Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Организация проектно-исследовательской деятельности младших школьников
2 слайд
Литература в помощь
3 слайд
Рассмотрим понятия
Проект – от лат. projectus «брошенный вперёд», то есть прототип, прообраз какого-либо объекта, вида деятельности.
Проектирование превращается в процесс создания проекта. Творчество по плану…
4 слайд
Немного истории
Метод проекта зародился во второй половине XIX века в сельскохозяйственных школах Америки. Основоположник философ-идеалист Джон Дьюи.
«Метод проектов» ввел в педагогику американский педагог Вильям Кильпатрик.
Развитие идей получено через «Дальтон-план» (Е. Пархерст)
5 слайд
Идеи приживаются у российских педагогов в начале 20 века…
С.Т. Шацкий, В.Н. Сорока-Росинский, А.С. Макаренко, К. Венцель, Н.К. Крупская…
6 слайд
В середине 20-х годов, метод проектов начинает использоваться и во внеурочной деятельности. (Работа пионерских отрядов). Интересное звучание приобретает метод проектов в разработках М.В.Крупениной. Он преподносится ею как метод, комплексно реализующий ряд педагогических принципов – самодеятельность, сотрудничество детей и взрослых, учёт возрастных, индивидуальных особенностей детей, деятельностный подход, актуализация субъектной позиции ребёнка в педагогическом процессе, взаимосвязи педагогического процесса с окружающей средой и т.д.
7 слайд
Классификация проектов
В. Кильпатрик выделяет 4 вида проектов: СОЗИДАТЕЛЬНЫЙ, ПОТРЕБИТЕЛЬСКИЙ, ПРОЕКТ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ, ПРОЕКТ-УПРАЖНЕНИЕ.
Отечественные педагоги упоминали коллективные, индивидуальные, игральные, общественно-полезные, производственные и т.д. проекты.
8 слайд
9 слайд
Какие бывают типы проектов?
а) исследовательские. Такие проекты требуют хорошо продуманной структуры, обозначенных целей, актуальности проекта для всех участников, продуманных методов, в том числе экспериментальных и опытных работ, методов обработки результатов.
Выход: эссе, исследовательские рефераты, диаграммы, доклады и т.д.
б) творческие. Такие проекты, как правило, не имеют детально проработанной структуры, она только намечается и далее развивается, подчиняясь логике и интересам участников проекта.
Пример: газета, видеофильм, спортивная игра, подготовка выставки.
10 слайд
в) игровые. В таких проектах структура также только намечается и остается открытой до окончания проекта. Участники принимают на себя определенные роли, обусловленные характером и содержанием проекта. Это могут быть литературные персонажи или выдуманные герои, имитирующие социальные или деловые отношения, осложняемые придуманными участниками ситуациями. Результаты таких проектов могут намечаться в начале проекта, а могут вырисовываться лишь к его концу. Степень творчества здесь очень высокая, но доминирующим видом деятельности все-таки является ролево-игровая, приключенческая.
Пример: сценарий праздника, фрагмент викторины, кроссворды.
11 слайд
г) практико-ориентированные. Эти проекты отличает четко обозначенный с самого начала предметный результат деятельности участников проекта. Причем этот результат обязательно ориентирован на интересы самих участников. Такой проект требует хорошо продуманной структуры, даже сценария всей деятельности его участников с определением функций каждого из них, четкие выводы и участие каждого в оформлении конечного продукта. Здесь особенно важна хорошая организация координационной работы.
Пример: проект озеленения школьного участка, справочный материал, программа действий, совместная экспедиция, наглядное пособие.
12 слайд
Педагогическая ценность
Возможность осуществления силами данного ученика или коллектива
Содержание новых проблем
Навыки, которые развивает в ученике работа над данным проектом
Заинтересованность ученика в работе «от всего сердца»
13 слайд
Этапы проекта
Целеполагание
Разратотка проекта
Выполнение проекта
Подведение итогов. рефлексия
14 слайд
Учебный проект с точки зрения учителя — это интегративное дидактическое средство развития, обучения и воспитания учащихся, которое позволяет вырабатывать и развивать специфические умения и навыки проектирования.
15 слайд
Этапы работы методом проектов
1-й — погружение в проект;
2-й — организация деятельности;
3-й — осуществление деятельности;
4-й — презентация результатов.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 653 507 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Авраменко Лариса Федоровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.