Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Презентация на тему "Организация сюжетно-ролевой игры в ДОУ"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Презентация на тему "Организация сюжетно-ролевой игры в ДОУ"

библиотека
материалов
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад ко...
Значение сюжетно – ролевой игры в развитии дошкольников развитие мыслительных...
Этапы развития сюжетно-ролевой игры Первый этап: игры в отдельные действия вз...
1,6 – 2 г. В раннем детстве закладываются предпосылки сюжетно- ролевой игры....
4-5 л. В играх среднего дошкольного возраста проявляются первые ростки дружбы...
Что должен знать и уметь педагог? понимать специфику детской игры; иметь пред...
Структура сюжетно – ролевой игры: Сюжет (сфера действительности: быт семьи, т...
Вопрос 1 Какая особенность устройства жизни, быта племени нашла отражение в и...
Критерии уровня овладения детьми сюжетно-ролевой игрой Тематика игр Игровые у...
Вопрос 2 Может ли воспитатель вмешиваться в игру детей?
Условия успешного «вмешательства» взрослого в игру Задача воспитателя - помоч...
Принципы организации сюжетно-ролевой игры 1-й принцип – воспитатель должен иг...
Приемы руководства сюжетно-ролевой игрой ПРЯМЫЕ Участие взрослого в совместно...
Вопрос 3 Какие приемы, на Ваш взгляд, следует использовать педагогу для руков...
Ознакомление дошкольников с окружающим миром в процессе их активной деятель...
Игра в традиционной системе ДО и системе развивающего обучения Критерии	Тради...
Этапы организации сюжетно-ролевой игры 1 этап. Подготовительный. Блок 1. Разв...
2 этап. Совместное планирование Цель: составить план игры. Совместное составл...
Спасибо за внимание!
19 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад ко
Описание слайда:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 6 «Тургай» п.г.т. Актюбинский Азнакаевского муниципального района РТ Старший воспитатель: Мустафина Л.С. «Организация сюжетно-ролевой игры в ДОУ»

№ слайда 2 Значение сюжетно – ролевой игры в развитии дошкольников развитие мыслительных
Описание слайда:

Значение сюжетно – ролевой игры в развитии дошкольников развитие мыслительных процессов (воображение, образное мышление, память, связная речь); развитие эмоциональной сферы; развитие социальных и коммуникативных способностей (сопереживать, договариваться, отстаивать свою точку зрения, находить компромиссы, разрешать конфликты)

№ слайда 3 Этапы развития сюжетно-ролевой игры Первый этап: игры в отдельные действия вз
Описание слайда:

Этапы развития сюжетно-ролевой игры Первый этап: игры в отдельные действия взрослых. Второй этап: простые ролевые игры. Третий этап: сюжетно-ролевые игры. Четвёртый этап: творческие сюжетные игры.

№ слайда 4 1,6 – 2 г. В раннем детстве закладываются предпосылки сюжетно- ролевой игры.
Описание слайда:

1,6 – 2 г. В раннем детстве закладываются предпосылки сюжетно- ролевой игры. Дети этого возраста предпочитают свободное, достаточно большое пространство, где можно удовлетворить потребность в активном движении: катание, лазание, игры с крупными двигателями. 2-3 г. Первые сюжетно- ролевые игры дошкольников имеют огромное значение для решения задач всестороннего развития ребёнка. Именно сюжетная игра в этом возрасте отображает жизненные впечатления, закрепляет и уточняет знания об окружающем. 3-4 г. Одной из основных задач воспитателя этой группы является своевременно сформировать у детей умение действовать на первых этапах игры, и именно от этого будет зависеть ,станет ли игра каждого ребёнка ведущей, самостоятельной деятельностью.

№ слайда 5 4-5 л. В играх среднего дошкольного возраста проявляются первые ростки дружбы
Описание слайда:

4-5 л. В играх среднего дошкольного возраста проявляются первые ростки дружбы, начинаются общие переживания, открываются большие возможности для воспитания таких качеств как доброжелательность, вежливость, заботливость, любовь к ближнему. 5-6 л. Игры детей старшего дошкольного возраста направлены формирование умения самостоятельно организовываться в группы для общей игры, совместно обдумывать содержание игр, согласовывать свои действия с участниками игры, умение самостоятельно и справедливо разрешать споры. 6-8 л. Игровой опыт детей подготовительной группы обогащается как за счёт усложнения сюжетной, событийной стороны игры, так и за счёт усложнения способов воспроизведения этих событий в игре.

№ слайда 6 Что должен знать и уметь педагог? понимать специфику детской игры; иметь пред
Описание слайда:

Что должен знать и уметь педагог? понимать специфику детской игры; иметь представление о ее развивающем значении; знать о том, какой она должна быть на каждом возрастном этапе; уметь играть соответствующим образом с детьми разных возрастных групп.

№ слайда 7 Структура сюжетно – ролевой игры: Сюжет (сфера действительности: быт семьи, т
Описание слайда:

Структура сюжетно – ролевой игры: Сюжет (сфера действительности: быт семьи, труд взрослых, события в стране, др.); Содержание (младший возраст – действия с игрушками, старший возраст – взаимоотношения взрослых); Роль - игровая позиция ребенка, состоящая в отождествлении им себя или другого участника игры с каким-либо персонажем воображаемой ситуации; Воображаемая ситуация Правила

№ слайда 8 Вопрос 1 Какая особенность устройства жизни, быта племени нашла отражение в и
Описание слайда:

Вопрос 1 Какая особенность устройства жизни, быта племени нашла отражение в игре детей?

№ слайда 9 Критерии уровня овладения детьми сюжетно-ролевой игрой Тематика игр Игровые у
Описание слайда:

Критерии уровня овладения детьми сюжетно-ролевой игрой Тематика игр Игровые умения детей Какой из критериев, на ваш взгляд, является определяющим?

№ слайда 10 Вопрос 2 Может ли воспитатель вмешиваться в игру детей?
Описание слайда:

Вопрос 2 Может ли воспитатель вмешиваться в игру детей?

№ слайда 11 Условия успешного «вмешательства» взрослого в игру Задача воспитателя - помоч
Описание слайда:

Условия успешного «вмешательства» взрослого в игру Задача воспитателя - помочь организовать игры, сделать их увлекательными, насыщенными действиями, но не предложить действовать по намеченному плану. Педагог пользуется у детей достаточным уважением и доверием. Взрослый умеет, не нарушая замыслов детей, сделать игру увлекательнее.

№ слайда 12 Принципы организации сюжетно-ролевой игры 1-й принцип – воспитатель должен иг
Описание слайда:

Принципы организации сюжетно-ролевой игры 1-й принцип – воспитатель должен играть вместе с детьми (взрослый - «умеющий интересно играть партнер») 2-й принцип – воспитатель должен играть с детьми на всех возрастных этапах, но на каждом этапе сразу дети «открывают» и осваивают новый, более сложный способ ее построения. 3-й принцип - на каждом этапе дошкольного детства необходимо при формировании игровых умений одновременно ориентировать ребенка, как на осуществление игрового действия, так и на пояснение его смысла партнерам – взрослому или сверстникам.

№ слайда 13 Приемы руководства сюжетно-ролевой игрой ПРЯМЫЕ Участие взрослого в совместно
Описание слайда:

Приемы руководства сюжетно-ролевой игрой ПРЯМЫЕ Участие взрослого в совместной игре с детьми на правах партнера: принятие на себя роли; разъяснение; совет; помощь в решении спора; показ различных способов игры КОСВЕННЫЕ Создание условий для активации самостоятельной игры детей : - оснащение и творческое преобразование предметно-развивающей среды; - формирование системы необходимых знаний о действительности, отражаемой в игре; создание игровой ситуации; наблюдение за игрой детей

№ слайда 14 Вопрос 3 Какие приемы, на Ваш взгляд, следует использовать педагогу для руков
Описание слайда:

Вопрос 3 Какие приемы, на Ваш взгляд, следует использовать педагогу для руководства сюжетной игрой детей в младшем и старшем дошкольном возрасте?

№ слайда 15 Ознакомление дошкольников с окружающим миром в процессе их активной деятель
Описание слайда:

Ознакомление дошкольников с окружающим миром в процессе их активной деятельности. Организация развивающей динамичной предметно-игровой среды. Общение взрослого с детьми в процессе игры. Интеграция в работе педагогов ДОУ. Комплексный подход к организации сюжетно-ролевой игры

№ слайда 16 Игра в традиционной системе ДО и системе развивающего обучения Критерии	Тради
Описание слайда:

Игра в традиционной системе ДО и системе развивающего обучения Критерии Традиционная система Развивающее обучение Стиль взаимодействия субъект – объектное педагог - «умеющий интересно играть партнер» Приемы руководства прямые косвенные Форма организации коллективная 3 – 5 человек Критерий оценки тематика игр игровые умения детей Цель взаимодействия «проработка знаний, тем» формирование игровых умений

№ слайда 17 Этапы организации сюжетно-ролевой игры 1 этап. Подготовительный. Блок 1. Разв
Описание слайда:

Этапы организации сюжетно-ролевой игры 1 этап. Подготовительный. Блок 1. Развитие у детей интереса к труду учителя, учебе детей в школе. Включает в себя когнитивную подготовку, связанную с формированием системы необходимых знаний (чтение художественных произведений, беседы, рассматривание фото, иллюстраций, проведение экскурсий, дидактических игр, др.) Блок 2. Формирование эмоциональной заинтересованности. Цель: определение желания и готовности играть в школу. Направлен на выработку мотивов и позитивных установок (развитие потребности поиграть в школу под впечатлением знаний о школе, развитие мотивации к самореализации через игру).

№ слайда 18 2 этап. Совместное планирование Цель: составить план игры. Совместное составл
Описание слайда:

2 этап. Совместное планирование Цель: составить план игры. Совместное составление плана-схемы, обсуждение ролей и отбор предметов для проведения игры, выбор места в группе. 3 этап. Подготовка к игре. Цель: подготовить оборудование к игре. 4 этап. Игра. Цель: согласовывать свои действия с участниками игры, воспитывать умение самостоятельно и справедливо разрешать споры, формировать инициативность, дружелюбие, эмпатию. 5 этап. Анализ игры. Цель: подведение итогов и оценка (самооценка) игры.

№ слайда 19 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.09.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров641
Номер материала ДБ-215009
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх