Презентация на тему "Обыкновенные дроби" (5 класс)

• 1 слайд

  
  
  
  Математическая сказка
  для 5-го класса
  
  
  
  
  
  
  
  МБОУ «СОШ № 2 с.п. Надтерчное»
  учитель математики
  Хамидова А.Ш.
  Жили - были
  дроби...
  

• 2 слайд

  ЦЕЛИ:
  Систематизировать и обобщить знания учеников о обыкновенных дробях;
  Развивать умение находить свои ошибки, развивать мышление, математическую речь;
  Воспитание самостоятельности, интереса к предмету, культуре работы.
  ТИП УРОКА: систематизация и обобщение знаний (повторение)
  Тема «Обыкновенные дроби»
  

• 3 слайд

  Вопросы для команды «Числитель»
  - что показывает знаменатель и числитель;
  - какая из двух дробей с одинаковым знаменателем больше;
  - какая дробь называется правильной;
  - как складывать дроби с равными знаменателями;
  Вопросы для команды «Знаменатель»
  - как из неправильной дроби выделить целую часть;
  - какая дробь называется неправильной;
  - может ли правильная дробь быть больше одного;
  - что означает дробная черта?
  Взаимопроверка
  

• 4 слайд

  Вопросы каждой команде.
  Будьте внимательны т.к. в моих утверждениях может быть ошибка. Проверти их и укажите ошибку.
  1) 18/2 -неправильная дробь
  2/17 –правильная дробь
  8/9 –правильная дробь
  18/18 –правильная дробь
  24/23 –правильная дробь
  2) 2/7 < 3/7
  8/15 > 5/15
  25/26 = 26/26
  14/17 > 24/17
  3) 2 – 10/5
  7 = 22/3
  16/16 = 1 Ответы:
  
  Устный счет
  

• 5 слайд

  
  «Числитель» «Знаменатель»
  Выпишите неправильные дроби
  2/3, 4/5, 5/5, 6/5, 5/6 1/2, 3/4, 4/4, 5/4, 4/5
  Выдели целую часть дроби
  8/5 5/3
  Вычисли
  8/13 + 2/13 17/24 – 13/24 7/24 + 8/24 18/45 – 14/45
  Сравни дроби
  6/14 и 7/14 6/19 и 7/19
  Начертите координатный луч. Отметьте на этом луче точки
  1/6, 3/6, 4/6 1/5, 3/5, 4/5
  Решение
  Математический диктант
  

• 6 слайд

  А теперь мы будем отдыхать и думать «На что похожа половинка яблока?»
  Мы писали и устали,
  Все мы дружно тихо встали.
  Ножками потопали, раз, два, три.
  Ручками похлопали, раз, два, три.
  Сели, встали, встали, сели
  И друг друга не задели
  Мы немножко отдохнем
  И опять писать начнем
  Руки выше, шире плечи,
  Раз, два, три, дыши ровнее.
  От зарядки станешь крепче,
  Станешь крепче и сильнее
  Ваши ответы?
  Релаксация
  

• 7 слайд

  Вы покажите свое умение решать задачи. Условие игры следующие:
  - вы должны решить задачу по карточке;
  - опросить по своей карточке каждого в своей группе
  Задача для «Числителя»:
  Девочки нашли 70 грибов, 3/10 этих грибов –рыжики, а остальные –маслята. Сколько маслят нашли девочки?
  Задача для «Знаменателя»:
  От города до села 80 км, ¾ пути полем, а остальное –лесом. Сколько км. лесного пути?
  Решение:
  Игра «Телефон»
  

• 8 слайд

  
  Что же мы сегодня на уроке обобщили, какие понятия повторили?
  Что вам понравилось?
  Объявляем победителя нашей игры.
  
  ВСЕМ СПАСИБО ЗА РАБОТУ НА УРОКЕ!!!
  Рефлексия
  

• 9 слайд

  1) 18/2 -неправильная дробь -верно
  2/17 –правильная дробь -верно
  8/9 –правильная дробь -верно
  18/18 –правильная дробь -ошибка
  24/23 –правильная дробь -ошибка
  2) 2/7 < 3/7 -верно
  8/15 > 5/15 -верно
  25/26 = 26/26 -ошибка
  14/17 > 24/17 -ошибка
  3) 2 = 10/5 -верно
  7 = 22/3 -ошибка
  16/16 = 1 -верно
  Вернуться к диктанту
  
  Ответы к устному счету
  

• 10 слайд

  
  «Числитель» «Знаменатель»
  Выпишите неправильные дроби
  2/3, 4/5, 5/5, 6/5, 5/6 1/2, 3/4, 4/4, 5/4, 4/5
  Выдели целую часть дроби
  8/5 (1 целая) 5/3 (1 целая)
  Вычисли
  8/13 + 2/13=10/13; 17/24 – 13/24=4/24 7/24 + 8/24=15/24; 18/45 – 14/45=4/45
  Сравни дроби
  6/14 < 7/14 6/19 < 7/19
  Начертите координатный луч. Отметьте на этом луче точки
  1/6, 3/6, 4/6 1/5, 3/5, 4/5
  Физминутка
  Ответы к диктанту
  

• 11 слайд

  Задача для «Числителя»:
  Девочки нашли 70 грибов, 3/10 этих грибов –рыжики, а остальные –маслята. Сколько маслят нашли девочки?
  1)70:10*3=21 (рыжиков) 2)70-21=49 (маслят)
  Задача для «Знаменателя»:
  От города до села 80 км, ¾ пути полем, а остальное –лесом. Сколько км. лесного пути?
  1)80:4*3=60км (полем) 2)80-60=20км (лесом)
  Итоги:
  Ответы к игре «Телефон»