Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация на тему "Оценочная деятельность участников образовательного процесса школы первой ступени"

Презентация на тему "Оценочная деятельность участников образовательного процесса школы первой ступени"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

ОЦЕНОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ШКОЛЫ ПЕРВОЙ СТУП...
   Сущность контроля и оценки результатов обучения в начальной школе Система ...
Функции контроля и оценки в начальной школе Социальная проявляется в требова...
Виды контроля результатов обучения Текущий контроль - наиболее оперативная,...
Принципы системы оценивания Оценивание является постоянным процессом. Оценива...
Задание 1 Разработать правила-алгоритм формирования самооценки
Алгоритм самооценки 1-й шаг (на первых уроках). Обозначаем своё настроение. 2...
Задание 2. Продумайте вопросы для рефлексии, которые помогут «продвигать» уча...
Вопросы к рефлексии – Какое значение имеет для тебя то, что ты делаешь? А для...
Уважаемые коллеги! Пусть ваша работа по новым стандартам увенчается максималь...
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ОЦЕНОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ШКОЛЫ ПЕРВОЙ СТУП
Описание слайда:

ОЦЕНОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ШКОЛЫ ПЕРВОЙ СТУПЕНИ ОБРАЗОВАНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

№ слайда 2    Сущность контроля и оценки результатов обучения в начальной школе Система 
Описание слайда:

   Сущность контроля и оценки результатов обучения в начальной школе Система контроля и оценки позволяет установить персональную ответственность учителя и школы в целом за качество процесса обучения. Результат деятельности учительского коллектива определяется, прежде всего, по глубине, прочности и систематизации знаний учащихся, уровню их воспитанности и развития. Методическое письмо Министерства общего и профессионального образования РФ от 19.11.1998 г. № 1561/14 – 15 «Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе»

№ слайда 3 Функции контроля и оценки в начальной школе Социальная проявляется в требова
Описание слайда:

Функции контроля и оценки в начальной школе Социальная проявляется в требованиях общества к уровню подготовки Воспитательная формирование положительных мотивов учения Эмоциональная вызывает соответствующую эмоциональную реакцию ученика Образовательная определяет результат сравнения ожидаемого эффекта обучения с действительным Информационная является основой диагноза планирования и прогнозирования

№ слайда 4 Виды контроля результатов обучения Текущий контроль - наиболее оперативная,
Описание слайда:

Виды контроля результатов обучения Текущий контроль - наиболее оперативная, динамичная и гибкая проверка результатов обучения Тематический контроль  заключается в проверке усвоения программного материала по каждой крупной теме курса Итоговый контроль - оценка результатов обучения за  достаточно большой промежуток учебного времени

№ слайда 5 Принципы системы оценивания Оценивание является постоянным процессом. Оценива
Описание слайда:

Принципы системы оценивания Оценивание является постоянным процессом. Оценивание может быть только критериальным. Оцениваться с помощью отметки могут только результаты деятельности обучающегося, но не его личные качества. Оценивать можно только то, чему учат. Критерии оценивания и алгоритм выставления отметки заранее известны педагогам и обучающимся. Включение обучающихся в контрольно-оценочную деятельность.

№ слайда 6 Задание 1 Разработать правила-алгоритм формирования самооценки
Описание слайда:

Задание 1 Разработать правила-алгоритм формирования самооценки

№ слайда 7 Алгоритм самооценки 1-й шаг (на первых уроках). Обозначаем своё настроение. 2
Описание слайда:

Алгоритм самооценки 1-й шаг (на первых уроках). Обозначаем своё настроение. 2-й шаг (через 2–4 недели). Учимся сравнивать цель и результат. 3-й шаг (примерно через месяц). Устанавливаем порядок оценки своей работы. 4-й шаг.  Учимся признавать свои ошибки. 5-й шаг. Учимся признавать свою неудачу. 6-й шаг.  Используем умение самооценки.

№ слайда 8 Задание 2. Продумайте вопросы для рефлексии, которые помогут «продвигать» уча
Описание слайда:

Задание 2. Продумайте вопросы для рефлексии, которые помогут «продвигать» учащихся к достижению тех результатов, которые запланированы, а значит, и к достижению успеха

№ слайда 9 Вопросы к рефлексии – Какое значение имеет для тебя то, что ты делаешь? А для
Описание слайда:

Вопросы к рефлексии – Какое значение имеет для тебя то, что ты делаешь? А для всех ребят? – Это соответствует условиям (требованиям), о которых мы договаривались? – Как ты думаешь, какую пользу это принесёт тебе (твоей семье, классу…)? – Тебе это необходимо? Почему? Зачем? – Как ты думаешь: твои действия  приведут нас к поставленной цели? – Результаты, которые ты получил, тебя порадовали (устраивают)? Ты этого хотел? – Сегодня ты всех нас порадовал тем, что…/Ты нам помог разобраться в трудной задаче. Как ты догадался,что она решается именно так?!/Спасибо тебе за то, что…! Нам это было очень важно (нужно, значимо, ценно) – и т.п

№ слайда 10 Уважаемые коллеги! Пусть ваша работа по новым стандартам увенчается максималь
Описание слайда:

Уважаемые коллеги! Пусть ваша работа по новым стандартам увенчается максимальным уровнем успешности ваших учащихся. Удачи вам! Новых профессиональных высот и блестящих Побед! Спасибо за внимание!


Автор
Дата добавления 13.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров154
Номер материала ДВ-153704
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх