Презентация на тему «ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ ПЛАСТИЛИНОГРАФИИ" (3-7 лет)

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  
  ПРОГРАММА
  «ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ
  3-7 ЛЕТ
  ПЛАСТИЛИНОГРАФИИ
  В
  УСЛОВИЯХ
  ДЕТСКОГО САДА
  ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА»
  Срок реализации  
  программы  3 года
  
  
  
  
  Воспитатель:
  
  Ягунова Татьяна Александровна
  
  Воспитатель МБДОУ № 4 Ягунова Т.А.
  

• 2 слайд

  Цели программы
  
  формирование эстетического отношения к окружающему миру посредством развития умения понимать и создавать художественные образы;
  развитие мелкой моторики;
  сенсорное развитие.
  
  

• 3 слайд

  
  Задачи:
  
  
  научить основным приёмам пластилинографии;
  научить скоординированным движениям пальцев рук;
  сформировать первичное представление о форме, размере, величине, количестве;
  развивать эстетическое восприятие художественных образов и предметов окружающего мира как эстетических объектов;
  создавать условия для свободного экспериментирования;
  воспитывать художественный
  вкус и чувство гармонии;
  формировать «Я- концепцию- творца».
  
  
  

• 4 слайд

  
  Этапы освоения Программы и планируемые результаты
  
  
  Задачи I этапа (подготовительного):
  освоить прием надавливания, вдавливания;
  освоить прием размазывания пластилина подушечкой пальца;
  освоить правильную постановку пальца;
  освоить прием отщипывания пластилина и скатывания шарика между двумя пальцами;
  научиться работать на ограниченном пространстве.
  

• 5 слайд

  Задачи II этапа (основного):
  научиться составлять последовательность выполняемых действий;
  научиться действовать по образцу воспитателя;
  научиться действовать по словесному указанию воспитателя;
  научиться не выходить за контур рисунка;
  научиться размазывать пластилин по всему рисунку пальцем, как будто закрашивая его;
  компоновать несколько цветов пластилина;
  использовать природный и бытовой
  бросовый материал для выразительности работ;
  научиться пользоваться стекой;
  научиться выполнять коллективные композиции.
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  Задачи III этапа (итогового):
  научить самостоятельно решать творческие задачи;
  научит самостоятельно выбирать рисунок
  для работы;
  сформировать
  личностное отношение к результатам своей деятельности.
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Структура занятий
  Вводная часть: организационный момент, интеграция (чтение художественной литературы, пальчиковая гимнастика)
  Основная часть: объяснение и практическая деятельность
  Заключительная часть: подведение итогов – похвала детей за труд и красоту созданной композиции
  

• 9 слайд

  Комплект художественных материалов,
  инструментов и оборудования:
  слайд-шоу с применением мультимедийной техники;
  подборка музыкальных треков по тематике занятий;
  подборка песен, потешек, стихов, рассказов по тематике занятия;
  набор цветного пластилина;
  картон с контурным рисунком;
  природный материал: семена, шишки, камешки, ракушки, скорлупки орехов, кора, сухостой, злаки, перья и др.;
  бытовой бросовый материал: фантики, бусины, пуговицы, бисер, тесьма, кружева, парфюмерные флаконы и др.;
  иллюстрации;
  муляжи;
  пластмассовый инструмент для лепки;
  салфетки.
  

• 10 слайд

  
  
  Педагогическая диагностика
  Педагогическая диагностика детского развития проводится два раза в год (в октябре и в апреле) в течение трёх лет обучения.
  Основная задача: определить влияние образовательного процесса на развитие ребёнка.
  Основной метод – наблюдение, в ходе которого заполняется таблица.
  Таблица оценки результативности работ детей
  (начало, конец года)
  
  

• 11 слайд

  Средняя группа
  

• 12 слайд

  Старшая группа
  

• 13 слайд

  Список рекомендуемой учебно- методической литературы
  
  И.А.Лыкова Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки» - М.:Карапуз- дидактика, 2006.
  Анищенкова Е.С. Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников. – М.: АСТ: Астрель, 2006
  Богуславская З.М. Развивающие игры для детей младшего возраста. – М.: Просвещение, 1991.
  Бондаренко А.К. Словесные игры в детском саду/ А.К. Бондаренко. – М.: Просвещение, 1997.
  Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. – М.: Просвещение, 1991.
  О.А.Новиковская. Ум на кончиках пальце. – М.: АСТ; СПб: Сова, 2006.
  Рузина М.С. Страна пальчиковых игр/ М.С. Рузина, С.Ю. Афонькин. – СПб: КРИСТАЛЛ, 1997
  Г.Н.Давыдова Нетрадиционные техники рисования в детском саду, М.: Скрипторий, 2008.
  

• 14 слайд

  
  ВСЕМ ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ!
  
  
  СПАСИБО
  ЗА ВНИМАНИЕ!