Презентация на тему: организация самостоятельной работы учащихся на уроках истории

• 1 слайд

  Тема: Организация самостоятельной работы учащихся на уроках истории
  
   
  Учитель: Балуева Е.Г.
  

• 2 слайд

  
  Самостоятельная работа учащихся, включаемая в процесс обучения, - это такая работа, которая выполняется без непосредственного участия учителя, но по его заданию в специально предоставленное для этого время; при этом учащиеся сознательно стремятся достигнуть поставленной в задании цели, употребляя свои усилия и выражая в той или иной форме результат умственных или физических действий
  Б.П. Есипов
  
  

• 3 слайд

  Признаки самостоятельной работы учащихся
  
  - наличие познавательной или практической задачи, проблемного вопроса или задачи и особого времени на их выполнение, решение;
  
  - проявление умственного напряжения мысли обучаемых для правильного и наилучшего выполнения того или иного действия;
  
  - проявление сознательности, самостоятельности и активности обучаемых в процессе решения поставленных задач;
  
  - владение навыками самостоятельной работы.
   
  
  

• 4 слайд

  Изучения каждого самостоятельного раздела или темы учебной программы должно состоять из следующих трех основных этапов:
  
  - Вводно-мотивационный этап;
  - Операционно-познавательный этап;
  - Рефлексивно-оценочный этап.
  
  

• 5 слайд

  ЦЕЛЬ: ученик со сформированными навыками самостоятельной работы на уроках истории
  Задачи:
  1. Изучение методической литература по организации самостоятельной работы на уроке.
  2. Использование методов, форм, приемов для организации самостоятельной работы учащихся.
  3. Подбор комплекса дидактических материалов, заданий для самостоятельной деятельности учащихся по усвоению нового материала, на этапе закрепления и контроля.
  4. Разработка критериев уровня сформированности самостоятельной работы учащихся на уроках истории
  
  
  

• 6 слайд

  САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ
  
  
  РАЗВИТИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ МЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  
  Мыслительные операции:
  анализ
  сравнение
  выделение главного
  обобщение
  доказательство
  умение работать по алгоритму
  
  
  РАЗВИТИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  
  Составление:
  плана (тезисного, сложного)
  таблиц (сравнительных, хронологических)
  логических цепочек
  рассуждений по заданной теме (устных, письменных)
  презентаций, защита мини-проектов
  
  
  

• 7 слайд

  Низкий уровень характеризуется:
  
  - отсутствием познавательного интереса к учебному процессу, предмету в частности;
  - безразличием к совершенствованию имеющихся и приобретению новых знаний и умений по предмету;
  - проявлением интереса только к заданиям, которые необходимо выполнять по учебным программам, алгоритму;
  - отсутствием плана действий и намерений использовать свой личный потенциал и опыт;
  - неразвитостью аналитических умений;
  - отсутствием привычки контролировать учебную деятельность;
  - низким уровнем профессионального самосознания.
   
  
  

• 8 слайд

  При изучении темы: «Школа и образование в Древней Греции».
  Внимательно прочитай задание:
  - Выдели (+) и (- ) афинской школы. Что тебе нравится, а что нет? Почему?
  
  
  

• 9 слайд

  Средний уровень характеризуется:
  
  - проявлением познавательного интереса к приобретению и к способам добывания знаний;
  - появлением интереса к получению более высокой оценки преподавателя за выполненную самостоятельную работу;
  - формированием у учащихся представления о возможностях поиска необходимой информации для самообразования;
  - недостаточным умением планировать время на самостоятельную работу и самообразование;
  - наличием умения работать с учебным материалом под управлением преподавателя;
  - выполнением творческо-исследовательских заданий с помощью консультаций преподавателя;
  - редко проявляющимся контролем над самообразованием.
  

• 10 слайд

  При изучении темы: «Школа и образование в Древней Греции».
  Внимательно прочитай задание:
  - Сравни обучение в современной школе и афинской. Что тебе нравится, а что нет? Почему?
  Для этого вспомни:
  - С какого возраста начиналось обучение в афинской школе и у нас?
  - Почему в афинской школе учили только мальчиков, а сейчас учат всех?
  - Чему учили детей?
  - До какого возраста обучались дети?
  - Что тебе нравится, а что нет в этих системах обучения?
  Сделай вывод.
  
  

• 11 слайд

  
  Высокий уровень характеризуется:
  
  - проявлением активности и упорства при выполнении поставленных перед ним задач;
  - большим стремлением добиться успеха в самообразовательной деятельности;
  - ответственным отношением к учебной деятельности в целом;
  - существованием собственной программы профессионального саморазвития и полное представление об особенностях самообразования;
  - участием в научно-исследовательской работе, выполнением проектов;
  - рационально организованным рабочим временем;
  - сформированностью навыков самостоятельной работы с учебными пособиями, справочниками, производя мыслительные операции, а так же применение практической деятельности;
  - достижением высокого уровня профессионального самосознания; адекватной самооценкой.
   
  
  

• 12 слайд

  При изучении «Школа и образование в Древней Греции».
  Внимательно прочитай задание:
  (на основе самостоятельно выделенных критериев)
  - Сравни обучение в современной школе и афинской. Что тебе нравится, а что нет? Почему?
  
  
  

• 13 слайд

  Самостоятельная работа учащихся с текстом учебника (п.1§ 40 Вигасина А.А.)
  а) Прочитать текст
  б) Ответить на вопрос: - Чем занималось Народное Собрание в Афинах?
  в) Заполнить таблицу
  ФУНКЦИИ НАРОДНОГО СОБРАНИЯ
  
  1.выбирало стратега 2.принимало законы 3.объявляло войну
  4. утверждало мирные договоры 5.распоряжалось казной
  
  

• 14 слайд

  Самостоятельная работа с картой «Индия и Китай в средние века».
  - Дети работают в парах и заполняют пропуски в тексте:
  Географическое положение Индии
  Индия расположена на ___________ Азии.
  Берега Индии омываются водами ___________ океана.
  С севера её защищают горы, которые называются ____________По территории Индии протекают две широкие и полноводные реки это:_________________________.Климат в Индии _________________ Столица современной Индии город _____________
   
  
  

• 15 слайд