Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация на тему "Особенности безотметочного обучения на уроке"

Презентация на тему "Особенности безотметочного обучения на уроке"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы
Особенности безотметочного обучения на уроке Автор презентации Куличкова И....
Основная цель безотметочного обучения - сформировать и развить оценочную деят...
Безотметочное обучение : позволяет усваивать необходимые знания, умения и нав...
Самооценивание как один из компонентов деятельности Самооценка не связана с в...
Общие подходы к безотметочному обучению Что оценивать Как оценивать Каким обр...
Приёмы оценочной деятельности при безотметочном обучении: Словесное оценивани...
Лесенка - ученики на ступеньках лесенки отмечают, как усвоили материал: нижня...
Символы - фиксация оценки производится следующим образом: + ученик хорошо зна...
Для показания достижений ученика, их оценки, уровня развития используются нак...
Выводы: Безотметочное обучение позволяет избежать наказания за недочёты проце...
Спасибо за внимание!
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Особенности безотметочного обучения на уроке Автор презентации Куличкова И.
Описание слайда:

Особенности безотметочного обучения на уроке Автор презентации Куличкова И. Г., МБОУ «Избердеевская НШДС»

№ слайда 2 Основная цель безотметочного обучения - сформировать и развить оценочную деят
Описание слайда:

Основная цель безотметочного обучения - сформировать и развить оценочную деятельность детей, сделать педагогический процесс гуманным и направленным на развитие личности ребёнка. Функции безотметочного обучения: здоровьесберегающая психологическая динамическая

№ слайда 3 Безотметочное обучение : позволяет усваивать необходимые знания, умения и нав
Описание слайда:

Безотметочное обучение : позволяет усваивать необходимые знания, умения и навыки с учётом индивидуальных личностных особенностей; способствует личностному росту учащихся, формированию позитивной самооценки для принятия ответственной позиции; способствует усвоению основных ценностей гражданского общества. Главная задача учителя - научить учеников самостоятельно оценивать свой труд, так как формирование самооценки, а именно адекватной - залог успешности ученика.

№ слайда 4 Самооценивание как один из компонентов деятельности Самооценка не связана с в
Описание слайда:

Самооценивание как один из компонентов деятельности Самооценка не связана с выставлением отметок, а связана с процедурой оценивания себя. Преимущество самооценки заключается в том, что она позволяет увидеть ученику свои слабые и сильные стороны.

№ слайда 5 Общие подходы к безотметочному обучению Что оценивать Как оценивать Каким обр
Описание слайда:

Общие подходы к безотметочному обучению Что оценивать Как оценивать Каким образом оценивать Что нужно учитывать Оцениванию на уроках не должны подлежать личные качества ребёнка! Оценивается выполненная работа, а не её исполнитель.

№ слайда 6 Приёмы оценочной деятельности при безотметочном обучении: Словесное оценивани
Описание слайда:

Приёмы оценочной деятельности при безотметочном обучении: Словесное оценивание (при устных ответах): если очень хорошо - «Умница!», «Молодец!», «Отлично!», если есть маленькие недочёты – «Хорошо» и т.д. Светофор - оценивание выполнения заданий с помощью цветовых сигналов: зелёный – я умею сам, жёлтый – я умею, но не уверен, красный – нужна помощь.   

№ слайда 7 Лесенка - ученики на ступеньках лесенки отмечают, как усвоили материал: нижня
Описание слайда:

Лесенка - ученики на ступеньках лесенки отмечают, как усвоили материал: нижняя ступенька - не понял, вторая ступенька - требуется небольшая помощь или коррекция, верхняя ступенька – ребёнок хорошо усвоил материал и работу может выполнить самостоятельно.

№ слайда 8 Символы - фиксация оценки производится следующим образом: + ученик хорошо зна
Описание слайда:

Символы - фиксация оценки производится следующим образом: + ученик хорошо знает материал, умеет использовать знания в нестандартной ситуации; - ученик знает материал, но применяет знания по образцу в нестандартной ситуации; ! ученик испытывает затруднения в выполнении задания; ? ученик не знает материал и не справляется с заданием. Вывешивание детских работ придаёт детской работе новый статус – значимость в классе. Обсуждение детьми вывешенных работ позволяет выделить существенное, интересное, ценное в каждой работе;

№ слайда 9 Для показания достижений ученика, их оценки, уровня развития используются нак
Описание слайда:

Для показания достижений ученика, их оценки, уровня развития используются накопительные папки “Портфолио ученика”, что представляет собой подборку лучших творческих работ ученика, отражающих его интересы, увлечения и т. д. «Портфолио ученика” предоставляет учителю богатую информацию об индивидуальном развитии ребёнка и способствует участию детей в оценке своей собственной работы.

№ слайда 10 Выводы: Безотметочное обучение позволяет избежать наказания за недочёты проце
Описание слайда:

Выводы: Безотметочное обучение позволяет избежать наказания за недочёты процесса ученической деятельности; развивает объективную самооценку; развивает оценочные умения; снижает уровень общей и учебной тревожности; способствует осуществлению дифференциации не только по процессу, но и по результату обучения; усложняет работу учителя, но является более гуманным и результативным.

№ слайда 11 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 01.08.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров32
Номер материала ДБ-149684
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх