Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация на тему "Особенности групповой работы в начальной школе"

Презентация на тему "Особенности групповой работы в начальной школе"

  • Начальные классы
Групповая форма работы - это форма самостоятельной работы   при непосредствен...
Обучение групповой форме взаимодействия начинается с первых дней пребывания р...
2 этап – Работа в четвёрках. организатор – отвечает за работу группы в целом...
общие моменты организации групповой работы. Подбор детей в группы Для того чт...
Несколько советов, чего не стоит делать при организации групповой работы: нел...
Подготовка к выполнению группового задания: -постановка познавательной задачи...
Групповая работа: -знакомство с материалом, планирование работы в группе; -ра...
Заключительная часть. -сообщение о результатах работы в группах; -анализ позн...
Урок в 3 классе «Родовые окончания имён прилагательных» 1 группа: голубая ель...
План работы для каждой группы: Прочитайте словосочетания. Укажите имена сущес...
Вывод-отчёт группы Мы работали со словосочетаниями (назвать). По роду имён су...
Виды групповой работы Мозговой штурм. Игра «Продолжи». Охота за сокровищами....
Мозговой штурм. Используется для генерации идей. Соблюдается жесткий регламен...
Игра «Продолжи». Основана на выполнении заданий разного рода группой «по цепо...
Охота за сокровищами Учитель составляет вопросы. Вопросы могут требовать как...
Пазлы Учитель делит тему на несколько частей так, чтобы каждая группа получил...
Прием «Зигзаг». Или метод пилы. Учащиеся организуются в группы по 4-5 человек...
Синквейн Это особое стихотворение, которое возникает в результате анализа и с...
Первая строка. 1 слово – понятие или тема (существительное). Вторая строка. 2...
Дружба Крепкая, лживая Объединяет, укрепляет, разрушает Улей дружбой крепок....
1 из 22

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Групповая форма работы - это форма самостоятельной работы   при непосредствен
Описание слайда:

Групповая форма работы - это форма самостоятельной работы   при непосредственном взаимодействии членов группы между собой. Воспитание самостоятельности – одна из главных целей педагогической деятельности, заложенная в  ФГОС.

№ слайда 2 Обучение групповой форме взаимодействия начинается с первых дней пребывания р
Описание слайда:

Обучение групповой форме взаимодействия начинается с первых дней пребывания ребенка в школе. План поэтапного освоения групповой работы следующий: 1 этап – Работа в паре. Девиз данного вида деятельности «Мы – напарники» Сначала во время работы учитель помогает парам и фиксирует удачи и неудачи в организации, вынося их на общее обсуждение. Учитель сам говорит парам, каким образом они должны работать. Позже пары выбирают тот вариант, который им удобнее.

№ слайда 3 2 этап – Работа в четвёрках. организатор – отвечает за работу группы в целом
Описание слайда:

2 этап – Работа в четвёрках. организатор – отвечает за работу группы в целом; спикер – выступает перед классом с готовым решением группы; секретарь – записывает высказанные идеи и решения; критик – высказывает противоположную точку зрения, провоцирует возражения; контролер – проверяет, все ли поняли принятое решение. 3 этап – Работа в «больших группах»

№ слайда 4 общие моменты организации групповой работы. Подбор детей в группы Для того чт
Описание слайда:

общие моменты организации групповой работы. Подбор детей в группы Для того чтобы группы срабатывались, нужны минимум 5-6 занятий. Потом можно группы переформировать, чтобы дети получили опыт сотрудничества с разными партнерами. парты надо ставить так, чтобы каждый ребенок видел своих собеседников; не сидел бы спиной к доске, мог легко дотянуться до общего листа бумаги, где фиксируется итог работы группы; был в пределах досягаемости от членов групп (чтобы дети могли соединить протянутые руки, показывая завершение работы).

№ слайда 5 Несколько советов, чего не стоит делать при организации групповой работы: нел
Описание слайда:

Несколько советов, чего не стоит делать при организации групповой работы: нельзя принуждать к общей работе детей, которые не хотят вместе работать; разрешить отсесть в другое место ученику, который хочет работать один; групповая работа должна занимать не более 15-20 минут в 1-2-х классах, не более 20-30 минут – в 3-4-х классах; нельзя требовать в классе абсолютной тишины, так как дети должны обмениваться мнениями, прежде чем представит «продукт» совместного труда. В классе существует условный сигнал, говорящий о превышении допустимого уровня шума (обыкновенный колокольчик); нельзя наказывать детей лишением права участвовать в совместной работе.

№ слайда 6 Подготовка к выполнению группового задания: -постановка познавательной задачи
Описание слайда:

Подготовка к выполнению группового задания: -постановка познавательной задачи (проблемной ситуации); -инструктаж о последовательности работы; -раздача дидактического материала по группам.

№ слайда 7 Групповая работа: -знакомство с материалом, планирование работы в группе; -ра
Описание слайда:

Групповая работа: -знакомство с материалом, планирование работы в группе; -распределение заданий внутри группы; -индивидуальное выполнение задания; -обсуждение индивидуальных результатов работы в группе; -обсуждение общего задания группы (замечания, дополнения, уточнения, обобщения); -подведение итогов группового задания.

№ слайда 8 Заключительная часть. -сообщение о результатах работы в группах; -анализ позн
Описание слайда:

Заключительная часть. -сообщение о результатах работы в группах; -анализ познавательной задачи, рефлексия; -общий вывод о групповой работе и достижении поставленной задачи.

№ слайда 9 Урок в 3 классе «Родовые окончания имён прилагательных» 1 группа: голубая ель
Описание слайда:

Урок в 3 классе «Родовые окончания имён прилагательных» 1 группа: голубая ель голубой фонарик голубое небо 2 группа: серебристый снег серебристое платье серебристая мишура 3 группа: белая береза белый медведь белое облако

№ слайда 10 План работы для каждой группы: Прочитайте словосочетания. Укажите имена сущес
Описание слайда:

План работы для каждой группы: Прочитайте словосочетания. Укажите имена существительные и имена прилагательные. Определите род имён существительных. По роду имени существительного определите род имени прилагательного. Выделите у имён прилагательных изменяемую часть – окончание. Сформулируйте вывод-отчёт.

№ слайда 11 Вывод-отчёт группы Мы работали со словосочетаниями (назвать). По роду имён су
Описание слайда:

Вывод-отчёт группы Мы работали со словосочетаниями (назвать). По роду имён существительных определите род имён прилагательных. У имён прилагательных выделили изменяемую часть – окончание. Мы узнали, что у имён прилагательных: в мужском роде окончания ….; в женском роде окончания …; в среднем роде окончания ….

№ слайда 12 Виды групповой работы Мозговой штурм. Игра «Продолжи». Охота за сокровищами.
Описание слайда:

Виды групповой работы Мозговой штурм. Игра «Продолжи». Охота за сокровищами. Снежный ком. Пазлы. Прием «Зигзаг». (Метод пилы).

№ слайда 13 Мозговой штурм. Используется для генерации идей. Соблюдается жесткий регламен
Описание слайда:

Мозговой штурм. Используется для генерации идей. Соблюдается жесткий регламент. Распределяются роли внутри группы (ведущего, секретаря, хронометриста). После выработки коллективного решения внутри группы делаются доклады / сообщения от разных групп.

№ слайда 14 Игра «Продолжи». Основана на выполнении заданий разного рода группой «по цепо
Описание слайда:

Игра «Продолжи». Основана на выполнении заданий разного рода группой «по цепочке». Можно использовать на уроках по разным предметам (например, при описании иллюстрации или картины, на уроке окружающего мира при составлении рассказа о каком-либо животном)

№ слайда 15 Охота за сокровищами Учитель составляет вопросы. Вопросы могут требовать как
Описание слайда:

Охота за сокровищами Учитель составляет вопросы. Вопросы могут требовать как знаний фактов, так и осмысления или понимания. Учащийся или группа должны ответить на вопросы, используя ресурсы интернета, дополнительную литературу, учебник.

№ слайда 16 Пазлы Учитель делит тему на несколько частей так, чтобы каждая группа получил
Описание слайда:

Пазлы Учитель делит тему на несколько частей так, чтобы каждая группа получила бы свою часть темы. Также все группы получают список необходимых источников или сами учебные материалы, с помощью которых они изучают основы предложенной части темы. После изучения материала или выполнения задания группы переформируются так, чтобы в каждую новую группу попали по 1 человеку от каждой прежней группы. Каждый член новой группы объясняет своим новым коллегам свою часть темы, основы которой он изучил в составе предыдущей группы и отвечает на заданные вопросы. В заключение работы делают выводы.

№ слайда 17 Прием «Зигзаг». Или метод пилы. Учащиеся организуются в группы по 4-5 человек
Описание слайда:

Прием «Зигзаг». Или метод пилы. Учащиеся организуются в группы по 4-5 человек для работы над учебным материалом, который разбит на фрагменты. Затем ребята, изучающие один и тот же вопрос, но состоящие в разных группах, встречаются и обмениваются информацией как эксперты по данному вопросу. Это называется «встречей экспертов». Затем они возвращаются в свои группы и обучают всему новому, что узнали сами, других членов группы. Те, в свою очередь, докладывают о своей части задания (как зубцы одной пилы).

№ слайда 18 Синквейн Это особое стихотворение, которое возникает в результате анализа и с
Описание слайда:

Синквейн Это особое стихотворение, которое возникает в результате анализа и синтеза информации. Мысль, переведенная в образ, как раз и свидетельствует об уровне понимания ученика. Это прием, позволяющий развивать способности резюмировать информацию, излагать сложные идеи, чувства и представления в нескольких словах, требует вдумчивой рефлексии. Это быстрый, но мощный инструмент для рефлексии.

№ слайда 19 Первая строка. 1 слово – понятие или тема (существительное). Вторая строка. 2
Описание слайда:

Первая строка. 1 слово – понятие или тема (существительное). Вторая строка. 2 слова – описание этого понятия (прилагательные). Третья строка. 3 слова – действия (глаголы). Четвертая строка. Фраза или предложение, показывающее отношение к теме (афоризм) Пятая строка. 1 слово – синоним, который повторяет суть темы.

№ слайда 20 Дружба Крепкая, лживая Объединяет, укрепляет, разрушает Улей дружбой крепок.
Описание слайда:

Дружба Крепкая, лживая Объединяет, укрепляет, разрушает Улей дружбой крепок. Доверие

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 13.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров209
Номер материала ДВ-336207
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх