процессе работы над веб-квестом происходит взаимное обучение членов команды умениям работы с компьютерными программами и Интернет. Команда совместно подводит итоги выполнения каждого задания, участники обмениваются материалами для достижения общей цели — создания сайта. Задачи: 1) поиск информации по конкретной теме; 2) разработка структуры сайта; 3) создание материалов для сайта; 4) доработка материалов для сайта. Этапы работы над квестом

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Заключительный этап Команда работает совместно, под руководством педагога, о
Описание слайда:

Заключительный этап Команда работает совместно, под руководством педагога, ощущает свою ответственность за опубликованные в Интернет результаты исследования. По результатам исследования проблемы формулируются выводы и предложения. Проводится конкурс выполненных работ, где оцениваются понимание задания, достоверность используемой информации, ее отношение к заданной теме, критический анализ, логичность, структурированность информации, определенность позиций, подходы к решению проблемы, индивидуальность, профессионализм представления. В оценке результатов принимают участие как преподаватели, так и учащиеся путем обсуждения или интерактивного голосования. Этапы работы над квестом

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25 При конструировании заданий, направленных на формирование метапредметных рез
Описание слайда:

При конструировании заданий, направленных на формирование метапредметных результатов, актуальным видится использование социальных сервисов Web 2.0, позволяющих использовать различные техники визуализации результатов интеллектуальной деятельности (ментальные карты, кластеры, диаграммы «фишбоун», облака тегов др.) и ориентированных на коллективный подход к разработке интеллектуальных продуктов при децентрализованном участии большого количества участников образовательного процесса. Познавательная, творческая и учебная деятельность школьников на основе этих сервисов приобретает сетевой и коллективный характер.

№ слайда 26  Примеры заданий
Описание слайда:

Примеры заданий

№ слайда 27  Примеры заданий
Описание слайда:

Примеры заданий

№ слайда 28 web-квесты дают учителю ясный образец того, как проводить проектную работу;
Описание слайда:

web-квесты дают учителю ясный образец того, как проводить проектную работу; модель работы с web-квестами используют огромное число учителей в самых разных странах, поэтому в Сети можно найти много интересных разработок. Начать можно с выбора готового продукта и использовать его без изменений (или, может быть, слегка изменив); в Интернете имеются шаблоны, которые могут быть весьма полезны учителям, желающим создавать свои собственные web-квесты, различные задания, которые подходят к предложенной технологии, массу методических советов для учителей о том, как и где найти полезные сайты при создании web-квеста, а также список поисковых систем и инструкции по их использованию; учитель предоставляет список сайтов, который ученики используют при выполнении задания. В итоге на поиск необходимой информации они тратят меньше времени, чем на выполнение задания; и наконец, возможно, одна из самых главных причин, почему следует использовать технологию web-квестов при обучении, - это то, что многие Ваши ученики будут с удовольствием работать по этой технологии для повышения знаний по предмету. Достоинства веб-квестов

№ слайда 29 Для выполнения проекта ученики должны иметь доступ в Сеть; Технология web-кв
Описание слайда:

Для выполнения проекта ученики должны иметь доступ в Сеть; Технология web-квестов требует от детей и взрослых определенного уровня компьютерной грамотности; медленный Интернет может ограничивать тип загружаемых ресурсов Трудности и проблемы

№ слайда 30 Что такое веб-квест и примеры: https://docs.google.com/present/view?id=df4pt
Описание слайда:

Что такое веб-квест и примеры: https://docs.google.com/present/view?id=df4pt3pc_482ft6crthp&ncl=true http://ithistory.ucoz.ru/index/veb_kvest/0-66 http://festival.1september.ru/articles/513088/ https://sites.google.com/site/internettehnologii/Home http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=255777&lib_no=255777&tmpl=lib http://leto-radyga.blogspot.com/p/blog-page_8933.html Дополнительные материалы

№ слайда 31 Шаблоны для создания веб-квестов http://www.itlt.edu.nstu.ru/webquest_templa
Описание слайда:

Шаблоны для создания веб-квестов http://www.itlt.edu.nstu.ru/webquest_templates.php Примеры сценариев веб-квестов http://istoriya-vt.narod.ru/primer.htm Критерии оценки веб-квестов http://istoriya-vt.narod.ru/kriterii.htm Веб-сервисы для учителя https://sites.google.com/site/tkvgelearning/home Дополнительные материалы

№ слайда 32 Средства организации учебной деятельности учащихся http://letopisi.org/index
Описание слайда:

Средства организации учебной деятельности учащихся http://letopisi.org/index.php Решение Google Apps для образования http://letopisi.org/index.php Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru/catalog/ Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов http://fcior.edu.ru/ Сайт «Электронные образовательные ресурсы» http://eor-np.ru/   Дополнительные материалы

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Ключевое условие реализации ГОС – это системно-деятельностный подход в образовании. В связи с этим, педагоги должны использовать современные образовательные технологии деятельностного типа. С этой целью многие учителя уже давно используют проектную технологию, привлекая ресурсы сети Интернет. Но обилие информации в сети и ее качество не только не упрощают процесс работы над проектом, но и усложняют его. Одно из возможных решений данной проблемы это технология веб-квест.

Данная презентация рассказывает о технологии веб-квеста, содержит примеры и полезные ссылки.

Презентация была использована для выступления на педсовете. Надеюсь она будет полезна не только учителям математики.

Автор
Дата добавления 18.10.2016
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров34
Номер материала ДБ-272021
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх