Презентация на тему "Организация научно-исследовательской деятельности учащихся"

• 1 слайд

  
  НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ
  В РАМКАХ ГИМНАЗИИ-ИНТЕРНАТ
  
  
  Руководитель филиала МАН школьников Крыма «Искатель»
  заместитель директора по МР
  Марченко В.А.
  Марченко В.А.
  
  ГБОУ РК «Крымская гимназия-интернат для одаренных детей»
  

• 2 слайд

  Исследовательской деятельностью называют один из видов творческой деятельности учащихся, которая характеризуется рядом особенностей:
  
  
  Исследовательская деятельность связана с решением учащимися творческой задачи с заранее неизвестным решением. Этим она отличается от проектной деятельности, которая предполагает четкое прогнозирование результата и ясное представление о конечном продукте деятельности.
  
  Несмотря на то, что исследовательская деятельность является самостоятельным творческим процессом приобретения новых знаний, она обязательно должна проходить под руководством специалиста, т.к. её целью является уяснение сущности явления, достижение истины.
  

• 3 слайд

  ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ НИД:
  выявление у учащихся способностей к оригинальному, нестандартному решению творческих задач;
  привлечение учеников к исследовательской деятельности и развитие их творческих способностей;
  формирование аналитического и критического мышления учащихся в процессе творческого поиска и выполнения исследований;
  содействие в профессиональной ориентации;
  развитие у учеников целеустремленности и системности в деятельности;
  самоутверждение учащихся благодаря достижению поставленной цели и публикации полученных полезных результатов.
  

• 4 слайд

  Нормативные документы, регламентирующие научно-исследовательскую деятельность в гимназии-интернат
  Программа по развитию одаренности
  Положение о работе с одаренными детьми
  Положение о внеклассной деятельности
  Устав клуба «Исследователь»
  

• 5 слайд

  ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ
  НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  работа над рефератами;
  разработка проектов;
  научно-практическая конференция;
  олимпиады по предметным областям;
  творческие конкурсы;
  экскурсии и занятия в музеях, библиотеках;
  сотрудничество с внешними партнерами;
  авторские свидетельства, патенты.
  

• 6 слайд

  Участники мановского движения
  Ребенок- исследователь
  Научный руководитель
  Руководитель кружка, факультатива
  Классный руководитель
  родители
  Воспитатель
  Учитель предметник
  

• 7 слайд

  Этапы работы ученика в процессе исследования
  
  первый этап - определить область исследования — явление, эпоху, процесс и т.п.
  второй этап - определить структуру работы: обозначить актуальность проблемы, сформулировать цель, задачи, объект и предмет исследования, выбрать методы научного исследования
  третий этап - учащийся проводит литературный обзор по проблеме исследования и приступает к описанию его этапов
  четвертый этап ученик подводит итоги — формулирует результаты исследования и делает выводы
  Марченко В.А.
  

• 8 слайд

  Чтобы не было проблем- надо организовать НИД
  

• 9 слайд

  Последовательность работы над проектом
  Марченко В.А.
  

• 10 слайд

  Последовательность работы над проектом
  Марченко В.А.
  

• 11 слайд

  Защита проектов во время декады естественно-математических наук
  

• 12 слайд

  Решение экспериментальных задач
  

• 13 слайд

  Защита проектов в гимназии
  

• 14 слайд

  Участие в МАН
  
  

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

  Участие учителей в научно-исследовательской деятельности по кафедрам
  

• 24 слайд

  Список используемой литературы
  
  
  Арцев М.Н. Учебно-исследовательская работа учащихся // Завуч. - 2005. №6. - с.4-29.
  Веденеева Т.Е., Воинова М.И. Организационная форма презентации результатов проектно-исследовательской деятельности учащихся // Дидакт. – 2003. № 6 – с.53.
  Костюкова Н.К. Научно-исследовательская работа учащихся // Математика в школе. 1999. - №5.
  Кушко А.В. Научно-практические семинары в системе методической работы школы по теме “Организация научно-исследовательской деятельности учащихся” // Практика административной работы в школе. – М: Сентябрь – 2002. №1. – с. 38 – 42.
  Леонтович А.В. Об основных понятиях концепции развития исследовательской и практической деятельности учащихся // Исследовательская деятельность школьников. – 2003. - № 4.
  Нархинова Э.П. Исследовательская деятельность учащихся средней школы. Метод. пособие. - Улан-Удэ: Изд-во Бурятского гос.университета, 2006.- 40 с.
  Развитие исследовательской деятельности учащихся. Методический сборник. - М.: Народное образование, 2001. – 272 с.
  Тихомирова Л.Ф. Развитие интеллектуальных способностей школьника. – Ярославль: Академия развития, 1997.
  Чечель И. Д. Управление исследовательской деятельностью педагога и учащегося в современной школе. - М.: Сентябрь, 1998
  

Краткое описание документа:

Презентация составлена в помощь учителям желающим заниматься научно-исследовательской деятельностью (НИД). Так же будет полезна научным руководителям работ в форме доклада, отчета о своей работе в области НИД. В презентации дан анализ роста активности в направлении научно-исследовательской деятельности за последние годы.