Презентация на тему "Особенности подготовки к ВПР по английскому языку"

• 1 слайд

  ГБОУ Гимназия №171 Центрального района
  2021 год
  Михайлова И.С.
  учитель английского языка
  высшая квалификационная категория
  Эксперт ГИА
  
  
  ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЕМЫХ к ВПР
  по английскому языку
  УСТНАЯ ЧАСТЬ 7,11 КЛАСС
  
  
  
  

• 2 слайд

  Рекомендации по подготовке к работе
  
  Специальная подготовка к проверочной работе
  не требуется
  
  

• 3 слайд

  Цель:
  
  Мониторинг результатов перехода на ФГОС Выявление уровня подготовки школьников
  Оценка уровня усвоения предметных результатов
  Выявление тех элементов, которые вызывают затруднения
  Диагностика метапредметных результатов
  Выявление личностных результатов
  

• 4 слайд

  Структура ВПР 7 класс
  
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Чтение текста вслух 7 класс
  
  

• 7 слайд

  Структура ВПР 11 класс
  60+5 мин (6 заданий)
  
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  На что обратить внимание!
  
  
  
  
  Отличие критериев задание «Чтение текста» ВПР 7 и 11 классов
  

• 10 слайд

  Чтение текста 11 класс
  

• 11 слайд

  На что обратить внимание!
  (звуки в потоке речи, интонация, ударение, беглость речи), что отражает понимание содержание читаемого)
  
  дифференцировать и правильно произносить долгие и краткие гласные
  [iː] – [ɪ] ( peak – pick) ; [ɔː] – [ɒ] (short – shot); [ɑː] – [ʌ] ( heart – hut); [ u:] - [ u ] (pool – pull)
  межзубные [ ð ]/ [ θ ] и фрикативные согласные[z]/[s] , без замещения их межзубными фрикативными (think – sink);
  губно-губной [w] и губно-зубной [v] согласные;
  [ɔː] и [ɜː] (как, например, в словах walk – work, form – firm);
  владеть «связующим r» (linking r), т.е. озвучивать конечную r/re(например, where is…, there are … )
  правильно использовать при чтении текста вслух сильную и слабую формы местоимений и других служебных слов.
  

• 12 слайд

  противопоставить согласные [p] – [b], [t] – [d], [k] – [g] по силе/слабости, то есть
  сопровождать произношение сильных согласных [p], [t],[k] придыханием, аспирацией, наиболее проявляющейся в позиции перед ударной гласной (исключая сочетания [sp], [st], [sk], так как в них аспирация не наблюдается);
  слабые согласные [b], [d], [g] в конце слова не превращать в сильные и не сопровождать полным взрывом. При такой ошибке неизбежно появляется призвук [ə];
  соблюдать позиционную долготу гласных, зависящую от того, следует ли за ней сильный или слабый согласный;
  избегать палатализации согласных перед гласными [i], [iː], [e], [æ], [ɜː], [eɪ], [ɪə]
  

• 13 слайд

  расстановка пауз – правильное деление текста на смысловые группы (отрезки), с помощью пауз, варьирующихся по длине (более короткие внутри предложения, более длинные в конце предложения);
  расстановка фразового ударения – чередование ударных и неударных слов в зависимости от характера слов (служебные vs знаменательные части речи);
  владение нисходящим тоном для законченной смысловой группы;
  владение восходящим тоном для оформления незаконченной группы, в том числе в случае перечисления;
  правильное интонационное оформление разных коммуникативных типов высказывания.
  Интонационный рисунок
  

• 14 слайд

  Типичные ошибки обучаемых
  делают грубые фонетические ошибки, искажающие смысл высказывания;
  неправильно ставят ударение в словах, состоящих из нескольких слогов;
  неправильно ставят ударение в сложных словах, имеющих два корня, например, foreground, airborne;
  пропускают слова и строчки;
  неправильно расставляют фразовое ударение;
  не умеют делить простые и сложные предложения на смысловые синтагмы, так как не умеют выделять главное;
  не умеют читать синтагмы с перечислением;
  неправильно произносят разные коммуникативные типы предложений.
  

• 15 слайд

  7 класс Монолог
  Говорение:
  монологическое высказывание на основе плана и
  визуальной информации
  

• 16 слайд

  ВПР 7 класс
  Вариант1
  Выберите фотографию и опишите человека на ней. У вас есть полторы минуты на
  подготовку и не более двух минут для ответа. У вас должен получиться связный рассказ
  (7–8 предложений).
  План ответа поможет вам:
  • the place
  • the action
  • the appearance of the person
  • whether you like the picture or not
  • why
  Start with: “I’d like to describe picture № ... . The picture shows …”
  Карт. 1 Карт.2 Карт.3
  

• 17 слайд

  Критерии оценивания
  (монологическое высказывание с опорой на картинку и пункты плана)
  

• 18 слайд

  РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ
  

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

  Средства логической связи/Linking Words
  

• 26 слайд

• 27 слайд

  Критерии оценивания max 7 баллов
  (описание фотографии)
  
  

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

• 31 слайд

• 32 слайд

  ВПР составлена по единым требованиям,
  Это возможность получить данные о том, как обучающиеся усвоили предмет.
  Не зависимо от УМК, по которому работает учитель, необходимо строго выполнять Стандарт образования .
  Необходимо самостоятельно организовать стартовый, текущий, промежуточный мониторинг с целью более качественного составления Рабочей программы для данного контингента учеников.
  Организовывать тренинги с применением компьютерных технологий.
  
  Выводы:
  

• 33 слайд

  Список используемых источников
  -Приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897
  -Федеральный компонент Государственного стандарта среднего (полного) общего образования по иностранному языку (базовый и профильный уровни) (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089)
  -Кодификатор требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения всероссийской проверочной работы по ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
  -Общеевропейские компетенции владения языком: Изучение, преподавание, оценка. МГЛУ, 2003.
  -ФГОС основного общего образования по иностранному языку.
  -Всероссийские проверочные работы. 2020. Описание КИМ для проведения в 2020 году проверочной работы по иностранному языку.7 класс. Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки.
  -Описание ВПР по иностранному языку.11 класс. Подготовлено ФГБНУ ФИПИ.
  -Всероссийская проверочная работа по английскому языку для 11 класса. Базовый уровень. Письменная и устная части.
  -Всероссийская проверочная работа по английскому языку для 7 класса. Базовый уровень. Письменная и устная части.
  -Примерная основная образовательная программы основного общего образования по иностранному языку (одобрена решением федерального научно-методического объединения по общему образованию. Протокол от 08.04.2015 г. № 1/15).
  -Примерные программы по иностранным языкам («Новые государственные стандарты по иностранному языку. 2–11 классы». Образование в документах и комментариях. М.: АСТ: Астрель, 2004)
  -https://vpr-ege.ru/vpr/344-ofitsialnyj-sajt-vpr-2019-fioko-fipi
  -https://vpr-ege.ru/vpr
  -https://fioco.ru/obraztsi_i_opisaniya_proverochnyh_rabot_2019