Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация на тему "ОРГАНИЗАЦИЯ учебной деятельности на УРОКАх МАТЕМАТИКИ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС

Презентация на тему "ОРГАНИЗАЦИЯ учебной деятельности на УРОКАх МАТЕМАТИКИ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
* Нужно, чтобы дети, по возможности, учились самостоятельно, а учитель руково...
Как обучать? С помощью чего учить? Как проверить достижение новых образовател...
Пример 1: Урок по теме «Умножение десятичных дробей» – математика 5 класс УМК...
Планируемые результаты: три основные группы результатов ЛИЧНОСТНЫЕ: МЕТАПРЕДМ...
КОНСПЕКТ УРОКА ТЕМА РАЗДЕЛА: «ДЕСЯТИЧНЫЕ ДРОБИ. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ДЕСЯТИЧ...
Этапы урока	Деятельность учащихся	Деятельность учителя	УУД	Результат Организа...
16 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 * Нужно, чтобы дети, по возможности, учились самостоятельно, а учитель руково
Описание слайда:

* Нужно, чтобы дети, по возможности, учились самостоятельно, а учитель руководил этим самостоятельным процессом и давал для него материал. К.Д. Ушинский

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Как обучать? С помощью чего учить? Как проверить достижение новых образовател
Описание слайда:

Как обучать? С помощью чего учить? Как проверить достижение новых образовательных результатов?

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Пример 1: Урок по теме «Умножение десятичных дробей» – математика 5 класс УМК
Описание слайда:

Пример 1: Урок по теме «Умножение десятичных дробей» – математика 5 класс УМК Зубаревой И.И, Мордкович А.Г. Проблемная ситуация (задание невыполнимое вообще): Найти периметр и площадь Брестской крепости, если ее размеры выражены числами: 1,5 км и 2,8 км и она имеет форму прямоугольника. Побуждающий диалог. Учитель: - С каким из предложенных заданий вы можете справиться? Ученик: - Найти периметр. Учитель: Какое задание вызывает затруднение? Ученик: Найти площадь. (осознание затруднения.) Учитель: - Какой же вопрос возникает? (Побуждение к формулировке проблемы.) Ученик: - Как выполнить умножение десятичных дробей?  Формулировка учебной проблемы. Диалог, побуждающий к выдвижению и проверке гипотезы. -Выполните групповую работу по карточкам, на которых нужно решить предложенную задачу в других единицах измерения -Запишите ответ в квадратных километрах. -Попробуйте сделать вывод по постановке запятой в ответе. -Сформулируйте правило умножения десятичных дробей - Сверим вывод с учебником

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Планируемые результаты: три основные группы результатов ЛИЧНОСТНЫЕ: МЕТАПРЕДМ
Описание слайда:

Планируемые результаты: три основные группы результатов ЛИЧНОСТНЫЕ: МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ: ПРЕДМЕТНЫЕ Самоопределение: личностное, профес- сиональное, жизненное Смыслообразование: связь между целью (ре- зультатом) деятельности и ее мотивом Морально-этическая ориентация Регулятивные: организация деятельности Коммуникативные: речевые навыки и навыки сотрудничества Познавательные: общеучебные, в т.ч – знако- во-символические, логичес- кие, постановка и решение проблемы Основы системы научных знаний Опыт «предметной» деятельности по получению, преобразованию и применению нового знания УУД

№ слайда 15 КОНСПЕКТ УРОКА ТЕМА РАЗДЕЛА: «ДЕСЯТИЧНЫЕ ДРОБИ. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ДЕСЯТИЧ
Описание слайда:

КОНСПЕКТ УРОКА ТЕМА РАЗДЕЛА: «ДЕСЯТИЧНЫЕ ДРОБИ. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ДЕСЯТИЧНЫХ ДРОБЕЙ» ТЕМА УРОКА: « ДЕСЯТИЧНАЯ ЗАПИСЬ ДРОБНЫХ ЧИСЕЛ» ПРЕДМЕТНЫЕ УМЕНИЯ УУД Закрепить знания об обыкновенных дробях Закрепить навык записи многозначных чисел в таблице разрядов Формировать представление о характере изменения числа в зависимости от перемещения его цифр в разряде вправо или влево Подготовить учащихся к восприятию понятия десятичной дроби Закрепить умение записи в тетради Создание условий для формирования УУД Личностные: формировать математическую компетентность. Добиваться ответа на поставленный вопрос, развивать речь. Развивать логическое мышление, память, математические способности. Регулятивные: уметь сравнивать полученные результаты с учебной задачей; использование эталона для самопроверки. Познавательные: использовать математическую терминологию Коммуникативные: воспринимать устную речь, уметь выражать свои мысли, приводить и разбирать примеры

№ слайда 16 Этапы урока	Деятельность учащихся	Деятельность учителя	УУД	Результат Организа
Описание слайда:

Этапы урока Деятельность учащихся Деятельность учителя УУД Результат Организационный момент Подготовка к уроку. Ответы на вопросы учителя. Проверка готовности к уроку, мотивирование учащихся на работу чтением стихотворения; обращение к прошлому опыту учащихся Грамотно излагать свои мысли в устной речи Мотивированные ученики Актуализация опорных знаний Устный счет Постановка проблемы 1.Устные ответы на вопросы 1. Проведение опроса 2. Создание проблемной ситуации Развитие способности видеть математическую задачу Готовность детей к восприятию нового материала Усвоение новых знаний Восприятие информации Работа в тетрадях с таблицей разрядов Формулировка темы урока Обращение к прошлому опыту Наблюдение, оказание индивидуальной помощи Точно и грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи Записанные десятичные дроби Первичное применение приобретенных знаний Выполнение заданий из учебника Наблюдение, оказание индивидуальной помощи Чтение и запись десятичных дробей, точно и грамотно излагать свои мысли в письменной речи Выполненные задания из учебника Рефлексия Выполнение теста, оценивание усвоения новых знаний Проверка усвоения нового материала Умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности Самооценка учащихся Подведение итогов работы Обобщение материала, формулирование выводов Фиксация выводов Точно и грамотно излагать свои мысли в устной речи Усвоенный учебный материал Задание на дом Запись домашнего задания Инструктаж по выполнению домашнего задания Записанное домашнее задание

Общая информация

Номер материала: ДВ-571083

Похожие материалы