Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Презентация на тему "Организация проблемного диалога на уроках открытия новых знаний"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Презентация на тему "Организация проблемного диалога на уроках открытия новых знаний"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
Выполнила учитель МБОУГ « Гимназия № 97 г. Ельца» Дук Н.В.
Цель: теоретически обосновать и практически подтвердить эффективность примене...
2 формы учебной проблемы: Как тема урока; Как несовпадающий с темой урока воп...
Побуждающий от проблемной ситуации диалог; Подводящий к теме диалог; Сообщени...
Стимулирующие реплики: Приём 1. Что удивило? Что интересного заметили? Приём...
Пример. 	Проблемная ситуация на минутке чистописания . На доске даны сочетан...
4 педагогических действия: Создание проблемной ситуации; Побуждение к осознан...
* Пример проблемной ситуации через противоречие двух мнений Учитель подводит...
* Пример проблемной ситуации (задание с затруднением) Мама спросила Петю, как...
* Пример проблемной ситуации (задание с затруднением) Задание на сложение дро...
Пример проблемной ситуации. Урок математики 3 класс «Сложение и вычитание тре...
Представляет собой систему вопросов и заданий, обеспечивающих формулирование...
Пример.. Математика. Тема: «Отношения больше, меньше» На доске начерчены к...
Учитель предваряет сообщение готовой темы либо интригующим материалом (приём...
Побуждающий к гипотезам диалог; Подводящий к знанию диалог.
Пример фрагмента урока
Преимущества проблемно диалогического обучения: Обеспечивается более качестве...
* Какие образовательные результаты обеспечивает проблемно-диалогическая техно...
25 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Выполнила учитель МБОУГ « Гимназия № 97 г. Ельца» Дук Н.В.
Описание слайда:

Выполнила учитель МБОУГ « Гимназия № 97 г. Ельца» Дук Н.В.

№ слайда 2 Цель: теоретически обосновать и практически подтвердить эффективность примене
Описание слайда:

Цель: теоретически обосновать и практически подтвердить эффективность применения проблемного обучения в начальной школе

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 2 формы учебной проблемы: Как тема урока; Как несовпадающий с темой урока воп
Описание слайда:

2 формы учебной проблемы: Как тема урока; Как несовпадающий с темой урока вопрос, ответом на который является новое знание

№ слайда 6 Побуждающий от проблемной ситуации диалог; Подводящий к теме диалог; Сообщени
Описание слайда:

Побуждающий от проблемной ситуации диалог; Подводящий к теме диалог; Сообщение темы с мотивирующим приёмом

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Стимулирующие реплики: Приём 1. Что удивило? Что интересного заметили? Приём
Описание слайда:

Стимулирующие реплики: Приём 1. Что удивило? Что интересного заметили? Приём 2. Сколько же в нашем классе мнений? Приём 3. Вы сначала как думали? А как на самом деле Приём 4. Вы смогли выполнить задание? В чём затруднение? Чем это задание не похоже на предыдущее? Приём 5. Что вы хотели сделать? Какие знания применили?

№ слайда 9 Пример. 	Проблемная ситуация на минутке чистописания . На доске даны сочетан
Описание слайда:

Пример. Проблемная ситуация на минутке чистописания . На доске даны сочетания букв с транскрипцией. рдц стн здн вст [рц] [сн] [зн] [вт]

№ слайда 10 4 педагогических действия: Создание проблемной ситуации; Побуждение к осознан
Описание слайда:

4 педагогических действия: Создание проблемной ситуации; Побуждение к осознанию противоречия проблемной ситуации; Побуждение к формулированию учебной проблемы; Принятие предполагаемых учениками формулировок учебной проблемы

№ слайда 11 * Пример проблемной ситуации через противоречие двух мнений Учитель подводит
Описание слайда:

* Пример проблемной ситуации через противоречие двух мнений Учитель подводит учеников к мысли: Путешествовать в прошлое нельзя – это сказка! 3 класс, Окружающий мир – обществознание Учитель подводит учеников к противоположной мысли: Путешествовать в прошлое можно! Сравните два утверждения – в чем противоречие? Какой возникает вопрос? УЧЕБНАЯ ПРОБЛЕМА: Как можно путешествовать в прошлое? РЕШЕНИЕ: Через сохранившиеся памятники культуры.

№ слайда 12 * Пример проблемной ситуации (задание с затруднением) Мама спросила Петю, как
Описание слайда:

* Пример проблемной ситуации (задание с затруднением) Мама спросила Петю, как у тебя дела в школе? Учебник «Русский язык», 4 класс Учитель предлагает ученикам на доске и в тетради записать предложение, которое он читает вслух. На доске появляется несколько вариантов записи: Мама спросила Петю как у тебя дела в школе. Посмотрите на записи и сравните со своими. Вас что-то удивляет? (осознание затруднения) Какие вопросы у вас возникают? УЧЕБНАЯ ПРОБЛЕМА: Как называются такие предложения и как они оформляются на письме? РЕШЕНИЕ: Это предложения с прямой речью, на письме они оформляются так…

№ слайда 13 * Пример проблемной ситуации (задание с затруднением) Задание на сложение дро
Описание слайда:

* Пример проблемной ситуации (задание с затруднением) Задание на сложение дробей (не изучали) 2/4 + 1/4 = ? Учебник «Математика», 4 класс Разные результаты (не знают правила): Ответы: 3/4 или 3/8 ? Что-то не так… А мы умеем складывать дроби? (осознание затруднения). Какая у нас сегодня цель урока? УЧЕБНАЯ ПРОБЛЕМА: Научиться складывать дроби! РЕШЕНИЕ: АЛГОРИТМ / ПРАВИЛО СЛОЖЕНИЯ ДРОБЕЙ.

№ слайда 14 Пример проблемной ситуации. Урок математики 3 класс «Сложение и вычитание тре
Описание слайда:

Пример проблемной ситуации. Урок математики 3 класс «Сложение и вычитание трехзначных чисел в столбик» 1. Вычисли 426+231 420+80 380+50 531+19 678-345 500-60 410-30 534-19 (побуждение к осознанию противоречия)

№ слайда 15 Представляет собой систему вопросов и заданий, обеспечивающих формулирование
Описание слайда:

Представляет собой систему вопросов и заданий, обеспечивающих формулирование темы урока учениками. Вопросы и задания могут различаться по характеру и степени трудности, но должны быть посильными для учеников. Последний вопрос содержит обобщение и позволяет ученикам сформулировать тему урока.

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Пример.. Математика. Тема: «Отношения больше, меньше» На доске начерчены к
Описание слайда:

Пример.. Математика. Тема: «Отношения больше, меньше» На доске начерчены квадраты, треугольники и круги.

№ слайда 18 Учитель предваряет сообщение готовой темы либо интригующим материалом (приём
Описание слайда:

Учитель предваряет сообщение готовой темы либо интригующим материалом (приём «яркое пятно»), либо характеристикой значимости темы для самих учащихся (приём «актуальность»).

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 Побуждающий к гипотезам диалог; Подводящий к знанию диалог.
Описание слайда:

Побуждающий к гипотезам диалог; Подводящий к знанию диалог.

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Пример фрагмента урока
Описание слайда:

Пример фрагмента урока

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24 Преимущества проблемно диалогического обучения: Обеспечивается более качестве
Описание слайда:

Преимущества проблемно диалогического обучения: Обеспечивается более качественное усвоение знаний; Приучает учащихся мыслить; Развивает их индивидуальные способности и активность; В работу включается практически весь класс, что гарантирует усвоение нового материала большинством учеников.

№ слайда 25 * Какие образовательные результаты обеспечивает проблемно-диалогическая техно
Описание слайда:

* Какие образовательные результаты обеспечивает проблемно-диалогическая технология? Регулятивные: умение решать проблемы. Коммуникативные: умение вести диалог. Познавательные: извлекать информацию, делать выводы и т.п. Личностные: в случае если ставилась проблема нравственной оценки ситуации, гражданского выбора.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДA-002576

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>